重慶市萬(wàn)州分水中學(xué)高考語(yǔ)文 難點(diǎn)分析與練習(xí) 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)課件 新人教版

《重慶市萬(wàn)州分水中學(xué)高考語(yǔ)文 難點(diǎn)分析與練習(xí) 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《重慶市萬(wàn)州分水中學(xué)高考語(yǔ)文 難點(diǎn)分析與練習(xí) 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)課件 新人教版（40頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、高考專題復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)高考難點(diǎn)分析與練習(xí)高考難點(diǎn)分析與練習(xí)分水中學(xué)語(yǔ)文組分水中學(xué)語(yǔ)文組高考專題復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)難點(diǎn)1 、 句 號(hào) ： 表 示 陳 述 句 句 末 的 停 頓 。（1）句后有括號(hào)的句號(hào)：括號(hào)內(nèi)的內(nèi)容如是補(bǔ)充說(shuō)明前面內(nèi)容的，句號(hào)加在括號(hào)后。如句子是一句完整的引文，后面是引文的出處，句號(hào)加在引號(hào)內(nèi)例： 、“菱很小，但很嫩，味道十分鮮美?！保ㄈ阒均N靜靜的產(chǎn)院）、這是我國(guó)現(xiàn)存古建筑中最早的盤(pán)龍殿柱，雕于宋元佑二年（年）。高考專題復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)（2）引號(hào)后的句號(hào)：如是全引的，即引文是獨(dú)立的，句號(hào)加引號(hào)內(nèi)；如引文是行文中的一部分，即不是獨(dú)立引用的，句號(hào)加引號(hào)外（引文放句子中間不須

2、停頓的，不加標(biāo)點(diǎn)）。例：A、老子說(shuō)過(guò)：“民不畏死，奈何以死懼之?！盉、“防民之口，甚于防川”，“止謗”使得老百姓“道路以目”。高考專題復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)3、冒號(hào)：表示提示性語(yǔ)句后邊或總括性語(yǔ)句前邊的停頓。（1）提示的內(nèi)容不是句子的全部，不能用冒號(hào)。（2）提示的內(nèi)容不一致，不能用冒號(hào)。（3）不想強(qiáng)調(diào)提示語(yǔ)的，不用冒號(hào)。例，華大媽跟著他走，輕輕地問(wèn)到，“小栓你好些麼？你仍舊只是肚餓？”（4）“XX說(shuō)”在提示語(yǔ)后的不用冒號(hào)。例，“哦，皇帝免冠了！”魯迅先生說(shuō)。高考專題復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)4、引號(hào)：用來(lái)標(biāo)明們文中的引用部分或具有特別意義的詞語(yǔ)。（1）原引用，意引不用。例，A、他說(shuō)過(guò)，沒(méi)人的時(shí)候關(guān)好門(mén)。B、他

3、說(shuō)：“沒(méi)人的時(shí)候關(guān)好門(mén)?！保?）引語(yǔ)中的引語(yǔ)加單引號(hào)。例，小王說(shuō)：“勞動(dòng)能鍛煉人，這話是對(duì)的?！备呖紝ｎ}復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)（3）其它：A、著重強(qiáng)調(diào)的詞語(yǔ)：包身工沒(méi)有“做”和“不做”的自由。B、特定含義：人民親熱地叫他“量天尺”C、反語(yǔ)：這種“文明的懲罰”，有時(shí)候會(huì)叫你繼續(xù)到兩小時(shí)以上。D、特稱：今天是“五一”。E、引詩(shī)歌時(shí)，每節(jié)開(kāi)頭加前引號(hào)，結(jié)尾才加后引號(hào)。F、引文是獨(dú)立的全引，句末標(biāo)點(diǎn)放引號(hào)內(nèi)；如引文是行文中的一部分，即不是獨(dú)立引用的，句號(hào)加引號(hào)外（引文放句子中間不須停頓的，不加標(biāo)點(diǎn)）。高考專題復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)5、問(wèn)號(hào)：表示疑問(wèn)句后的停頓。（1）表選擇的問(wèn)句，中間的加逗號(hào)，句末加問(wèn)號(hào)。例，明天

4、的旅行，你是去呢，還是不去？（2）用在特指問(wèn)句中，每句問(wèn)語(yǔ)后都加問(wèn)號(hào)。例，除了他能去，誰(shuí)呢？你嗎？你能去嗎？我看你不能去吧？（3）局部引用，以下情況保留問(wèn)號(hào)：我一進(jìn)教室，就看見(jiàn)“你在浪費(fèi)時(shí)間嗎？”的標(biāo)語(yǔ)。高考專題復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)2、頓號(hào)：表示句中并列詞語(yǔ)之間小的停頓。（1）句中概數(shù)的中間不用頓號(hào)。例，這瓷器有五六百年歷史了。（2）習(xí)慣上不須停頓的并列詞語(yǔ)之間不加頓號(hào)。例，兄弟要敬重父母。（3）多個(gè)并列詞語(yǔ)，前面的之間用頓號(hào)，最后兩個(gè)詞語(yǔ)之間用“和”或“及”等。例，義理、考據(jù)和辭章。（4）并列詞語(yǔ)之間有問(wèn)號(hào)或嘆號(hào)的，不再用頓號(hào)。高考專題復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)6、感嘆號(hào)：主要表示感嘆句句末的停頓。（1）

