福建省高考語文第1輪總復(fù)習(xí) 第4章 文學(xué)名著閱讀（1）課件 新人教版

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1、第四章 文學(xué)名著閱讀 （1） 2011年福建省考試說明規(guī)定將教學(xué)大綱推薦的課外閱讀的長篇小說類文學(xué)名著列入考試范圍。 考查學(xué)生對文學(xué)名著的閱讀情況，主要是考查其對文學(xué)名著內(nèi)容的識記、理解能力，即文學(xué)名著閱讀的積累，目的在于檢測學(xué)生課外閱讀的情況，由此促進中學(xué)師生堅持開展有益的課外閱讀，從而達到全面提高語文素養(yǎng)的目的。 我們預(yù)測2012年福建高考語文“文學(xué)名著閱讀”題的總體趨勢是，無論是考查內(nèi)容還是形式，都可能在2011年福建省高考語文科考試說明規(guī)定的基礎(chǔ)上做到“穩(wěn)中有變”，考試內(nèi)容從原先的8部名著減少為7部名著，堂吉訶德不再列入考試要求，仍側(cè)重對故事情節(jié)的識記，但為了杜絕考生借“架子書”(導(dǎo)讀

2、、梗概)來代替原著閱讀的現(xiàn)象，題型設(shè)置的指向性將更強，要求將更加細化。考生要認真閱讀7部名著，還應(yīng)在閱讀原著的基礎(chǔ)上盡量從宏觀方面掌握主人公的性格特征等，才能真正做到有備無患。 (2010福建)文學(xué)名著閱讀(1)下列各項中，對作品故事情節(jié)的敘述不正確的兩項是()A樊城被曹操包圍，諸葛亮勸劉備到襄陽躲避。劉備不忍心丟下百姓，派人告訴他們，愿意跟隨的就派船接到對岸。百姓扶老攜幼，哭聲不斷。劉備傷心至極，想投江自殺，被人阻止了。(三國演義) B寶玉去探望生病的黛玉。黛玉看見通靈寶玉上面的字，念道：“莫失莫忘，仙壽恒昌。”晴雯說這與黛玉項圈上的字是一對。寶玉果然看到金鎖上刻著癩頭和尚送的字“不離不棄，

3、芳齡永繼”。(紅樓夢) C就在吳蓀甫等待眼前公債市場的斗爭能傳來一個好消息時，他從王和甫的電話中得知，杜竹齋已將資金投向了趙伯韜，背叛了自己。吳蓀甫對著電話，大聲地叫道：“我們大勢已去了呀！”(子夜) D隱修女認出愛斯梅拉達就是她多年前丟失的女兒，眼看著自己的女兒被官兵抓去，又無力挽救女兒。最后，她咬住劊子手的手，官兵把她使勁一推，她的頭重重地撞在石板地上，死了。(巴黎圣母院) E歐也妮把自己的私房錢全部送給了查理，她的母親發(fā)現(xiàn)這件事之后，就把她幽禁在房間里。歐也妮沒有火取暖，只有面包和清水度日。查理給歐也妮做點好吃的，只能在夜里給她送去。(歐也妮葛朗臺) 【答案【答案】 BE 本題考查考生課

4、外文學(xué)名著閱讀量的積累和對故事情節(jié)的識記能力?？碱}涉及五部作品，覆蓋面較大。B項，出自紅樓夢第八回“比通靈金鶯微露意，探寶釵黛玉半含酸”， “黛玉”應(yīng)為“寶釵”，“晴雯”應(yīng)為“鶯兒”，金鎖的擁有者應(yīng)是寶釵而不是黛玉；E項，出自歐也妮葛朗臺中“家庭的苦難”一章，“她的母親”應(yīng)為“葛朗臺”，“查理”應(yīng)為“拿儂”，此時查理已出發(fā)前往印度了。從選項內(nèi)容來看，仍然把重點放在主要故事情節(jié)、經(jīng)典細節(jié)和精彩對白的考查上，在錯項的錯誤點的設(shè)置上，仍然設(shè)計兩個錯點，以便于學(xué)生辨識。難度不大，符合能力等級A級的基本特征。(2)簡答題。(任選一題，100字左右)簡述高老太爺逼覺民娶馮樂山侄孫女的相關(guān)情節(jié)。 【參考答案

