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四年級(jí)下冊(cè)《大氣壓力》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)
1、科學(xué)知識(shí)目標(biāo)
（1）知道在生活中存有著大氣壓力
（2）了解大氣壓力在生活中的應(yīng)用
2、水平培養(yǎng)目標(biāo)
（1）培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析問題的水平
（2）培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作和收集整理信息的水平
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀
（1）理解到科學(xué)是持續(xù)發(fā)展的
（2）樂于用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)解決問題
2、 教學(xué)重難點(diǎn)
通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)理解大氣壓力。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)
【游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣】魔術(shù)表演
【活動(dòng)一】吸盤的秘密
表現(xiàn)書本情境圖
引入：吸盤掛鉤力氣真大呀，能夠掛起這么重的包。
（激發(fā)學(xué)生好奇心，引發(fā)學(xué)生思考）
師：吸盤這么神奇，我
2、也想來試試，把吸盤吸在玻璃板上，看看是不是真的這么牢固。
（教師演示）把吸盤輕輕地放在玻璃板上，發(fā)現(xiàn)吸盤不能吸附在玻璃板上。
問：為什么我的吸盤不能吸在玻璃板上呢？（學(xué)生爭先恐后說原因）有哪位同學(xué)能夠上來示范給大家看怎么準(zhǔn)確使用吸盤。
指名學(xué)生上臺(tái)示范使用吸盤掛鉤。
（與學(xué)生的準(zhǔn)確做法實(shí)行比較，找出原因）
師：哦！原來是這么用吸盤的。剛剛老師錯(cuò)在哪里？
（學(xué)生回答）你沒有用力壓。
師：老師還以為像膠水掛鉤一樣貼上去就行了，那為什么不用涂膠水，只要用力壓就能夠讓吸盤吸得那么牢固呢?
(學(xué)生回答）在使用吸盤時(shí)要用力按壓，把吸盤里面的空氣擠出來，使吸盤里形成真空狀態(tài)，吸盤外面的大氣壓
3、力就能夠把吸盤牢牢固定在玻璃板上。
追問：原來是因?yàn)橛写髿鈮毫Φ淖饔?。那什么是大氣壓力呢?
(課件表現(xiàn),介紹大氣壓力) 在地球表面覆蓋著一層厚厚的空氣，人們把它叫做“大氣層”。在大氣中的物體都受到在大氣的壓力。這種力我們稱之為“大氣壓力”。）
師：今天讓我們一起來探究一下“大氣壓力”。
（板書）大氣壓力----5min
（展示動(dòng)畫，簡單介紹吸盤工作原理）因?yàn)榇髿鈮毫Φ木壒剩?dāng)我們把吸盤里的空氣擠出來之后，吸盤里形成真空狀態(tài)，吸盤外的大氣壓力就能夠把吸盤牢牢壓在玻璃板上了。
【活動(dòng)二】
過渡語：原來，大氣壓的力量這么強(qiáng)大，吸盤掛鉤這么好用的。大家想不想試一下用吸盤？（想）那吸盤是不
4、是吸在所有的物體上都能夠這么牢固呢？
（學(xué)生回答）不是
問：那么哪些物體吸盤能夠吸得牢固，哪些物體吸不牢固呢？接下來我們一起通過實(shí)驗(yàn)探究一下。老師給大家準(zhǔn)備了一些實(shí)驗(yàn)器材，請(qǐng)組長拿出來，分別有：一塊玻璃片，這塊玻璃片一邊是光滑面，一邊是磨砂面，一塊小木板，一個(gè)吸盤掛鉤和一盒鉤碼。
根據(jù)老師給的實(shí)驗(yàn)器材和上面的實(shí)驗(yàn)表格，你能想到什么方法去探究吸盤吸在哪些物體上最牢固呢？
（學(xué)生回答）能夠把吸盤分別吸在不同的表面上，掛上鉤碼，數(shù)數(shù)鉤碼的數(shù)量，掛起的鉤碼越多，證明吸盤吸得越牢固。
（介紹實(shí)驗(yàn)方法）
溫馨提示：
1、選擇不同光滑水準(zhǔn)的物體表面
2、實(shí)驗(yàn)員把吸盤分別吸在不同的表面上，一個(gè)
5、一個(gè)地掛上鉤碼
3、每個(gè)表面都實(shí)行三次實(shí)驗(yàn)，分別數(shù)出鉤碼的數(shù)量
4、由記錄員記錄數(shù)據(jù)，匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果
同時(shí)要注意一下掛鉤碼時(shí)不能夠用手扶著吸盤。
師：好！在做實(shí)驗(yàn)之前我想請(qǐng)大家猜猜吸盤吸在哪個(gè)表面上最牢固，掛起的鉤碼數(shù)最多。
（學(xué)生猜想）
師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的猜想。實(shí)驗(yàn)時(shí)間為10分鐘，現(xiàn)在開始實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束，整理實(shí)驗(yàn)器材，端正坐姿！
問：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察總表的數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？
（學(xué)生回答）玻璃光滑面的吸盤掛的鉤碼數(shù)最多，磨砂面和木板面的吸盤掛起的鉤碼數(shù)很少。
追問：同樣是玻璃，為什么光滑面上的吸盤能夠掛更多的鉤碼呢？
（展示兩種表面的圖片）
（學(xué)生回答
6、）因?yàn)槟ド懊嬗幸恍┬】p隙，空氣會(huì)漏進(jìn)去吸盤里面，吸盤里面就不是真空狀態(tài)了，所以吸盤吸得不夠牢固。
（引導(dǎo)）那同學(xué)們總結(jié)一下，吸盤吸在什么樣的物體表面上吸得最牢固？
（板書）越光滑的表面，吸盤吸得越牢固。
師：現(xiàn)在同學(xué)們知道了吸盤吸在哪些物體上最牢固了，大家現(xiàn)在能夠利用1分鐘時(shí)間在階梯室里找找哪些地方吸盤吸得牢固。
【資料拓展】大氣壓力真的很強(qiáng)大，也很神奇。那么到底是誰最先發(fā)現(xiàn)大氣壓力的呢？是德國的馬德里市的市長奧托發(fā)現(xiàn)的。這位科學(xué)家做了一個(gè)讓全世界震驚的實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)叫馬德里半球?qū)嶒?yàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)是怎么做的呢？
他把兩個(gè)半球合成一個(gè)球，再把球里的空氣全部抽出來，使使球里面處于真空狀態(tài)，接
7、著你猜猜馬德堡做了什么驚人的舉動(dòng)。他命人用16匹馬分別兩邊拉這個(gè)球，馬拼命用力向前跑，都無法拉開這個(gè)球，就是因?yàn)榍蛲饷娴拇髿鈮毫Π褍蓚€(gè)增球牢牢地壓在一起了。
聽了這個(gè)故事，你有什么感想？
（學(xué)生回答）
【活動(dòng)三】（追問）既然大氣壓力這么強(qiáng)大，這么神奇，在我們的生活中甚至上課前老師做的魔術(shù)表演，都利用到了大氣壓力，同學(xué)們能利用大氣壓力解釋一下這個(gè)魔術(shù)的原理嗎？
（學(xué)生回答）由于紙片上沒有空氣，大氣壓力就可以把紙片給托住不掉下來了。
通過這堂課，同學(xué)們學(xué)習(xí)到了什么？
4、 板書設(shè)計(jì)
大氣壓力
吸盤 掉不來的紙片
四年級(jí)下冊(cè)《大氣壓力》教學(xué)設(shè)計(jì)