5、兩感嘆句連用，后一句加嘆號(hào)。例：啊，?。〈禾靵?lái)了。（2）局部引用，以下情況加嘆號(hào)：墻上貼著“嚴(yán)禁吸煙！”的標(biāo)語(yǔ)。高考專題復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)7、破折號(hào)：（1）用在文中表注釋的部分之前，跟括號(hào)的作用相近。通常比較重要的注釋用破折號(hào)，不很重要的用括號(hào)。例，這一切都使人想著一樣?xùn)|西生命。（2）表語(yǔ)意的轉(zhuǎn)折、轉(zhuǎn)換、遞進(jìn)、說(shuō)話的延長(zhǎng)、中斷、省略、提示和總結(jié)上文等。例，A、但是白鷺的本身不就是優(yōu)美的歌嗎？不，歌未免太鏗鏘了。（轉(zhuǎn)折）B、“畫(huà)得真好你為什么這樣勇敢，不怕他？”（轉(zhuǎn)換）C、“我的朋友們啊，”他說(shuō)，“我我”（中斷）D、我們站在天安門(mén)廣場(chǎng)深情地呼喚：周總理F、朋友！你是這么愛(ài)我們的祖國(guó)，愛(ài)我們的偉大領(lǐng)

6、袖毛主席，你一定會(huì)深深地愛(ài)我們的戰(zhàn)士，他們確實(shí)是我們最可愛(ài)的人?。偨Y(jié)上文）G、“要說(shuō)出身名門(mén)，”芍藥端莊地頷首微笑。（3）破折號(hào)前是問(wèn)號(hào)或嘆號(hào)的，可保留。例，熱愛(ài)書(shū)吧！這是知識(shí)的源泉。高考專題復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)8、省略號(hào)：（1）號(hào)前是完整句子的，句號(hào)照用：風(fēng)，更猛了。雪，更大了（2）號(hào)前不是完整句子的，不用點(diǎn)號(hào)：他走進(jìn)教室，拿起書(shū)包2、下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）（、下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）（1993年年高考題）高考題）A.“這究竟是怎么回事呢？同志們。這究竟是怎么回事呢？同志們?！睆S長(zhǎng)嚴(yán)肅地廠長(zhǎng)嚴(yán)肅地說(shuō)。說(shuō)。B.我要給爺爺理發(fā)，爺爺笑了：我要給爺爺理發(fā)，爺爺笑了：“你？笤帚疙瘩戴

7、你？笤帚疙瘩戴帽子帽子-充人哩。充人哩?！盋.基礎(chǔ)知識(shí)究竟扎實(shí)不扎實(shí)？對(duì)今后的繼續(xù)深造有基礎(chǔ)知識(shí)究竟扎實(shí)不扎實(shí)？對(duì)今后的繼續(xù)深造有重要影響。重要影響。D.今天去呢？還是明天去呢？我實(shí)在拿不定主意。今天去呢？還是明天去呢？我實(shí)在拿不定主意。答案為答案為B。A中引號(hào)內(nèi)的問(wèn)號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)，句號(hào)應(yīng)改為中引號(hào)內(nèi)的問(wèn)號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)，句號(hào)應(yīng)改為問(wèn)號(hào)；問(wèn)號(hào)；C中的問(wèn)號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)；中的問(wèn)號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)；D中的第一個(gè)問(wèn)號(hào)應(yīng)改中的第一個(gè)問(wèn)號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。為逗號(hào)。3、下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的是、下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的是( )（1994年高考題）年高考題）A. 耿大媽對(duì)兒子說(shuō)：耿大媽對(duì)兒子說(shuō)：“大成，見(jiàn)人該問(wèn)好就問(wèn)好，該

8、行禮大成，見(jiàn)人該問(wèn)好就問(wèn)好，該行禮就行禮，別怕人笑話，俗話說(shuō)，就行禮，別怕人笑話，俗話說(shuō)，禮多人不怪嘛禮多人不怪嘛?！盉. 要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關(guān)心要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關(guān)心這座立交橋?qū)⒃趺唇?？那里的近千株?shù)木將怎么辦？這座立交橋?qū)⒃趺唇?？那里的近千株?shù)木將怎么辦？C. 蟬的幼蟲(chóng)初次出現(xiàn)于地面，需要尋求適當(dāng)?shù)牡胤较s的幼蟲(chóng)初次出現(xiàn)于地面，需要尋求適當(dāng)?shù)牡胤桨珮?shù)、籬笆、野草、灌木枝等蛻掉身上的皮。樹(shù)、籬笆、野草、灌木枝等蛻掉身上的皮。D 、現(xiàn)代畫(huà)家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評(píng)論家所說(shuō)的那、現(xiàn)代畫(huà)家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評(píng)論家所說(shuō)的那樣，樣，“神形兼?zhèn)?/p>

9、，充滿生機(jī)。神形兼?zhèn)?，充滿生機(jī)?！贝鸢笧榇鸢笧镃。A中中“俗話說(shuō)俗話說(shuō)”后面的逗號(hào)應(yīng)刪去，因?yàn)樗竺娴亩禾?hào)應(yīng)刪去，因?yàn)樗竺嬉你暯泳o密，無(wú)須停頓；后面引文銜接緊密，無(wú)須停頓；“嘛嘛”字應(yīng)從單引號(hào)中拿字應(yīng)從單引號(hào)中拿出來(lái)，它是出來(lái)，它是“耿大媽耿大媽”說(shuō)的語(yǔ)氣詞。說(shuō)的語(yǔ)氣詞。B中兩個(gè)問(wèn)號(hào)使用欠中兩個(gè)問(wèn)號(hào)使用欠妥，該句如讀成陳述語(yǔ)氣，兩處問(wèn)號(hào)均可不用，如讀成疑妥，該句如讀成陳述語(yǔ)氣，兩處問(wèn)號(hào)均可不用，如讀成疑問(wèn)語(yǔ)氣，末尾用問(wèn)號(hào)，第一處問(wèn)號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。問(wèn)語(yǔ)氣，末尾用問(wèn)號(hào)，第一處問(wèn)號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。D中引文中引文是局部引用，句號(hào)應(yīng)在引號(hào)外。是局部引用，句號(hào)應(yīng)在引號(hào)外。 4、下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正