5、【參考答案】馮樂山要把侄孫女許配給覺民，高老太爺為攀附權(quán)貴，要覺民娶馮樂山的侄孫女。正在與琴處于熱戀中的覺民當(dāng)即表示反對。反對無效后，在覺慧的幫助下逃婚。逃婚后，覺民與琴互相鼓勵，互相支持。最后迫使高老太爺在臨死前作出讓步，以勝利告終。 本題考查考生課外文學(xué)名著閱讀的識記和敘述能力，有一定的區(qū)分度，能力層級為A，所要求復(fù)述的情節(jié)出自家的第30章至第35章。從試題來看，難度不大，仍然把復(fù)述重點放在主要故事情節(jié)上，主要是復(fù)述高老太爺逼婚的情節(jié)。這個情節(jié)考生一般都熟悉，答案也似乎可以信手拈來。但是，試題仍然要求考生必須認真審題，要注意題目的限制語。答題時應(yīng)注意：復(fù)述的主語是“高老太爺”，如果把主語換

6、成了“覺民”或直接簡述“覺民抗婚”這一情節(jié)，那就會被扣除一定的分數(shù)；的覺民做出何舉動，高老太爺有何反應(yīng)，又有何舉動，事情的結(jié)局如何？復(fù)述的重心應(yīng)是“逼”，高老太爺為什么要逼，被逼 簡述桑丘總督狼狽去官的過程。【答案【答案】桑丘當(dāng)總督的第七天晚上，島民們沖進來要桑丘去指揮打仗，那群惡作劇的家伙用盾牌夾住他的身體，他跌倒在地，人們卻在他身上踩來踩去，并不斷用劍在他的盾牌上亂斫。身心俱疲的桑丘在惡作劇結(jié)束后，卸去了總督的職位。 本題考查考生課外文學(xué)名著閱讀的識記和敘述能力，有一定的區(qū)分度，能力層級為A，所要求復(fù)述的情節(jié)出自堂吉訶德的第五十三章“桑丘潘沙總督狼狽去官”。從試題來看，難度不大，仍然把復(fù)述

7、重點放在主要故事情節(jié)上，主要是復(fù)述桑丘總督狼狽去官的過程。答題時應(yīng)注意：情節(jié)的主體是“去官”，去官的前因后果要清晰，力求過程完整，條理清楚，細節(jié)點到。 (2009福建)文學(xué)名著閱讀(1)下列各項中，對作品故事情節(jié)的敘述不正確的兩項是()A趙云保護著糜夫人、阿斗突圍，好不容易脫離危險，曹操的追兵又到了。趙云苦苦勸說受了重傷的糜夫人抱著阿斗上馬，自己步行護衛(wèi)。但為了讓趙云全力保住劉備的骨肉，糜夫人把阿斗交給趙云，就拔劍自殺了。(三國演義)B吳蓀甫雄心勃勃，總想擴大自己的事業(yè)。他和幾個朋友組建了益中信托公司，以較低的價格收購了幾個小廠，并準(zhǔn)備加以擴充。他希望自己生產(chǎn)的燈泡、肥皂等日用品將來能銷往鄉(xiāng)村

8、。(子夜)C高老太爺?shù)牟∫恢辈灰姾茫呒冶闱笾谏竦膸椭?，拜菩薩、祭天之后，便是捉鬼。捉了高老太爺病房里的鬼，還要捉高公館所有房間的鬼。捉鬼捉到覺慧的房間時，覺慧卻緊閉房門，將巫師等人擋在了門外。(家)D瑪絲洛娃被判去西伯利亞做苦工。為了替被誣告的瑪絲洛娃申冤，涅赫留多夫四處奔走。上訴失敗后，涅赫留多夫決定陪著她去西伯利亞，并再次向她求婚。但是，瑪絲洛娃拒絕了他，決定與西蒙斯結(jié)婚。(復(fù)活)E老葛朗臺的葡萄園這一年收成非常好，他十分高興，于是從太太的衣柜里挑了一件十分漂亮的衣服，送給了一直為主人效忠的拿儂。這是老葛朗臺送給拿儂的許多禮物中最貴重的一件。(歐也妮葛朗臺)【答案【答案】 AE。 本題

