2019屆高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 第68講 第二次世界大戰(zhàn)及雅爾塔體系下的冷戰(zhàn)與和平本講小結(jié)模擬演練 岳麓版.doc

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第68講　第二次世界大戰(zhàn)及雅爾塔體系下的冷戰(zhàn)與和平 本講小結(jié) 〔反饋檢測(cè)〕 1．閱讀下列材料： 材料一　說美國(guó)這次參戰(zhàn)是“被迫”的，但并不等于說它是毫無準(zhǔn)備的，更不能說它沒有自己的戰(zhàn)略考慮，僅僅是為了幫助民主國(guó)家而已。……在英美首腦發(fā)表的《大西洋憲章》中，雖然羅斯福用“普遍安全體制”代替了丘吉爾提出的“有效的國(guó)際組織”，但仍然令人想起當(dāng)年威爾遜提出的“國(guó)聯(lián)”。 ——何順果《美國(guó)歷史十五講》 材料二　柯克帕特里克和舒爾茨對(duì)于第三世界的麻煩制造者們使用武力的觀點(diǎn)，正符合里根所持有的信念，即美國(guó)肩負(fù)著在地球上擴(kuò)展民主的使命。對(duì)這種使命的信念可以追溯到17世紀(jì)，并且在20世紀(jì)已經(jīng)有了一位為之奮斗的先驅(qū)伍德羅威爾遜。因此，里根把握住了美國(guó)信仰中一支深刻的脈絡(luò)。在1985年的“里根主義”演說中，他清楚闡釋了自己的政策，他宣布：“我們的使命是培育和捍衛(wèi)自由與民主?！睂?duì)此，美國(guó)人必須支持那些“在每一個(gè)大陸上，從阿富汗到尼加拉瓜的人們來反抗蘇聯(lián)支持的侵略行為，使他們也擁有我們從生下來就享有的那些權(quán)利……對(duì)自由戰(zhàn)士的支持就是自衛(wèi)”。 ——(美)沃爾特拉費(fèi)伯爾《美國(guó)、俄國(guó)和冷戰(zhàn)》 請(qǐng)回答： (1)依據(jù)材料一、二，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析美國(guó)對(duì)待戰(zhàn)爭(zhēng)態(tài)度的變化及其原因。 (2)依據(jù)上述材料，概括美國(guó)的國(guó)際戰(zhàn)略。并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)述美國(guó)在20世紀(jì)為此所做的努力。 [答案]　(1)變化：從二戰(zhàn)中美國(guó)被動(dòng)參戰(zhàn)但有充分準(zhǔn)備；到80年代美國(guó)主動(dòng)挑起戰(zhàn)爭(zhēng)。 原因：二戰(zhàn)中：經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的影響；美國(guó)孤立主義傳統(tǒng)的影響。80年代：蘇聯(lián)綜合國(guó)力的下降。 (2)戰(zhàn)略：爭(zhēng)奪世界霸權(quán)。努力：一戰(zhàn)后構(gòu)建凡爾賽—華盛頓體系；二戰(zhàn)后控制聯(lián)合國(guó)；冷戰(zhàn)中與蘇聯(lián)爭(zhēng)奪世界霸權(quán)；兩極格局瓦解后推行霸權(quán)主義。 [解析]　(1)依據(jù)兩段材料可知從二戰(zhàn)到戰(zhàn)后美國(guó)對(duì)待戰(zhàn)爭(zhēng)態(tài)度最大的變化在于由被動(dòng)參與到主動(dòng)挑起戰(zhàn)爭(zhēng)。原因的分析結(jié)合不同時(shí)期美國(guó)面臨的國(guó)際局勢(shì)和如何更好的維護(hù)國(guó)家利益的角度去制定不同的戰(zhàn)爭(zhēng)政策。(2)美國(guó)的國(guó)際戰(zhàn)略自二戰(zhàn)后一直沒變，就是建立單極世界，爭(zhēng)奪世界霸權(quán)。美國(guó)在20世紀(jì)為此所做的努力可結(jié)合的史實(shí)有凡爾賽—華盛頓體系、聯(lián)合國(guó)、美蘇爭(zhēng)霸等。 2．閱讀材料，回答問題。 材料　1942年1月，反法西斯盟國(guó)簽署《聯(lián)合國(guó)家宣言》，簽字國(guó)保證竭盡全力，相互合作，徹底打敗德日意法西斯國(guó)家，絕不單獨(dú)與敵人停戰(zhàn)或媾和。第二次世界大戰(zhàn)后，美國(guó)單獨(dú)占領(lǐng)日本，并力圖維持現(xiàn)狀，推遲媾和。1950年下半年，美國(guó)及其西歐盟友決定早日對(duì)日媾和。在美國(guó)操縱下，1951年9月，對(duì)日媾和會(huì)議在美國(guó)舊金山召開，中國(guó)、朝鮮等國(guó)沒有被邀請(qǐng)參加。會(huì)議簽訂了《舊金山和約》，宣布結(jié)束對(duì)日本的戰(zhàn)爭(zhēng)狀態(tài)。蘇聯(lián)等國(guó)沒有在和約上簽字。對(duì)此，中國(guó)外長(zhǎng)周恩來發(fā)表聲明指出：“中央人民政府認(rèn)為《舊金山和約》是非法的，無效的，因而是絕對(duì)不能承認(rèn)的?！? ——摘編自吳廷璆《日本史》等 (1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出為什么說《舊金山和約》是“非法的”。 (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明美國(guó)轉(zhuǎn)而急于對(duì)日媾和的原因及和約簽訂的影響。 [答案]　(1)原因：違背了《聯(lián)合國(guó)家宣言》中“絕不單獨(dú)與敵人媾和”的規(guī)定；部分反法西斯國(guó)家沒有參加會(huì)議或簽字，中華人民共和國(guó)被排除在外。 (2)原因：新中國(guó)的建立，朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)；企圖使日本成為亞洲的冷戰(zhàn)前哨陣地。 影響：將日本拉入西方陣營(yíng)，加劇了亞洲的冷戰(zhàn)；中日、蘇日等雙邊關(guān)系長(zhǎng)期處于不正常狀態(tài)；結(jié)束對(duì)日本戰(zhàn)爭(zhēng)狀態(tài)。 [解析]　本題考查學(xué)生解讀史料獲取信息以及調(diào)動(dòng)知識(shí)運(yùn)用知識(shí)的能力。(1)依據(jù)材料中“反法西斯盟國(guó)簽署《聯(lián)合國(guó)家宣言》，絕不單獨(dú)與敵人停戰(zhàn)或媾和”“中國(guó)、朝鮮等國(guó)沒有被邀請(qǐng)參加”“蘇聯(lián)等國(guó)沒有在和約上簽字”的相關(guān)文字信息進(jìn)行概括作答即可。(2)第一小問依據(jù)所學(xué)從新中國(guó)的成立、朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)以及美國(guó)冷戰(zhàn)主要目的的角度概括原因；第二小問圍繞美國(guó)霸權(quán)主義在亞洲的表現(xiàn)從在亞洲冷戰(zhàn)、中蘇日等關(guān)系以及對(duì)日本戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束角度思考作答。 3．(2014新課標(biāo)Ⅰ47)閱讀材料，回答問題。 材料　自20世紀(jì)50年代起，聯(lián)合國(guó)多次討論不擴(kuò)散核武器問題。但因美、蘇兩國(guó)的爭(zhēng)斗，沒有取得成果。1960年，聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過了1576號(hào)決議，要求所有生產(chǎn)核武器的國(guó)家暫時(shí)和自愿地不將核武器控制權(quán)移交給非核國(guó)家，不向其提供制造核武器的必要的機(jī)密情報(bào)。 60年代上半期，法國(guó)核試驗(yàn)成功，擁有了核武器。1968年，聯(lián)合國(guó)大會(huì)以95票對(duì)4票、21票棄權(quán)通過決議，批準(zhǔn)美、蘇聯(lián)合提出的《不擴(kuò)散核武器條約》，并表示希望有盡可能多的國(guó)家加入。隨后，美、蘇、英以及另外59個(gè)國(guó)家簽署了這一條約。條約規(guī)定：締約的核國(guó)家保證不直接或間接地把核武器轉(zhuǎn)讓給無核國(guó)家，不援助無核國(guó)家制造核武器；締約的無核國(guó)家保證不制造核武器，不直接或間接地接受其他國(guó)家的核武器轉(zhuǎn)讓，不尋求或接受制造核武器的援助，也不向別國(guó)提供這種援助。 (1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明在聯(lián)合國(guó)通過1576號(hào)決議后有關(guān)國(guó)家仍要簽署《不擴(kuò)散核武器條約》的原因。 (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括指出《不擴(kuò)散核武器條約》得以簽訂的原因及其作用。 [答案]　(1)聯(lián)合國(guó)大會(huì)決議沒有規(guī)定非核國(guó)家的責(zé)任，不能有效控制核武器擴(kuò)散；有核國(guó)家增多。 (2)原因：核武器危害巨大；世界反戰(zhàn)反核和平運(yùn)動(dòng)的高漲；美蘇達(dá)成妥協(xié)；大多數(shù)國(guó)家達(dá)成共識(shí)；聯(lián)合國(guó)的推動(dòng)。 作用：減少核武器擴(kuò)散，降低爆發(fā)核戰(zhàn)爭(zhēng)的危險(xiǎn)；有助于維護(hù)世界和平；一定程度上維護(hù)了超級(jí)大國(guó)的核壟斷。 4．閱讀材料，回答問題。 材料　下圖是美國(guó)畫家諾爾曼羅克威爾1942年創(chuàng)作的作品《四大自由》，其內(nèi)容反映了羅斯?？偨y(tǒng)就1941年提出的“言論自由、信仰自由，免于貧困的自由和免于恐懼的自由”。該畫的出版引起了巨大反響，美國(guó)財(cái)政部在16個(gè)城市舉行畫作的巡回展，以推銷美國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)公債。宣傳畫發(fā)行了四百多萬份，募集到一億三千九百多萬美元。1948年聯(lián)合國(guó)通過的《世界人權(quán)宣言》以羅斯福的“四大自由”為感召，重建戰(zhàn)后的世界。直至今天它們?nèi)匀?，也?yīng)該繼續(xù)影響世界和平與自由的進(jìn)程。 ——摘編自人民網(wǎng) (1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明畫作《四大自由》創(chuàng)作的歷史背景。 (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出羅斯福主張的“四大自由”所體現(xiàn)出的價(jià)值取向。 [答案]　(1)第二次世界大戰(zhàn)中，人民生活受到戰(zhàn)爭(zhēng)威脅，民主自由難以保障；美國(guó)總統(tǒng)發(fā)表演講，提出“四大自由”，極大激勵(lì)了美國(guó)人民；太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，美國(guó)參戰(zhàn)；《大西洋憲章》的簽署，成為建立世界反法西斯同盟的共同基礎(chǔ)。 (2)精神獨(dú)立、維護(hù)和平、重視民生、民族團(tuán)結(jié)、扶危濟(jì)弱。