10、確的一句是、下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是 （1995年高年高考題）考題）A.小河對(duì)岸三、四里外是淺山，好似細(xì)浪微波，線條柔和，小河對(duì)岸三、四里外是淺山，好似細(xì)浪微波，線條柔和，蜿蜒起伏，連接著高高的遠(yuǎn)山。蜿蜒起伏，連接著高高的遠(yuǎn)山。B.證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的人便是經(jīng)紀(jì)人，穿黃馬甲證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的人便是經(jīng)紀(jì)人，穿黃馬甲的人則是管理和服務(wù)人員；這是全世界都統(tǒng)一的。的人則是管理和服務(wù)人員；這是全世界都統(tǒng)一的。C.他從報(bào)上看到某大學(xué)研究生院和他從報(bào)上看到某大學(xué)研究生院和中國(guó)文化中國(guó)文化編委會(huì)聯(lián)編委會(huì)聯(lián)合主辦合主辦中國(guó)文化與世界文化暑期講習(xí)班中國(guó)文化與世界文化暑期講習(xí)班的招生啟事，

11、的招生啟事，立刻寫(xiě)信去報(bào)名。立刻寫(xiě)信去報(bào)名。D.“唉！唉！”作家嘆道，作家嘆道，“紅塵之中，人海茫茫，要找出個(gè)不紅塵之中，人海茫茫，要找出個(gè)不知姓名的陌生人來(lái)，這不是大海撈針嗎？知姓名的陌生人來(lái)，這不是大海撈針嗎？” 答案為答案為D。A中約數(shù)間無(wú)須停頓。中約數(shù)間無(wú)須停頓。B中分號(hào)不妥，前后兩層并中分號(hào)不妥，前后兩層并非并列關(guān)系，將分號(hào)改為冒號(hào)非并列關(guān)系，將分號(hào)改為冒號(hào)(冒號(hào)后面的一句是對(duì)前文的冒號(hào)后面的一句是對(duì)前文的總結(jié)總結(jié))。C中，中，中國(guó)文化與世界文化講習(xí)班中國(guó)文化與世界文化講習(xí)班的書(shū)名號(hào)用錯(cuò)，的書(shū)名號(hào)用錯(cuò)，應(yīng)將書(shū)名號(hào)改為引號(hào)。應(yīng)將書(shū)名號(hào)改為引號(hào)。 5、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，正確的一句

12、是（、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，正確的一句是（ ）（1997年高考題）年高考題）A. 這個(gè)經(jīng)濟(jì)協(xié)作區(qū)，具有大量的技術(shù)信息，較強(qiáng)的工業(yè)基這個(gè)經(jīng)濟(jì)協(xié)作區(qū)，具有大量的技術(shù)信息，較強(qiáng)的工業(yè)基礎(chǔ)，巨大的生活資料、生產(chǎn)資料市場(chǎng)，較豐富的動(dòng)植物、礎(chǔ)，巨大的生活資料、生產(chǎn)資料市場(chǎng)，較豐富的動(dòng)植物、礦產(chǎn)、海洋、旅游等資源。礦產(chǎn)、海洋、旅游等資源。B. 當(dāng)太陽(yáng)完全被月亮的身影遮住時(shí)，與神女般若隱若現(xiàn)的當(dāng)太陽(yáng)完全被月亮的身影遮住時(shí)，與神女般若隱若現(xiàn)的“海爾波普海爾波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太陽(yáng)旁邊，金星、木星也同現(xiàn)在天宇。黑的太陽(yáng)旁邊，金星、木星也同現(xiàn)在天宇。

13、C. 出版社在出版社在1997年第一季度社科新書(shū)征訂單上提醒郵購(gòu)者：年第一季度社科新書(shū)征訂單上提醒郵購(gòu)者：務(wù)必在匯款單上寫(xiě)清姓名及詳細(xì)地址（匯款單附言欄內(nèi)注務(wù)必在匯款單上寫(xiě)清姓名及詳細(xì)地址（匯款單附言欄內(nèi)注明所購(gòu)的書(shū)名、冊(cè)數(shù)）。明所購(gòu)的書(shū)名、冊(cè)數(shù)）。D.今年春季，這個(gè)省的沿海地區(qū)要完成今年春季，這個(gè)省的沿海地區(qū)要完成3700萬(wàn)土方的河堤萬(wàn)土方的河堤加高和河口截流改道工程，任務(wù)重、工程難、規(guī)模大。加高和河口截流改道工程，任務(wù)重、工程難、規(guī)模大。 答案為答案為A。B中引號(hào)欠妥，中引號(hào)欠妥，應(yīng)將應(yīng)將“彗星彗星”也引起來(lái)，也引起來(lái)，或干脆去掉不用；或干脆去掉不用；C中中括號(hào)括號(hào)用錯(cuò)。句中括括號(hào)括號(hào)用錯(cuò)

14、。句中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句并不是注釋號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句并不是注釋性的文字，而是很重要性的文字，而是很重要的補(bǔ)充性話語(yǔ)，因此不的補(bǔ)充性話語(yǔ)，因此不應(yīng)放在括號(hào)中。修改方應(yīng)放在括號(hào)中。修改方法是，將括號(hào)去掉，在法是，將括號(hào)去掉，在“詳細(xì)地址詳細(xì)地址”和和“匯款匯款單附言單附言”中間加上逗號(hào)。中間加上逗號(hào)。D中頓號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)，中頓號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)，這是三個(gè)主謂短語(yǔ)構(gòu)成這是三個(gè)主謂短語(yǔ)構(gòu)成的分句間的停頓；它不的分句間的停頓；它不同于同于A中并列成分里詞中并列成分里詞語(yǔ)間的停頓語(yǔ)間的停頓。 B. 當(dāng)太陽(yáng)完全被月亮的身影遮當(dāng)太陽(yáng)完全被月亮的身影遮住時(shí)，與神女般若隱若現(xiàn)的住時(shí)，與神女般若隱若現(xiàn)的“海爾波普海爾波普”彗星相比，清彗