9、考查識記文學(xué)名著的故事情節(jié)的能力，能力層級為A。本試題中所選入考查的情節(jié)均為“經(jīng)典主要”的情節(jié)，分別涉及三國演義子夜家復(fù)活歐也妮葛朗臺五部中外文學(xué)名著。命題者側(cè)重從原著的重要情節(jié)片段這一角度來考查考生對文學(xué)名著的閱讀識記的情況。這五個選項或從主要人物入手，或從關(guān)鍵情節(jié)切入，應(yīng)該說這種考查還是側(cè)重基礎(chǔ)的。讀過原著的考生可以比較輕松地做出選擇，而未讀過原著，僅憑借讀“架子書”的考生則只能瞎蒙。A項，設(shè)置了“趙云保護著糜夫人、阿斗突圍，好不容易脫離危險”和“就拔劍自殺了”兩個錯誤點，此情節(jié)應(yīng)為“糜夫人受了重傷，趙云五次請夫人上馬，夫人不肯，此時追兵又至，夫人棄阿斗于地，翻身投入枯井而死”。E項，同樣

10、設(shè)置了“挑了一件十分漂亮的衣服” 和“送給拿儂的許多禮物”兩個錯誤點，老葛朗臺送的應(yīng)該是“舊懷表”，而且“二十多年了只送了這一件”，原文為“到葡萄園大豐收的1811年，那個收獲季節(jié)之辛苦，那是前所未有的，這時她為主人效忠已達20年之久，葛朗臺才決定送她一塊舊懷表，這是主人給她的唯一 (2)簡答題。(任選一題，100字左右)簡述紅樓夢中賈珍請王熙鳳到寧國府協(xié)理秦可卿喪事的原因和過程?！緟⒖即鸢浮緟⒖即鸢浮績合鼻乜汕渌篮?，賈珍想把喪事辦得體面些，可偏偏此時妻子尤氏犯病，不能料理事務(wù)。這時，賈寶玉向他推薦了王熙鳳。于是賈珍便向邢夫人和王夫人提出請求，王熙鳳也表示愿意到寧國府協(xié)理喪事。 本題考查“敘述

11、文學(xué)名著的故事情節(jié)”的能力，能力層級為A。本題所要求敘述的情節(jié)出自紅樓夢，王熙鳳協(xié)理秦可卿喪事這一節(jié)內(nèi)容是紅樓夢中的重要情節(jié)，主要原因是尤氏犯病，不能料理。后賈寶玉推薦王熙鳳，王熙鳳同意來協(xié)理此事。中間的一些細節(jié)也應(yīng)注意，表述時還要注意題目字數(shù)的要求。 簡述巴黎圣母院中窮詩人甘果瓦與愛斯梅拉達結(jié)成名義夫妻的經(jīng)過?！緟⒖即鸢浮緟⒖即鸢浮扛使弑粣鬯姑防_的美貌和舞姿吸引，一路跟隨他，誤入乞丐王國。如果沒有乞丐王國的人嫁給他，他就要被處死。出于對甘果瓦的同情，愛斯梅拉達按照摔罐成婚的規(guī)矩，與甘果瓦結(jié)成名義夫妻。 本題同樣考查“敘述文學(xué)名著故事情節(jié)”的能力，考查內(nèi)容出自巴黎圣母院。甘果瓦與愛斯梅拉達

12、結(jié)成名義夫妻也是其中的重要情節(jié)。主要經(jīng)過是甘果瓦被愛斯梅拉達的美貌吸引而誤入乞丐王國，如果沒有乞丐王國的人愿意嫁給他，便要被處死。后來愛斯梅拉達便與甘果瓦結(jié)成了名義夫妻。在敘述時同樣要注意補充細節(jié)以及字數(shù)要求。 文學(xué)名著閱讀屬學(xué)生的課外閱讀，應(yīng)把握好它與課內(nèi)閱讀教學(xué)的不同要求。文學(xué)名著閱讀的考查，主要是考查學(xué)生課外閱讀量的積累和課外閱讀的效率。主要考查對考試說明規(guī)定的中外名著的故事、情節(jié)、場景、來歷、結(jié)局等的熟記程度。側(cè)重于讓學(xué)生復(fù)述能表現(xiàn)某一人物某一性格特征的故事情節(jié)，或復(fù)述能表現(xiàn)某一發(fā)展、給讀者某一感受的故事情節(jié)。試題采用主、客觀題相結(jié)合的形式，避免了簡單的考查識記。考查方向不再僅僅停留于

