《高考歷史二輪復習 板塊四 從地中海沿岸的早期輝煌到開放擴張中的工業(yè)文明 板塊串講 古代、近代世界專題線索歸納課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高考歷史二輪復習 板塊四 從地中海沿岸的早期輝煌到開放擴張中的工業(yè)文明 板塊串講 古代、近代世界專題線索歸納課件（61頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、發(fā)展歷程時期公元前5世紀至公元前4世紀公元前8世紀至公元前6世紀發(fā)展歷程時期東羅馬帝國時期帝國時期共和國時期解析返回發(fā)展歷程時期1689年1688年發(fā)展歷程時期18世紀初發(fā)展歷程時期19世紀中期發(fā)展歷程時期19世紀以后1787年發(fā)展歷程時期17891870年發(fā)展歷程時期1875年發(fā)展歷程時期19世紀六七十年代發(fā)展歷程時期1871年解析返回發(fā)展歷程時期19世紀中期發(fā)展歷程時期19世紀后期發(fā)展歷程時期20世紀初解析返回發(fā)展歷程時期15至16世紀發(fā)展歷程時期17至18世紀解析返回發(fā)展歷程時期18世紀60年代至19世紀中期發(fā)展歷程時期(3)影響：生產(chǎn)力：人類歷史進入“蒸汽時代”生產(chǎn)方式：確立了工廠制階
2、級結(jié)構(gòu)：資本主義社會逐漸形成工業(yè)資產(chǎn)階級和工業(yè)無產(chǎn)階級兩大直接對立的階級世界市場：資本主義世界市場初步形成，歐美列強成為機器工業(yè)生產(chǎn)中心，亞、非、拉地區(qū)成為原料產(chǎn)地和工業(yè)品銷售市場18世紀60年代至19世紀中期發(fā)展歷程時期19世紀末至20世紀初期解析返回歷史影響經(jīng)濟及社會根源階段促進了人們思想的解放；為新航路的開辟和宗教改革提供了精神動力；推動了文學藝術(shù)的發(fā)展和近代自然科學的產(chǎn)生經(jīng)濟根源：資本主義萌芽的產(chǎn)生社會根源：天主教會神學世界觀對人們思想的束縛復興階段(1416世紀)文藝復興為現(xiàn)代民主政治的創(chuàng)立提供了借鑒和經(jīng)驗經(jīng)濟根源：工商業(yè)的發(fā)展社會根源：民主制的繁榮萌芽階段(公元前5世紀中葉)歷史影
3、響經(jīng)濟及社會根源階段為資產(chǎn)階級取得統(tǒng)治地位、建立資本主義政治制度作了思想上、理論上的準備經(jīng)濟根源：資本主義的進一步發(fā)展壯大社會根源：專制主義和教權(quán)主義對社會發(fā)展的阻礙成熟階段(1718世紀)啟蒙運動打破了天主教會的精神枷鎖，促進了人們的思想解放；為資本主義的發(fā)展創(chuàng)造了條件經(jīng)濟根源：資本主義的發(fā)展社會根源：天主教會的腐朽和黑暗發(fā)展階段(1617世紀)宗教改革解析返回解析返回科技成就時期科學技術(shù)產(chǎn)生形成階段(1617世紀)科技成就時期科學技術(shù)迅速發(fā)展階段(1819世紀)科技成就時期科學技術(shù)重大突破階段(20世紀)解析返回音樂美術(shù)文學背景時間浪漫主義，代表人物：貝多芬新古典主義，代表人物：大衛(wèi)、安格
4、爾浪漫主義，代表人物：德拉克洛瓦浪漫主義，代表作：巴黎圣母院(雨果)、解放了的普羅米修斯(雪萊)、德國，一個冬天的童話(海涅)法國大革命的影響；人們對現(xiàn)實的不滿與失望18世紀末至19世紀30年代音樂美術(shù)文學背景時間現(xiàn)代主義，代表形式：爵士樂、搖滾樂、藍調(diào)樂現(xiàn)代主義，代表人物：畢加索現(xiàn)代主義，代表人物：貝克特蘇聯(lián)文學，代表人物：高爾基、奧斯特洛夫斯基亞非拉文學，代表人物：泰戈爾、魯迅兩次世界大戰(zhàn)，深刻的社會危機，民族主義的興起20世紀中期以來歌劇，代表人物：意大利的威爾第、法國的比才民族樂派，代表人物：柴可夫斯基現(xiàn)實主義，代表人物：米勒、列賓印象畫派，代表人物：莫奈、塞尚、凡高現(xiàn)實主義，代表人物：19世紀的巴爾扎克、列夫托爾斯泰、普希金、安徒生、易卜生、馬克吐溫，20世 紀 的 蕭 伯 納 、 羅曼羅蘭和海明威工業(yè)革命的進行，資本主義的發(fā)展，社會矛盾尖銳19世紀30年代至20世紀初解析返回
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