15、星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太陽(yáng)旁邊，金星、木星也同的太陽(yáng)旁邊，金星、木星也同現(xiàn)在天宇?，F(xiàn)在天宇。C. 出版社在出版社在1997年第一季度社年第一季度社科新書(shū)征訂單上提醒郵購(gòu)者：科新書(shū)征訂單上提醒郵購(gòu)者：務(wù)必在匯款單上寫(xiě)清姓名及詳務(wù)必在匯款單上寫(xiě)清姓名及詳細(xì)地址（匯款單附言欄內(nèi)注明細(xì)地址（匯款單附言欄內(nèi)注明所購(gòu)的書(shū)名、冊(cè)數(shù)）。所購(gòu)的書(shū)名、冊(cè)數(shù)）。D.今年春季，這個(gè)省的沿海地今年春季，這個(gè)省的沿海地區(qū)要完成區(qū)要完成3700萬(wàn)土方的河堤加萬(wàn)土方的河堤加高和河口截流改道工程，任務(wù)高和河口截流改道工程，任務(wù)重、工程難、規(guī)模大。重、工程難、規(guī)模大。 A B;“ ” C

16、, ; ？D,“ ” ？6、依次填入下面一段話中畫(huà)線處的標(biāo)點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（、依次填入下面一段話中畫(huà)線處的標(biāo)點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） “畫(huà)人畫(huà)鬼高人一等，刺貪刺虐入骨三分畫(huà)人畫(huà)鬼高人一等，刺貪刺虐入骨三分”這是郭沫若這是郭沫若為蒲松齡紀(jì)念館聊齋堂寫(xiě)的對(duì)聯(lián)。為蒲松齡紀(jì)念館聊齋堂寫(xiě)的對(duì)聯(lián)?！爱?huà)人畫(huà)鬼畫(huà)人畫(huà)鬼”，指，指聊齋聊齋志異志異的題材內(nèi)容它借狐鬼故事來(lái)達(dá)到的題材內(nèi)容它借狐鬼故事來(lái)達(dá)到“刺貪刺虐刺貪刺虐”的目的目的；的；“高人一等高人一等”，是評(píng)價(jià)蒲松齡在文學(xué)史上的貢獻(xiàn)；，是評(píng)價(jià)蒲松齡在文學(xué)史上的貢獻(xiàn)；“入入骨三分骨三分”，則概括了他在創(chuàng)作上的成就。今天這節(jié)課要學(xué)習(xí)，則概括了他在創(chuàng)作上的成就。今天

17、這節(jié)課要學(xué)習(xí)他的名篇促織，讓我們來(lái)看看這個(gè)評(píng)價(jià)是否恰當(dāng)他的名篇促織，讓我們來(lái)看看這個(gè)評(píng)價(jià)是否恰當(dāng) A B;“ ” C, ; ？D,“ ” ？ “畫(huà)人畫(huà)鬼高人一等，刺貪刺虐入骨畫(huà)人畫(huà)鬼高人一等，刺貪刺虐入骨三分三分”這是郭沫若為蒲松齡紀(jì)念館聊這是郭沫若為蒲松齡紀(jì)念館聊齋堂寫(xiě)的對(duì)聯(lián)。齋堂寫(xiě)的對(duì)聯(lián)?！爱?huà)人畫(huà)鬼畫(huà)人畫(huà)鬼”，指，指聊聊齋志異齋志異的題材內(nèi)容它借狐鬼故事來(lái)的題材內(nèi)容它借狐鬼故事來(lái)達(dá)到達(dá)到“刺貪刺虐刺貪刺虐”的目的；的目的；“高人一高人一等等”，是評(píng)價(jià)蒲松齡在文學(xué)史上的貢獻(xiàn)；，是評(píng)價(jià)蒲松齡在文學(xué)史上的貢獻(xiàn)；“入骨三分入骨三分”，則概括了他在創(chuàng)作上的，則概括了他在創(chuàng)作上的成就。今天這節(jié)課要學(xué)習(xí)

18、他的名篇促成就。今天這節(jié)課要學(xué)習(xí)他的名篇促織，讓我們來(lái)看看這個(gè)評(píng)價(jià)是否恰當(dāng)織，讓我們來(lái)看看這個(gè)評(píng)價(jià)是否恰當(dāng) 答案為答案為A。處加逗號(hào)。處加逗號(hào)還是句號(hào)，一時(shí)不好把還是句號(hào)，一時(shí)不好把握，似乎各有道理，可握，似乎各有道理，可選擇另一個(gè)突破口。文選擇另一個(gè)突破口。文段中間用一個(gè)完整的句段中間用一個(gè)完整的句子從三個(gè)方面分析了對(duì)子從三個(gè)方面分析了對(duì)聯(lián)的內(nèi)涵，處用分號(hào)聯(lián)的內(nèi)涵，處用分號(hào)明顯錯(cuò)誤，可排除明顯錯(cuò)誤，可排除B、C；處是一篇名，應(yīng)；處是一篇名，應(yīng)選書(shū)名號(hào)，進(jìn)而排除選書(shū)名號(hào)，進(jìn)而排除D；另外，處明顯不表疑另外，處明顯不表疑問(wèn)，進(jìn)一步證明問(wèn)，進(jìn)一步證明A正確。正確。從整個(gè)文段看，處加從整個(gè)文段看，處