13、對故事情節(jié)的完整性的考查，而是通過一定的限制語對學(xué)生的復(fù)述加以指向。 (一)選擇題的設(shè)錯方式。 福建省高考中外文學(xué)名著選擇題形式的考查，要求考生要精讀中外文學(xué)名著中能體現(xiàn)作品思想意義的情節(jié)，記憶、積累名著中發(fā)生在主要人物身上的故事情節(jié)，識記主要人物性格變化的重要階段的主要事件、場景，注意掌握經(jīng)典細節(jié)和精彩對白。常見的設(shè)錯方式主要有以下幾種：一、詩歌鑒賞分類答題指導(dǎo)一、詩歌鑒賞分類答題指導(dǎo) 1“時間”設(shè)錯方式?！纠纠繀抢咸珷斔篮?，吳府大辦喪事。各界客人紛至沓來，名為吊喪實則各懷鬼胎，或是打聽?wèi)?zhàn)況，或是談生意搞社交。這時，吳蓀甫也與趙伯韜商談籌辦“益中信托公司”。他拿著“益中公司”的草案，躊躇

14、滿志，仿佛看到了美好的未來，不禁微微地笑了。(子夜)【解析【解析】“與趙伯韜商談籌辦”有誤，吳蓀甫是與杜竹齋等人一同籌辦“益中信托公司”；籌辦“益中信托公司”是在雙橋鎮(zhèn)暴動之后而不是在“這時”。 2“地點”設(shè)錯方式?！纠纠縿⒈黹L子劉琦害怕繼母蔡夫人不容，故邀孔明入后室喝茶，想求孔明出主意擺脫困境，孔明以不參與別人家事為由拒絕了；劉琦又挽留孔明到密室飲酒，再次乞求他出主意，孔明又拒絕了；劉琦詐稱讓孔明看一部古書，領(lǐng)其登上一座小樓，仍是求他出主意，孔明要下樓而梯子已被撤下。孔明于是勸劉琦屯兵荊州避禍，劉琦便帶兵三千去守荊州?！敬痤}分析【答題分析】 此題中“荊州”應(yīng)為“江夏”。 3“人物”設(shè)錯方

15、式【例【例】“一些哭聲，一些話，一些眼淚，就把這個可愛的年輕的生命埋葬了。我恨不能把你從棺材里拉出來，讓你睜開眼睛看個明白：你是怎樣給人殺死的！”梅去世后，覺新受到極大的刺激，以致無法料理梅的后事。在向靈柩告別時，他愛恨交織，悲哀地說了上面這番話。(家)【答題分析【答題分析】 覺新懷著極其悲痛的心情料理了梅的后事；這番話是覺慧說的。 4“情節(jié)”設(shè)錯方式 這種設(shè)錯方式是高考設(shè)題的重點，復(fù)習(xí)時要特別注意?！纠纠繗W也妮23歲生日那天，克羅旭和格拉桑兩家便爭先恐后地來到葛朗臺家，向歐也妮小姐祝壽。公證人的侄兒送來了索漠城少有的鮮花，銀行家的公子獻上了歐洲少見的望角鐵樹。老葛朗臺心里明白，“他們都看

16、中我的女兒?！?歐也妮葛朗臺)【答題分析【答題分析】 “他們都看中我的女兒”有誤，是“他們都看中我的錢”?！纠纠坷咸ナ溃Z母入朝隨祭，將寶琴托與李紈照管，把黛玉交給薛姨媽，薛姨媽便挪至瀟湘館。這期間，榮府事件由邢夫人協(xié)管。按規(guī)定，有爵之家一年內(nèi)不許有筵宴音樂，邢夫人便把十二個唱戲的女孩子打發(fā)出門了。(紅樓夢)【答題分析【答題分析】 “邢夫人”應(yīng)為賈珍之妻“尤氏”；唱戲的女孩一半多不愿出去，便分在各房使喚。 5“數(shù)字”設(shè)錯方式【例【例】堂吉訶德說：“在征險方面你還是外行。他們是巨人。如果你害怕了，就靠邊站，我去同他們展開殊死的搏斗?！碧眉X德第一次出游，遇到的第一件事，就是把郊野里的三四

