2019-2020年中考物理第一輪復(fù)習(xí) 第十五章 電路教案.doc

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2019-2020年中考物理第一輪復(fù)習(xí) 第十五章 電路教案 xx學(xué)年物理中考總復(fù)習(xí)教案 教案 篇數(shù) 課 題 第十五章 電路 授課 日期 布置 作業(yè) 【復(fù)習(xí)計劃】 1、 重視課本，尤其是與原教材不同處，比如“生活物理社會”、探究實驗過程與方法、插圖、WWW，理清知識點，體會并形成新觀念新思想。 2、 不同學(xué)生采用不同方法，以提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力為目的，只有將知識通過學(xué)生的努力化為自己的知識結(jié)構(gòu)體系，才能應(yīng)用知識解題。 3、 精選精講例題，以點帶面，避免用大量的復(fù)習(xí)題代替知識復(fù)習(xí)，重視解題方法的指導(dǎo)。整個復(fù)習(xí)過程采用教師邊復(fù)習(xí)學(xué)生邊練習(xí)。 4、 電路設(shè)計應(yīng)聯(lián)系實際，不能只限于純串并聯(lián)電路。 學(xué)生在中考復(fù)習(xí)中，基本知識忘的比較多，所以復(fù)習(xí)時要注重基礎(chǔ)。電路部分的知識單獨考的并不多，但本章是整個電學(xué)的基礎(chǔ)，很多知識點是隱藏在對歐姆定律、電功率的綜合考查中，復(fù)習(xí)關(guān)鍵在于靈活掌握知識，理解題目意思，應(yīng)對具體問題努力嘗試知識的總結(jié)和遷移，中考趨勢越來越注重能力的考查，但能力的培養(yǎng)不是一蹴而就的，在有限的復(fù)習(xí)時期還是應(yīng)抓基礎(chǔ)為主，重視方法的指導(dǎo)。 【教學(xué)目標(biāo)】 1、 從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識電源和用電器的作用。理解通路、開路及短路，知道電源短路的危害；理解用電器被短路的結(jié)果。 2、 會識別串并聯(lián)電路，會讀、會畫電路圖；能說出生活生產(chǎn)中采用串聯(lián)或并聯(lián)電路的實例；能按要求設(shè)計串并聯(lián)電路。 3、 知道電流的形成及單位。理解電流表的使用及利用串并聯(lián)電路中電流的關(guān)系進(jìn)行計算。 4、 理解電壓的作用；知道電壓的單位。知道干電池、鉛蓄電池、家庭電路和人體安全的電壓值。會用電壓表探究串并聯(lián)電路中的電流關(guān)系，理解串并聯(lián)電路中的電壓關(guān)系。并進(jìn)行計算。 【重點難點】 1、會判斷什么是短路。會識別電路的連接方式。 2、理解電流表電壓表的使用，并能判斷出它們在電路中分別是測哪個用電器的電流與電壓。從而判斷出電路中的故障。 3、會設(shè)計電路。 教學(xué)階段與時間分配 教師主導(dǎo) 學(xué)生主體 點評 一、復(fù)習(xí)引入 從本章開始，我們將進(jìn)入電學(xué)部分的復(fù)習(xí)，請同學(xué)們來總結(jié)一下，“電路初探”這一章節(jié)中，你還能回憶起有哪些知識點。 若學(xué)生總結(jié)的不全，由其他學(xué)生補充，或者由教師提示引導(dǎo)。（可以參照中考指導(dǎo)上的知識框架） 學(xué)生總結(jié)出本章知識點 知識點：一、電路的組成： 二、電路的三種形式 通路、短路和斷路 三、電流及電流的測定 四、電壓及電壓的測定 五、電路的連接方式及設(shè)計 通過學(xué)生的總結(jié)，讓他們自己能意識到哪些知識點已經(jīng)遺忘了，或者還有哪些知識不太懂，從而在下面的復(fù)習(xí)中會著重復(fù)習(xí)。 二、進(jìn)行復(fù)習(xí) 一、電路由哪些部分組成呢 練習(xí)：1、連接電路時應(yīng)注意：開關(guān)必須處于_____狀態(tài)；連接電池盒兩極的導(dǎo)線決不允許以任何方式直接相接，以免造成_______，損壞電源。 2電源是____的裝置。