19、加逗號(hào)，跟后面的解釋句逗號(hào)，跟后面的解釋句銜接更緊密，共同構(gòu)成銜接更緊密，共同構(gòu)成一個(gè)起始句。一個(gè)起始句。 7.7.（2002，北京市西城區(qū)）使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有錯(cuò)誤的是，北京市西城區(qū)）使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有錯(cuò)誤的是A“且慢，讓我來(lái)看一看罷，且慢，讓我來(lái)看一看罷，”他于是往來(lái)的摸了一他于是往來(lái)的摸了一回，直起身來(lái)說(shuō)道，回，直起身來(lái)說(shuō)道，“偷我們的罷，我們的大得多呢。偷我們的罷，我們的大得多呢?！?B我們信它，因?yàn)樗覀冃潘?，因?yàn)樗笆鞘恰?；不信它，因?yàn)樗?；不信它，因?yàn)樗胺欠恰薄?C“我?guī)缀踹€不會(huì)作文呢！我?guī)缀踹€不會(huì)作文呢！”他驚訝地叫道。他驚訝地叫道。 D哪一種辦法省時(shí)間，我們能一眼看出第一種辦法好，哪一

20、種辦法省時(shí)間，我們能一眼看出第一種辦法好，后兩種辦法都后兩種辦法都“窩了工窩了工”。答案為答案為D項(xiàng)。項(xiàng)。D項(xiàng)很明顯是一個(gè)設(shè)問(wèn)句，先問(wèn)后答，項(xiàng)很明顯是一個(gè)設(shè)問(wèn)句，先問(wèn)后答，所以所以“哪一種辦法省時(shí)間哪一種辦法省時(shí)間”后不應(yīng)該運(yùn)用逗號(hào)，后不應(yīng)該運(yùn)用逗號(hào)，而應(yīng)該運(yùn)用問(wèn)號(hào)。而應(yīng)該運(yùn)用問(wèn)號(hào)。 8. （2001，湖北省天門(mén)市）選出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用無(wú)誤的一項(xiàng)，湖北省天門(mén)市）選出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用無(wú)誤的一項(xiàng) A.我一進(jìn)門(mén)的時(shí)候本來(lái)就有點(diǎn)疑惑，現(xiàn)在更加疑惑了；雖我一進(jìn)門(mén)的時(shí)候本來(lái)就有點(diǎn)疑惑，現(xiàn)在更加疑惑了；雖然猜不出是誰(shuí)，但自己斷定，一定是一個(gè)不平常的人。然猜不出是誰(shuí)，但自己斷定，一定是一個(gè)不平常的人。 B.他先把介紹

21、信給恒元看了，然后便說(shuō)這人是怎樣怎樣一他先把介紹信給恒元看了，然后便說(shuō)這人是怎樣怎樣一身土氣身土氣? C.北京時(shí)間北京時(shí)間1990年年3月月3日日20時(shí)時(shí)10分，我們終于準(zhǔn)時(shí)到達(dá)本分，我們終于準(zhǔn)時(shí)到達(dá)本次探險(xiǎn)的終點(diǎn)次探險(xiǎn)的終點(diǎn)蘇聯(lián)和平站。蘇聯(lián)和平站。 D.現(xiàn)在東六宮大都作為古代藝術(shù)品的陳列專館，展出宮內(nèi)現(xiàn)在東六宮大都作為古代藝術(shù)品的陳列專館，展出宮內(nèi)收藏的青銅器、繪畫(huà)、陶瓷、工藝品收藏的青銅器、繪畫(huà)、陶瓷、工藝品等。等。 答案為答案為C項(xiàng)。項(xiàng)。A項(xiàng)項(xiàng)“但自己斷定但自己斷定”后應(yīng)該用冒號(hào)，表示后應(yīng)該用冒號(hào)，表示提示下文。提示下文。B項(xiàng)是陳述語(yǔ)氣，句末應(yīng)該用句號(hào)。項(xiàng)是陳述語(yǔ)氣，句末應(yīng)該用句號(hào)。D項(xiàng)

22、中項(xiàng)中的省略號(hào)與后面的的省略號(hào)與后面的“等等”表意是重復(fù)的，省略號(hào)應(yīng)該刪表意是重復(fù)的，省略號(hào)應(yīng)該刪去。去。 9. (2001，江蘇省淮安市）標(biāo)點(diǎn)使用有錯(cuò)誤的是，江蘇省淮安市）標(biāo)點(diǎn)使用有錯(cuò)誤的是 A今年今年4月月7日，中外聯(lián)合科考隊(duì)開(kāi)始對(duì)日，中外聯(lián)合科考隊(duì)開(kāi)始對(duì)“天坑博物天坑博物館館”廣西樂(lè)業(yè)天坑群進(jìn)行大規(guī)模的科學(xué)考察。廣西樂(lè)業(yè)天坑群進(jìn)行大規(guī)模的科學(xué)考察。 B聞一多先生說(shuō)：聞一多先生說(shuō)：“詩(shī)人主要的天賦是詩(shī)人主要的天賦是愛(ài)愛(ài)，愛(ài)他的，愛(ài)他的祖國(guó)，愛(ài)他的人民。祖國(guó)，愛(ài)他的人民?！?C開(kāi)荒、種莊稼，種蔬菜，是足食的保證，紡羊毛、紡開(kāi)荒、種莊稼，種蔬菜，是足食的保證，紡羊毛、紡棉花，是豐衣的保證。棉花

23、，是豐衣的保證。 D人總是要死的，就看怎樣死法，是屈辱而死呢，還是人總是要死的，就看怎樣死法，是屈辱而死呢，還是為民族利益而死？為民族利益而死？ 答案為答案為C項(xiàng)。項(xiàng)。C句中句中“開(kāi)荒開(kāi)荒”與與“種莊稼種莊稼”“”“種蔬菜種蔬菜”是并是并列關(guān)系，列關(guān)系，“紡羊毛紡羊毛”與與“紡棉花紡棉花” 是并列關(guān)系是并列關(guān)系,中間都應(yīng)該中間都應(yīng)該用逗號(hào)。用逗號(hào)?！伴_(kāi)荒，種莊稼，種蔬菜，是足食的保證開(kāi)荒，種莊稼，種蔬菜，是足食的保證”與與“紡羊毛，紡棉花，是豐衣的保證紡羊毛，紡棉花，是豐衣的保證”是并列關(guān)系，中間應(yīng)是并列關(guān)系，中間應(yīng)該用分號(hào)。該用分號(hào)。10. （2001，四川省成都市）依次填入下文括號(hào)處的標(biāo)點(diǎn)