17、十架風(fēng)車當(dāng)做一群巨人。他不顧桑丘的勸阻，向第一架風(fēng)車撲去，想砍斷風(fēng)車的翅翼。剛好這時起了一陣風(fēng)，那風(fēng)車將他連人帶馬都摔了出去。(堂吉訶德)【解析【解析】 “第一次出游”有誤，應(yīng)是“第二次出游”?！跋肟硵囡L(fēng)車的翅翼”有誤，應(yīng)是“用長槍刺進了風(fēng)車的翅翼”。 (二)簡答題的設(shè)置方式。 從考試說明的要求可以看出，簡答題注意考查課外文學(xué)名著閱讀的識記和概括敘述表達的能力。重點在于“復(fù)述”，即把文學(xué)名著中的重要內(nèi)容用自己的話說出來。要求：答案切題，重心明確；人名正確，地點準(zhǔn)確；情節(jié)有序，要點齊全；語言精練，百字左右。在沒有提供相對完整的文本的情況下，不要求考生作人物形象、思想內(nèi)容和藝術(shù)手法的分析。簡答題常

18、見的設(shè)置方式主要有以下幾種： 1.片斷概述式 試題要求用簡要文字概述原著故事或某幾個或某一個特定章節(jié)，也可以是一個重要事件、一個精彩場面。答題技巧：注意角度的相對性或一致性；注意概述的層次，不可重疊?！纠纠客蝗婚g，她看見弗比斯頭頂上方伸出了另一個腦袋，一張發(fā)青的痙攣的臉孔和一副惡魔般的眼光，在那張臉孔旁邊有一只手，舉著一把尖刀。那個姑娘在這可怕的景象前驚呆了，動彈不得，也說不出話，好像一只鴿子偶然抬起頭來，發(fā)現(xiàn)老鷹正圓睜雙眼，往它的窠窺探。 上面這段話出自巴黎圣母院第七卷中“臨窗子的用處”這一章。請你簡述這一章的故事情節(jié)。 【參考答案【參考答案】 弗比斯與愛斯梅拉達幽會，弗羅洛暗中跟蹤，藏

19、在旅店閣樓里。當(dāng)看到他們兩人親熱時，他妒火中燒，用尖刀刺殺了弗比斯，然后跳窗而逃。愛斯梅拉達嚇得昏了過去，并被巡夜的兵卒緊緊圍住。人們都說是她刺殺了弗比斯。 2情節(jié)續(xù)講式 這種類型的題目，首先引用一段原文，要求考生敘述接下去發(fā)生的事情。答題技巧：審題答題時注意引用的原文有指向提示作用；找到銜接點，即考生的敘述起始句必須與題干原文結(jié)束處緊密銜接；按經(jīng)過結(jié)果的順序?qū)⒂嘞碌膬?nèi)容復(fù)述完整?！纠纠繀s說杜襲引軍逃回，見夏侯淵，說黃忠奪了對山。淵大怒曰：“黃忠占了對山，不容我不出戰(zhàn)?！睆堗A諫曰：“此乃法正之謀也。將軍不可出戰(zhàn)，只宜堅守?！彪S后發(fā)生了什么事情？請簡述。(三國演義) 【參考答案【參考答案】夏

20、侯淵不聽張郃苦諫，分軍圍住對山，大罵挑戰(zhàn)。法正在山上舉起白旗，讓黃忠不要出戰(zhàn)，直待曹兵倦怠松懈，將紅旗招展，才讓黃忠出戰(zhàn)。夏侯淵措手不及，被黃忠用寶刀連頭帶肩砍為兩段。曹兵大敗，黃忠趁勢奪取了定軍山。 3性格概括式 試題要求先用一句精練的話概括主要人物的性格，然后敘述能體現(xiàn)這個人物性格的相關(guān)故事情節(jié)。答題技巧：性格特點把握準(zhǔn)確；準(zhǔn)確篩選、提取典型情節(jié)或事例；簡述力求過程完整，條理清晰，細節(jié)點到?！纠纠吭诎徒鸬募抑?，誰把屠格涅夫的“我是青年，我不是畸人，我不是愚人，我要給自己把幸福爭過來”這句話作為座右銘？他是一個什么樣的人物？請結(jié)合具體事例加以說明。【參考答案【參考答案】覺慧。他是一個封建