從能量轉(zhuǎn)化的觀點來看，電源是把____________轉(zhuǎn)化為__能的裝置。用電器與電源連接后，可以將___能轉(zhuǎn)化為_____________能。 回答：（電源、用電器、開關(guān)、導(dǎo)線） 回答：斷開 回答：短路 回答：能持續(xù)供電的裝置。 回答：其他形式的能 電 回答：電能 其他形式的能 能量是貫穿整個教材的一條線，它比較重要，要讓學(xué)生多練習(xí)。 二、三種電路 由電源、用電器、開關(guān)、導(dǎo)線組成了一個完整的電路，但是我們的電路會出現(xiàn)通路、短路和斷路三種情況。其中短路有哪兩種短路，請同學(xué)們回顧一下： 練習(xí)：1、下列四個電路圖中開關(guān)S閉合后，小燈泡L1、L2都能發(fā)光的是： 2指出如圖所示電路中的三處錯誤，并寫出改正方法。 回顧：電源短路：由于連接錯誤直接發(fā)生短路 當(dāng)閉合某一開關(guān)時發(fā)生短路 局部短路：用電器兩端由導(dǎo)線直接連接，用電器無法工作 練習(xí)：答案：D 練習(xí)：電池只用了一節(jié)，應(yīng)將與L1相連的導(dǎo)線接在右邊電池的負(fù)極上 開關(guān)S未接在電路中，與L2相連導(dǎo)線應(yīng)連在開關(guān)S右邊的接線柱上 電燈未連在電路中，把燈L2、L1左邊接線柱相連的導(dǎo)線移到右邊連接兩燈右邊接線柱 三種電路中，對于短路，學(xué)生不容易懂，所以在教學(xué)時要復(fù)習(xí)鞏固什么是短路，短路后相當(dāng)于什么，會有什么后果。而且在一些故障中也容易出現(xiàn)這個知識點，既是重點，也是難點。 練習(xí)1主要分析是哪部分短路，并讓學(xué)生找出短路的部分；練習(xí)2是對短路的進(jìn)一步理解，不僅要找出短路，好要訂正，體現(xiàn)出選題的從易入難，反復(fù)強調(diào)，達(dá)到鞏固。 三、電路的連接方式 請同學(xué)們回顧一下，電路有哪幾種連接方式，分別有什么特點？ 常用識別電路連接方式的方法有三種： （1）電流法：讓電流從電源正極流出，經(jīng)過各用電器回到電源負(fù)極，途中不分流，這些用電器就是串聯(lián)；如果電流在某處分為幾條支路，然后電流又在某處匯合，若每條支路只有一個用電器，這幾個用電器就是并聯(lián)；如果電路中有串聯(lián)也有并聯(lián)，常稱為混聯(lián)電路。 （2）節(jié)點法：在識別電路時，不論導(dǎo)線有多長，只要其中沒有電源、用電器等，導(dǎo)線兩端點均可以看成同一點，從而找出各用電器連接的共同點。 （3）拆除法：在識別電路時，常遇到用電器被短路的現(xiàn)象，可用拆除法，將被短路的用電器從電路上拆除，如圖所示： 練習(xí)：如圖所示電路，閉合開關(guān)___和斷開開關(guān)______時，R1與R2串聯(lián)；閉合開關(guān)______斷開開關(guān)____時，R1與R2并聯(lián)。 回答：有串聯(lián)和并聯(lián) 串聯(lián)電路中電流只有一條路徑，各用電器互相影響。 并聯(lián)電路中電流的路徑至少有兩條，各用電器之間互不影響。 觀察電路圖 練習(xí) S2 S1、S3 S1、S3 S2 這兒對于電路的串并聯(lián)只是簡單復(fù)習(xí)，后面再具體分析。 這部分采用教師講述或?qū)W生總結(jié)，最好在講述時再配合電路圖效果更好。 總結(jié)識別電路是串聯(lián)還是并聯(lián)，著重于方法的總結(jié)。 選這題做練習(xí)，是為了鞏固上述方法 三、總結(jié) 四、電流與電壓 電流是怎樣形成的？ 方向如何？ 單位有哪些？ 電壓使電路中形成電流，電壓的單位有哪些？ 電路中有電流就必然有電壓，有電壓未必有電流。 比較電流表與電壓表的使用 練習(xí)：在圖所示的電路中，閉合開關(guān)后，有可能造成電流表損壞的是哪些，并分析造成了什么損壞。A A A A 練習(xí)：在圖所示電路中，開關(guān)閉合后，會出現(xiàn)的后果是（ ） A．電流表與電壓表被燒壞 B．電流表與電壓表都不會被燒壞 C．只有電壓表會被燒壞 D．