24、符，四川省成都市）依次填入下文括號(hào)處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，正確的一項(xiàng)是號(hào)，正確的一項(xiàng)是 人，最寶貴的是生命（人，最寶貴的是生命（ ） 生命對(duì)每個(gè)人只有一次。這生命對(duì)每個(gè)人只有一次。這僅有的一次生命應(yīng)當(dāng)怎樣度過(guò)呢（僅有的一次生命應(yīng)當(dāng)怎樣度過(guò)呢（ ）每當(dāng)回憶往事的時(shí)候，）每當(dāng)回憶往事的時(shí)候，能夠不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無(wú)為而羞恥；在臨死的能夠不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無(wú)為而羞恥；在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)（時(shí)候，他能夠說(shuō)（ ）我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給）我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)（了世界上最壯麗的事業(yè)（ ）為人類解放而進(jìn)行的斗爭(zhēng)（）為人類解放而進(jìn)行的斗爭(zhēng)（ ） A ，

25、？ ：“?！?B. 。 ？ ：“ ?！?C 。 ！ ， 。 D. ， ！ ，。答案為答案為B項(xiàng)。項(xiàng)?！斑@僅有的一次生命應(yīng)當(dāng)怎樣度過(guò)呢這僅有的一次生命應(yīng)當(dāng)怎樣度過(guò)呢”是設(shè)是設(shè)問(wèn)句，應(yīng)該使用問(wèn)號(hào)。問(wèn)句，應(yīng)該使用問(wèn)號(hào)?！八軌蛘f(shuō)他能夠說(shuō)”后面是直接引用，應(yīng)后面是直接引用，應(yīng)該使用冒號(hào)、引號(hào)。該使用冒號(hào)、引號(hào)?！盀槿祟惤夥哦M(jìn)行的斗爭(zhēng)為人類解放而進(jìn)行的斗爭(zhēng)”是對(duì)是對(duì)“世界上最壯麗的事業(yè)世界上最壯麗的事業(yè)”的解釋說(shuō)明，中間應(yīng)該使用破折的解釋說(shuō)明，中間應(yīng)該使用破折號(hào)。號(hào)。 11. （2001，浙江省嘉興市）對(duì)下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用分，浙江省嘉興市）對(duì)下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

26、 A他說(shuō)，法國(guó)語(yǔ)言是世界上最美的語(yǔ)言他說(shuō)，法國(guó)語(yǔ)言是世界上最美的語(yǔ)言最明白，最精最明白，最精確。（破折號(hào)，表示行文中的解釋、說(shuō)明）確。（破折號(hào)，表示行文中的解釋、說(shuō)明） B這樣的這樣的“聰明人聰明人”還是少點(diǎn)好。（引號(hào)，表示行文中著還是少點(diǎn)好。（引號(hào)，表示行文中著重指出的部分）重指出的部分） C每個(gè)窗子里都透出燈光來(lái)，街上飄著一股烤鵝的香味，每個(gè)窗子里都透出燈光來(lái)，街上飄著一股烤鵝的香味，因?yàn)檫@是大年夜因?yàn)檫@是大年夜她可忘不了這個(gè)。（破折號(hào)，表示行文中她可忘不了這個(gè)。（破折號(hào)，表示行文中話題的轉(zhuǎn)換）話題的轉(zhuǎn)換） D蘇軾的名句蘇軾的名句“不識(shí)廬山真面目不識(shí)廬山真面目”使游客對(duì)廬山云霧產(chǎn)生使游客對(duì)

27、廬山云霧產(chǎn)生神秘感。（引號(hào)，表示行文中直接引用的句子）神秘感。（引號(hào)，表示行文中直接引用的句子） 答案為答案為B項(xiàng)。由項(xiàng)。由B項(xiàng)中的項(xiàng)中的“還是少點(diǎn)好還是少點(diǎn)好”可以推知可以推知“聰明聰明人人”的引號(hào)是表示諷刺或否定的意思。再如：好個(gè)國(guó)民的引號(hào)是表示諷刺或否定的意思。再如：好個(gè)國(guó)民黨政府的黨政府的“友邦人士友邦人士”！ 12. （2001，江蘇省南京市）下面標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用不正確的一，江蘇省南京市）下面標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是項(xiàng)是 A紀(jì)念建黨紀(jì)念建黨80周年活動(dòng)的主題是唱響共產(chǎn)黨好、社會(huì)主周年活動(dòng)的主題是唱響共產(chǎn)黨好、社會(huì)主義好、改革開(kāi)放好的主旋律。義好、改革開(kāi)放好的主旋律。 B著名水稻專家袁隆

28、平認(rèn)為：成功著名水稻專家袁隆平認(rèn)為：成功=知識(shí)知識(shí)+汗水汗水+靈感靈感+機(jī)機(jī)遇。遇。 C談到怎樣教育青少年一代？這位教育家有獨(dú)到的見(jiàn)解。談到怎樣教育青少年一代？這位教育家有獨(dú)到的見(jiàn)解。 D創(chuàng)造，是人類智慧高度發(fā)展結(jié)晶；創(chuàng)造，也是打開(kāi)成創(chuàng)造，是人類智慧高度發(fā)展結(jié)晶；創(chuàng)造，也是打開(kāi)成功大門(mén)的鑰匙。功大門(mén)的鑰匙。 答案為答案為C項(xiàng)。項(xiàng)。C項(xiàng)項(xiàng)“談到怎樣教育青年少一代談到怎樣教育青年少一代”是陳述語(yǔ)是陳述語(yǔ)氣，不應(yīng)該使用問(wèn)號(hào)，應(yīng)該改為逗號(hào)。氣，不應(yīng)該使用問(wèn)號(hào)，應(yīng)該改為逗號(hào)。 13.13.（2001，浙江省紹興市）選出有關(guān)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的表述錯(cuò)誤的，浙江省紹興市）選出有關(guān)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)一項(xiàng) A.中國(guó)