21、專制的叛逆者典型。如向鳴鳳示愛。高公館的三少爺覺慧勇敢地向丫環(huán)鳴鳳表達愛意。他沖破了封建禮教的枷鎖，真摯而熱烈地愛著鳴鳳。在覺慧的眼中，鳴鳳是那般的美好、美麗、聰明、賢惠，覺慧在心里默默地如癡如醉地愛著她，已經(jīng)完全超越了主仆的等級界限。 4對聯(lián)闡述式 此類題目的對聯(lián)大都是從人物事件中提煉而成，對聯(lián)內(nèi)容一般是對主要人物的贊頌或評價。試題先引用對聯(lián)，然后要求考生簡述對聯(lián)中相關(guān)的故事情節(jié)。答題技巧：注意對聯(lián)內(nèi)容有指向提示作用；答題時，考生要細心品味，理解清楚對聯(lián)的含義和題目要求?！纠纠?2010泉州一中考前模擬試卷)“匹馬斬顏良，河北英雄齊喪膽；單刀會魯肅，江南子弟盡低頭。”這副對聯(lián)道出關(guān)羽一生

22、中最得意的兩件事。請簡述單刀會魯肅的情節(jié)。(三國演義)【參考答案【參考答案】魯肅邀關(guān)羽赴宴，企圖討還荊州。關(guān)羽明知是計，單刀從容赴會。魯肅提起歸還荊州一事，關(guān)羽假醉推托，借故離席，右手提刀，左手挽住魯肅，向江邊走去。東吳眾將迫于魯肅受制，不敢出擊。關(guān)羽登上自己的船，才放魯肅，魯肅嚇得魂不附體。 5對照說明式 這類題目一般針對同一人物的兩個事件進行比較，或者是對同一事件不同人物的行為進行比較。答題技巧：確定事件發(fā)生的特定環(huán)境或背景；結(jié)合不同人物性格進行敘述或評說?！纠纠可荡蠼銚斓揭粋€繡春囊，把玩時被邢夫人撞見，邢夫人將繡春囊拿走，轉(zhuǎn)交給王夫人。王夫人大怒，要徹底查清此事，讓鳳姐和王善保家的等

23、人查抄大觀園。請比較查抄過程中襲人、晴雯和探春的不同反應(yīng)。(紅樓夢)【參考答案【參考答案】襲人是順從，自己打開箱子任其搜撿；晴雯是抗?fàn)?，將箱子掀開，提起箱子倒個底朝天，把所有之物倒在地上；探春是憤怒，不但頂撞鳳姐，還打了王善保家的一記響亮耳光，痛罵她一頓。 6典故解釋式 這種類型的題目就是敘述與成語或典故的出處相關(guān)的故事情節(jié)。答題技巧：理解典故含義和情節(jié)背景；前因后果的敘述準(zhǔn)確。【例】(2010三明市質(zhì)量檢查卷)“徐庶進曹營一言不發(fā)”是三國演義中的一個著名典故，請簡述與其相關(guān)的情節(jié)。 【參考答案【參考答案】 劉備用徐庶計奪取樊城，曹操想招攬徐庶，將徐庶的母親騙至許都，派人偽造徐母書信，召徐庶去

24、許都。徐庶得信，痛不欲生，含淚向劉備辭行，立誓“窮其一生，終不為曹設(shè)一計”。徐庶歸曹后，心戀故主，數(shù)十年從未在政治軍事上有所作為。 7問題解答式 這種類型的題目就是用故事情節(jié)來解釋某一個問題。答題技巧：注意事件敘述的六要素，時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果要齊全；注意回答題目問題的語言清晰而不模糊，盡量采用細節(jié)詞語?！纠纠?2010福州三中考前模擬檢測卷)馬騰被殺之后，馬超在西涼太守韓遂的幫助下興兵報仇，大敗曹軍，請問曹操是如何逃離險境的。(三國演義) 【參考答案【參考答案】曹操被馬超擊敗，逃跑中聽見有人叫：“穿紅袍的是曹操！”便脫下紅袍。又聽西涼軍大叫：“長胡子的是曹操！”便驚慌

25、地割了胡子。馬超令人高喊：“短胡子的是曹操！”曹操立即扯起旗角，包頸而逃。馬超追上，曹操繞樹而走，馬超一槍扎在樹上，曹操乘機逃走。馬超繼續(xù)追趕，被曹洪攔住。曹操這才逃脫。 二、答題誤區(qū)二、答題誤區(qū) 在文學(xué)名著閱讀題答題過程中，考生應(yīng)該盡量避免出現(xiàn)以下幾種失分情況： 1回答不到位回答不到位【例【例】閱讀下文，然后回答問題。 “有什么能為您效勞的，克羅旭先生？”見到公證人，葛朗臺問道。 “我來跟您談事兒?！?歐也妮把私房錢送給了堂弟，于是葛朗臺大發(fā)雷霆。他把女兒鎖在房里，只給她面包和冷水。無論誰來講情，他都置之不理。為此，他的妻子被嚇病了。【答題示例【答題示例】克羅旭來到葛朗臺家里，告訴他如果葛朗