只有電流表會被燒壞 練習(xí)：如圖所示電路中，把電壓表的負(fù)接線柱引出的導(dǎo)線頭E，依次分別接在a、b、c、d四點，則開關(guān)閉合時，電壓表示數(shù)最大的是 ） 練習(xí)：某同學(xué)用兩個量程的電壓表（0-3V和0-15V）測兩節(jié)干電池串聯(lián)組成的電池組的電壓時，記錄的數(shù)據(jù)是10V。他出現(xiàn)錯誤的原因是 ______應(yīng)該是 ______. 電路中有電流表、電壓表時我們該如何識別電路呢？ 練習(xí)：如圖所示的電路中，a、b是兩只電表，則（ ） S a b 練習(xí)：現(xiàn)有兩只燈泡它們既可以串聯(lián)也可以并聯(lián)，那么在串聯(lián)時三個圓圈中該填入何種電表符號，在并聯(lián)時，又該填入什么電表符號？如圖示。 S a b c 五、電路中故障的判斷 電路中的故障不是短路就是斷路，同學(xué)們能否歸納一下，根據(jù)電流表電壓表是否有示數(shù)，如何來判斷故障。 練習(xí)：如圖所示的電路，電源電壓為9V，當(dāng)開關(guān)閉合時，燈L1兩端的電壓也為9V，則產(chǎn)生故障的原因可能是______或_____。 練習(xí)：如圖所示電路中，當(dāng)接通開關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)電流表指針偏轉(zhuǎn)，電壓表指針不動，則故障可能是（ ） A．L1的燈絲斷了 B．L2的燈絲斷了C．L1的接線短路 D．L2的接線短路 練習(xí)：某同學(xué)做實驗時，如圖連接電路，閉合開關(guān)后，燈泡正常發(fā)光，但電流表指針不動，電壓表讀數(shù)正常，那么有可能是（ ） 　　A．電流表已被燒壞，致使電路不通 　　B．電流表完好，但未與導(dǎo)線接牢 　　C．燈L的燈座接線處短路 　　D．電流表接線處碰線（電流表被短路） 練習(xí)：有一種家庭用小型彩燈串，由24只小燈泡串聯(lián)而成，現(xiàn)把它們接在220V的電源上，彩燈串中因為某只小燈泡被燒壞，造成彩燈串全部熄滅。由于彩燈上涂有顏色，無法看清是哪一只彩燈的燈絲被燒斷，你如何查找故障所在？ 六、串并聯(lián)電路中電流電壓的關(guān)系 請同學(xué)們總結(jié)一下，串并聯(lián)電路中電流電壓的關(guān)系： 練習(xí)：如圖所示的電路中，已知電池組有3節(jié)鉛蓄電池串聯(lián)組成，合上開關(guān)，電壓表V1的示數(shù)是4V。V2的示數(shù)是____ V，燈L1兩端的電壓是_____V . L1 L2 V2 V1 練習(xí)：將兩只不同的燈泡并聯(lián)起來，接在某電路的兩端，燈L1較暗，通過的電流是0.2A；燈L2較亮，通過的電流是0.6A，則燈L1與L2兩端電壓之比是_______。 七：電路的設(shè)計 我們初中階段所涉及的電路一般不是串聯(lián)電路就是并聯(lián)電路，可以根據(jù)串并聯(lián)電路的特點，結(jié)合題中的已知條件，先判斷出所設(shè)計電路的連接方式，然后畫出電路的框架，再象填空一樣將電學(xué)元件填入電路中。 練習(xí)：學(xué)習(xí)“電路連接的基本方式”后，某同學(xué)觀察到教室里有六盞燈照明，有三個開關(guān)，每個開關(guān)都是同時控制兩盞燈，于是他猜想教室的照明電路的示意圖如圖所示，你認(rèn)為他的猜想合理嗎？簡述理由并請你也設(shè)計一個符合實際的電路圖。 練習(xí)：甲、乙兩房間相距較遠(yuǎn)，試在圖中連接一個電路圖，要求兩房間內(nèi)任何一方的工作人員閉合開關(guān)后，都能使對方的電鈴發(fā)聲。 練習(xí)：小明準(zhǔn)備用一個電池組、一只電動機、一只電鈴及兩個開關(guān)設(shè)計一個電路，開關(guān)S1S2都閉合后，電動機轉(zhuǎn)、電鈴響；只閉合S1，電動機轉(zhuǎn)、電鈴不響；只閉合S2，電動機不轉(zhuǎn)、電鈴不響。請你按上述要求在下面方框中畫出設(shè)計的電路圖。 總結(jié)：本章復(fù)習(xí)了哪些知識點，你還有哪些不懂的。 回答： 電荷做定向移動形成的。 正電荷定向移動的方向。 