29、古代文學(xué)史上有許多偉大的詩(shī)人，如屈原、李白、中國(guó)古代文學(xué)史上有許多偉大的詩(shī)人，如屈原、李白、杜甫、陸游杜甫、陸游等等。（句中的省略號(hào)應(yīng)該去掉。）等等。（句中的省略號(hào)應(yīng)該去掉。） B.我國(guó)有名俗語(yǔ)：我國(guó)有名俗語(yǔ)：“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮?！保ň渲校ň渲械囊?hào)表示諷刺）的引號(hào)表示諷刺） C.大鍋里有溫水，只管舀來(lái)洗就是了；暖瓶里有熱茶，美大鍋里有溫水，只管舀來(lái)洗就是了；暖瓶里有熱茶，美美地喝就是了。（句中的分號(hào)表示句間是并列關(guān)系）美地喝就是了。（句中的分號(hào)表示句間是并列關(guān)系） D.到底是他錯(cuò)了？還是我錯(cuò)了？（句中第一個(gè)問(wèn)號(hào)應(yīng)改為到底是他錯(cuò)了？還是我錯(cuò)了？（句中第一個(gè)問(wèn)號(hào)應(yīng)改

30、為逗號(hào)）逗號(hào)） 答案為答案為B項(xiàng)。項(xiàng)。B句中的引號(hào)不是表示諷刺，而是表示直句中的引號(hào)不是表示諷刺，而是表示直接引用。接引用。 14.那人看上去只十四、五歲的樣子。那人看上去只十四、五歲的樣子。 頓號(hào)屬多余。應(yīng)該這樣：那人看上去只十四五歲的樣子。頓號(hào)屬多余。應(yīng)該這樣：那人看上去只十四五歲的樣子。16.大發(fā)問(wèn)：大發(fā)問(wèn)：“你媽媽怎么說(shuō)？你媽媽怎么說(shuō)？”孩子回答道：孩子回答道：“媽媽臨走時(shí)告媽媽臨走時(shí)告訴我訴我:她下午一定回來(lái)得很早。她下午一定回來(lái)得很早?！?。 孩子轉(zhuǎn)述的也不是媽媽的原話，所以引號(hào)內(nèi)的冒號(hào)應(yīng)改成逗孩子轉(zhuǎn)述的也不是媽媽的原話，所以引號(hào)內(nèi)的冒號(hào)應(yīng)改成逗號(hào)，同時(shí)單引號(hào)也不需要。例如，大發(fā)問(wèn)：

31、號(hào)，同時(shí)單引號(hào)也不需要。例如，大發(fā)問(wèn)：“你媽媽怎說(shuō)？你媽媽怎說(shuō)？” 孩子回答道：孩子回答道：“媽媽臨走時(shí)告訴我，她下午一定回得很早。媽媽臨走時(shí)告訴我，她下午一定回得很早?！?17.“唉，快莫提了！叫他把唉，快莫提了！叫他把“執(zhí)法必嚴(yán)執(zhí)法必嚴(yán)”寫(xiě)成了寫(xiě)成了“執(zhí)法別執(zhí)法別嚴(yán)嚴(yán)”?！币?hào)內(nèi)再引就只能用單引號(hào)。例如：引號(hào)內(nèi)再引就只能用單引號(hào)。例如：“唉，快莫提了！叫他把唉，快莫提了！叫他把執(zhí)法必嚴(yán)執(zhí)法必嚴(yán)寫(xiě)成了寫(xiě)成了執(zhí)法別嚴(yán)執(zhí)法別嚴(yán)?！?9.我問(wèn)：我問(wèn)：“老人家，你的兒子呢？老人家，你的兒子呢？”“”“不在家。不在家?！崩先松蠚獠焕先松蠚獠唤酉職獾卣f(shuō)：接下氣地說(shuō)：“他他他已經(jīng)好幾個(gè)晚上不在家過(guò)夜啦！他

32、已經(jīng)好幾個(gè)晚上不在家過(guò)夜啦！” 后面引號(hào)內(nèi)的話，與前面引號(hào)內(nèi)的話是緊接著一口氣說(shuō)出來(lái)的，后面引號(hào)內(nèi)的話，與前面引號(hào)內(nèi)的話是緊接著一口氣說(shuō)出來(lái)的，只不過(guò)是作者在當(dāng)中插了句老人的神情，所以后面的冒號(hào)應(yīng)換成只不過(guò)是作者在當(dāng)中插了句老人的神情，所以后面的冒號(hào)應(yīng)換成逗號(hào)。例如：我問(wèn)：逗號(hào)。例如：我問(wèn)：“老人家，你兒子呢？老人家，你兒子呢？”“”“不在家。不在家?！崩先死先松蠚獠唤酉職獾卣f(shuō)，上氣不接下氣地說(shuō)，“他他他已經(jīng)好幾個(gè)晚上不在家過(guò)夜啦！他已經(jīng)好幾個(gè)晚上不在家過(guò)夜啦！” 20.他還訂了一份他還訂了一份“人民日?qǐng)?bào)人民日?qǐng)?bào)”。 報(bào)紙就像書(shū)一樣，引號(hào)應(yīng)該換成書(shū)名號(hào)。例如：他還訂報(bào)紙就像書(shū)一樣，引號(hào)應(yīng)該換成