26、臺太太死了，根據(jù)法律，歐也妮就能以女兒的身份繼承母親的遺產(chǎn)，而葛朗臺跟他太太的財產(chǎn)是合在一起的，歐也妮也就有權(quán)要求分割他的財產(chǎn)。葛朗臺聽了，知道法律的作用與自己的處境。 公證人克羅旭來談的就是此事，他是怎樣以利害關(guān)系勸葛朗臺與女兒講和的？請簡述。 【失分原因【失分原因】答題還有幾點不夠到位：克羅旭為什么告訴葛朗臺關(guān)于遺產(chǎn)的法律常識；葛朗臺聽了，“知道法律的作用與自己的處境”意思太模糊；答題未回到“講和”這個結(jié)論。 【參考答案【參考答案】克羅旭針對葛朗臺守財奴的心理，告訴他如果葛朗臺太太死了，根據(jù)法律，歐也妮就能以女兒的身份繼承母親的遺產(chǎn)，而葛朗臺跟他太太的財產(chǎn)是合在一起的，歐也妮也就有權(quán)要求分

27、割他的財產(chǎn)。這使葛朗臺異常震驚，為了財產(chǎn)，他決定與女兒講和。 2答題太籠統(tǒng)答題太籠統(tǒng)【例【例】(2010寧德市普通高中畢業(yè)班質(zhì)量檢查卷)成語“樂不思蜀”，說的是三國演義中的一個故事。請簡述這個故事?！敬痤}示例【答題示例】在諸葛亮死后，蜀國一步步衰弱。司馬家族奪取了魏國政權(quán)并不斷壯大，阿斗投降，到了魏國，天天歌舞升平，極盡享樂。司馬家族還是不放心，找人來一探虛實，而阿斗說出了“樂不思蜀”的話，終使他們放心下來。 【失分原因【失分原因】答點有多處太籠統(tǒng)：主要人物應(yīng)記準(zhǔn)，“司馬家族”，應(yīng)為“司馬昭”；經(jīng)典細節(jié)應(yīng)記牢，“天天歌舞升平，極盡享樂”，應(yīng)為“在魏的宮廷宴會上”；精彩對白應(yīng)記清。“樂不思蜀”非

28、原句，應(yīng)為“此間樂，不思蜀”。 或者：蜀漢滅亡，劉禪被俘后，被封為安樂公。一次，在魏的宮廷宴會上司馬昭見劉禪玩得挺開心，就問他是否思念蜀，他說：“此間樂，不思蜀?！彼鋈r，一位舊臣說這樣不合適，于是他歸席又說：“蜀有我的父母墓地，我很思念呀！”結(jié)果當(dāng)場被識破是別人教的。 3情節(jié)雜而亂情節(jié)雜而亂【例【例】(2010龍巖市高中畢業(yè)班第二次質(zhì)量檢查卷龍巖市高中畢業(yè)班第二次質(zhì)量檢查卷)簡述簡述“赤壁之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)”這場戰(zhàn)役。這場戰(zhàn)役。【答題示例【答題示例】曹軍攻打吳國，孫劉聯(lián)合抗曹，雙方在赤壁對峙。曹操派人詐降，周瑜使用苦肉計，也讓闞澤詐降。接著周瑜使用反間計，讓黃蓋獻詐降書，曹操中計，殺了水軍都督蔡

29、瑁和張允。蔣干再次前往江東，周瑜將計就計，使蔣干引導(dǎo)著龐統(tǒng)來到曹營，龐統(tǒng)借機向曹操獻了鎖戰(zhàn)船的連環(huán)計，周瑜假打黃蓋。黃蓋假裝降魏，將裝滿柴草的船只靠近曹軍船陣，借東風(fēng)燒向水寨，曹軍潰敗而逃。 【失分原因【失分原因】情節(jié)雜而亂：多個計謀的故事情節(jié)雜糅，時間先后順序顛倒，條理不清；人物錯亂，什么人做什么事不對應(yīng)。 【參考答案【參考答案】曹軍攻打吳國，孫劉聯(lián)合抗曹，雙方在赤壁對峙。周瑜用反間計，誘使蔣干偷偽信，曹操中計，殺了水軍都督蔡瑁和張允。曹操派人詐降，周瑜用苦肉計，也讓黃蓋詐降。黃蓋受刑后，讓闞澤去向曹操獻詐降書。蔣干再次前往江東，周瑜將計就計，使龐統(tǒng)佯投曹操，向曹操獻了鎖戰(zhàn)船的連環(huán)計。黃蓋將