安 毫安 微安 伏 千伏 毫伏 比較：不同點： 電流表：量程為0.6A和3A 分度值為0.02A和0.1A 電壓表：3V和15V分度值分別為0.1V和0.5V 電流表串聯(lián)在電路中，不能不經(jīng)過用電器直接與電源相連。 電壓表并聯(lián)在電路中 相同點：電流從正接線柱流入，從負(fù)接線柱流出；使用時不能超過它的量程。 練習(xí)： 第一和第三幅圖 先讓學(xué)生分析這個電路有什么問題，若開關(guān)斷開的話有什么現(xiàn)象？然后再分析開關(guān)閉合后會有什么現(xiàn)象。 D 讓學(xué)生說出電路的連接方式，并分析接觸a、b、c、d電壓表是測量哪個用電器兩端的電壓。 練習(xí) d 使用0-3V量程卻按0-15V的量程讀數(shù) 2V 回答：電流表內(nèi)阻很小，等效為一根導(dǎo)線 電壓表內(nèi)阻很大，等效為斷路 a是電流表，b是電壓表 在圓圈內(nèi)填入電流表或電壓表 串聯(lián)：a電壓表 b電流表 c電壓表 并聯(lián)：a 電流表b電壓表 c電流表 說出判斷的方法 電流表（串聯(lián)）在電路中： 有示數(shù)故障是短路 無示數(shù)故障是開路 電壓表（并聯(lián)）在電路中： 有示數(shù)與之并聯(lián)部分是開路（接點內(nèi)） 或兩接點外某電器短路 無示數(shù)與之并聯(lián)部分是短路（接點內(nèi)） 或兩接點外有開路 練習(xí)： L1開路 L2短路 練習(xí)：先判斷電流表電壓表分別測量什么電流與電壓，再分析電路的連接方式 C D 若其余燈亮，則L2是壞的，若其余的燈不亮，則繼續(xù)找，直到其余的燈亮，則被并聯(lián)的那個燈就是壞的。 若電壓表有示數(shù)，則L2是壞的，若務(wù)示數(shù)則繼續(xù)尋找，直到有示數(shù)，則被并的那個燈就是壞的。 若其余燈亮，則L2是壞的，若其余的燈不亮，則繼續(xù)找，直到其余的燈亮，則被并聯(lián)的那個燈就是壞的。 若其余燈亮，則L2是壞的，若其余的燈不亮，則繼續(xù)找，直到其余的燈亮，則被并聯(lián)的那個燈就是壞的。 串聯(lián)電路中，電流處處相等。I = I1 =I2 =…… 串聯(lián)電路中的總電壓等于各部分電壓之和。U =U1+U2+…… 在并聯(lián)電路中，干路電流等于各支路電流之和。I =I1+I2+…… 總電壓等于各用電器兩端的電壓。U =U1=U2=…… 練習(xí) 分析電路的連接方式，并說出兩個電壓表分別測量哪個用電器的連接方式。 6 1:1 先判斷再畫出正確電路圖 設(shè)計電路： 設(shè)計電路 總結(jié) 利用對比法進(jìn)行復(fù)習(xí)，讓學(xué)生記憶更深 練習(xí)主要鞏固電流表和電壓表的正確使用 分析電流表和電壓表分別測量誰的電流與電壓，相當(dāng)重要，在這兒要練習(xí)，它是后面電學(xué)的一個基礎(chǔ) 在電學(xué)中，除了知道電流表與電壓表測量哪些用電器的電流電壓外，還得知道在有電流表電壓表的情況下，電路是什么連接方式。 這個的練習(xí)主要針對電流表和電壓表的等效進(jìn)行鞏固 電路故障的判斷，對于學(xué)生來說是一個難點，它幾乎是前面所學(xué)電學(xué)知識的綜合。所以要進(jìn)行判斷故障的方法總結(jié)。 在方法總結(jié)后，再進(jìn)行練習(xí)，效果會更好一些。 這題采用一題多解，開闊學(xué)生的思維，并對前面的電流表與電壓表進(jìn)行綜合應(yīng)用。 這部分知識比較簡單，讓學(xué)生說一下就可以，因為在后面還會經(jīng)常用到。 這是本章的重點，也是難點，要教學(xué)學(xué)生設(shè)計的方法，并教會學(xué)生連接實物圖的方法，然后要多練習(xí)，在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題還要在實物投影上一起改，達(dá)到鞏固此知識點的目的。 ［教學(xué)反思］ 這節(jié)課注重基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，并注重解題方法的指導(dǎo)，一題多方面問，一題也可以多種方法解題，能把一題講透徹，講透。再通過學(xué)生的一些練習(xí)，達(dá)到鞏固的效果。