30、裝滿柴草的船只靠近曹軍船陣，借東風(fēng)燒向水寨，曹軍潰敗而逃。 4理由欠具體理由欠具體【例【例】簡述瑪絲洛娃在愛情上最終放棄聶赫留朵夫而選擇西蒙松的原因?！敬痤}示例【答題示例】瑪絲洛娃在愛情上最終放棄聶赫留朵夫是因為她認為聶赫留朵夫是為了贖罪才向她求婚，選擇西蒙松是因為有真正的愛情。 【失分原因【失分原因】考生詞窮而無話可說是因為，沒有認真識記原著，僅憑故事梗概，當(dāng)然無法具體分析；沒有結(jié)合具體的事例和細節(jié)來分析。 【參考答案【參考答案】瑪絲洛娃認為聶赫留朵夫向她求婚是因為寬宏大量，還因為從前他做過對不起自己的事，而西蒙松卻是在她處于被流放的境況下愛上她的，他純粹是因為喜歡她才愛她。此外，她還領(lǐng)會到

31、西蒙松認為她是與眾不同的女人，并受西蒙松高 文學(xué)名著閱讀的考查由側(cè)重對內(nèi)容的識記逐漸過渡到對內(nèi)容的歸納概括、分析鑒賞，甚至內(nèi)容與形式并重；考查點將逐漸由宏觀到微觀，題目的設(shè)置將逐漸由面到線然后到點，設(shè)問在堅持開放的前提下同時考慮相對具體性，這些都是值得關(guān)注的趨勢。考生在答題時應(yīng)力求避免以下幾種毛?。捍鸢覆磺蓄}意；人物姓名錯亂；敘述重點錯誤；敘述重心不明；情節(jié)復(fù)述紊亂；關(guān)鍵細節(jié)遺漏；評價用語失當(dāng)；語句組織破碎。具體應(yīng)做到以下幾點：三、規(guī)范答題三、規(guī)范答題 1熟悉考綱限定必讀的名著，了解全書的情節(jié)梗概和結(jié)構(gòu)特點，理解主要人物形象的性格特征，把握全書的主題思想與語言風(fēng)格。復(fù)習(xí)備考時，不宜把面鋪得太開

32、，而應(yīng)點面結(jié)合，縮小范圍，采用泛讀與精讀相結(jié)合的辦法，即瀏覽全書，把握全書故事情節(jié)的基本框架，并精讀其中精彩的部分章節(jié)(回)，從故事情節(jié)、人物形象、描寫技法、語言風(fēng)格、作品主題等多個側(cè)面作讀寫結(jié)合的專題訓(xùn)練。復(fù)述、編寫提要、評點是加深對長篇小說原著內(nèi)容的熟悉程度的重要手段。 2認真審題，根據(jù)題目的設(shè)問指向和要求，組織答案，切忌答非所問。 3簡述題型，其語言表達方式重在“述”，即概括敘述，將特定事件、特定場景、特定人物的某階段的經(jīng)歷，以簡潔的文字勾勒出來。應(yīng)將事件、場景、經(jīng)歷的過程要素以及所涉及的人物關(guān)系交代清楚，明晰事件的來龍去脈，突出重要細節(jié)。力避顛三倒四、張冠李戴。分析人物形象時，應(yīng)緊扣關(guān)鍵情節(jié)或細節(jié)來說明人物的性格特征，力求過程完整，條理清楚，細節(jié)點到。忌用大而無用、內(nèi)容 空泛，表意籠統(tǒng)的語言。備考階段，不妨采用抓主要人物，就其性格演進的幾個重要階段內(nèi)的主要情節(jié)和場景作提要編寫訓(xùn)練，這是在短期內(nèi)加深對故事情節(jié)與人物形象的認識與理解的有效手段。 4仔細斟酌詞句，力求答案做到語言簡明、連貫，書寫字跡工整，標(biāo)點規(guī)范。