33、書(shū)名號(hào)。例如：他還訂了一份了一份人民日?qǐng)?bào)人民日?qǐng)?bào)。 18.那是那是1997年年9月月20日（也就是農(nóng)歷丁丑年八月十幾）。日（也就是農(nóng)歷丁丑年八月十幾）。后面這句雖屬注釋性的話，但已十分完整。勿需加括號(hào)，而該后面這句雖屬注釋性的話，但已十分完整。勿需加括號(hào)，而該在在“日日”后加逗號(hào)。例如：那是后加逗號(hào)。例如：那是1997年年9月月20日，也就是農(nóng)歷丁日，也就是農(nóng)歷丁丑年八月十幾。萬(wàn)一要用括號(hào)，就得再省去丑年八月十幾。萬(wàn)一要用括號(hào)，就得再省去“也就是也就是”三個(gè)字。三個(gè)字。21.李局長(zhǎng)一把揪住那家伙的衣領(lǐng)說(shuō)：李局長(zhǎng)一把揪住那家伙的衣領(lǐng)說(shuō)：“我是警察，請(qǐng)你跟我們我是警察，請(qǐng)你跟我們到公安局走一趟！到

34、公安局走一趟！” “請(qǐng)請(qǐng)”是帶諷刺意味的，應(yīng)加上引號(hào)。例如：李局長(zhǎng)一把揪是帶諷刺意味的，應(yīng)加上引號(hào)。例如：李局長(zhǎng)一把揪住那家伙的衣領(lǐng)說(shuō)：住那家伙的衣領(lǐng)說(shuō)：“我是警察，我是警察，請(qǐng)請(qǐng)你跟我們到公安局走一你跟我們到公安局走一趟！趟！” 選出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句，并指出其余錯(cuò)誤在哪里選出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句，并指出其余錯(cuò)誤在哪里 1.A.他身材很高大，青白臉色；皺紋間時(shí)常夾些傷痕，一部亂他身材很高大，青白臉色；皺紋間時(shí)常夾些傷痕，一部亂蓬蓬的花白胡子。蓬蓬的花白胡子。B.只是我總以為沒(méi)有春和秋；冬末和夏初銜接起來(lái)，夏才去只是我總以為沒(méi)有春和秋；冬末和夏初銜接起來(lái)，夏才去冬又開(kāi)始了。冬又開(kāi)始了。C

35、.這里沒(méi)有什么煤煙，天空干干凈凈；在溫和的日光中，一這里沒(méi)有什么煤煙，天空干干凈凈；在溫和的日光中，一切都像透明的。切都像透明的。D.我剛放下書(shū)包，幾個(gè)同學(xué)就對(duì)我說(shuō)：你走了以后，班里涌我剛放下書(shū)包，幾個(gè)同學(xué)就對(duì)我說(shuō)：你走了以后，班里涌現(xiàn)出許多好人好事?，F(xiàn)出許多好人好事。1.CA“臉色臉色”后應(yīng)為逗號(hào)。后應(yīng)為逗號(hào)?！皞蹅邸焙髴?yīng)為分號(hào)。（身材、臉、后應(yīng)為分號(hào)。（身材、臉、胡子并列）胡子并列）B的分號(hào)不對(duì)，那里是對(duì)上一句的解釋的分號(hào)不對(duì)，那里是對(duì)上一句的解釋D冒號(hào)后不是轉(zhuǎn)述，是引文，應(yīng)加引號(hào)冒號(hào)后不是轉(zhuǎn)述，是引文，應(yīng)加引號(hào)選出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句，并指出其余錯(cuò)誤在哪里選出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句

36、，并指出其余錯(cuò)誤在哪里 2.A.“人類是否已經(jīng)充分使用了自己的頭腦？人類是否已經(jīng)充分使用了自己的頭腦？”專家們的回答專家們的回答是：普通人僅用了是：普通人僅用了510；即令像愛(ài)因斯坦那樣的人，也；即令像愛(ài)因斯坦那樣的人，也只用了只用了30。B.大多數(shù)專業(yè)工作者大多數(shù)專業(yè)工作者律師、會(huì)計(jì)師和其他咨詢服務(wù)的專律師、會(huì)計(jì)師和其他咨詢服務(wù)的專家家都異口同聲地承認(rèn)：都異口同聲地承認(rèn)：“他們和委托人對(duì)相互之間的關(guān)他們和委托人對(duì)相互之間的關(guān)系都很敏感，容易鬧別扭。系都很敏感，容易鬧別扭。”C.“左手左手”在美國(guó)俚語(yǔ)中有在美國(guó)俚語(yǔ)中有“不好不好”的意思，例如的意思，例如“左手左手船船”偷渡船、偷渡船、“左手恭

37、維左手恭維”虛情假意、虛情假意、“左手婚左手婚姻姻”門(mén)戶不當(dāng)?shù)鹊?。門(mén)戶不當(dāng)?shù)鹊?。D.“班長(zhǎng)！班長(zhǎng)！”我向他奔去，但什么東西也將我絆倒了我向他奔去，但什么東西也將我絆倒了，那是一截露出雪面的木樁子。那是一截露出雪面的木樁子。2.C。A的引號(hào)沒(méi)有意義的引號(hào)沒(méi)有意義 。B是轉(zhuǎn)述，應(yīng)去掉引號(hào)是轉(zhuǎn)述，應(yīng)去掉引號(hào) 。D破折號(hào)破折號(hào)后多出一逗號(hào)。后多出一逗號(hào)。選出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句，并指出其余錯(cuò)誤在哪里選出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句，并指出其余錯(cuò)誤在哪里 3.A.俗話說(shuō)俗話說(shuō)“到什么山唱什么歌到什么山唱什么歌”，又說(shuō)，又說(shuō)“看菜吃飯，量體裁看菜吃飯，量體裁衣。衣?！蔽覀儫o(wú)論做什么事都要看情形辦理，文章和演說(shuō)

38、也是我們無(wú)論做什么事都要看情形辦理，文章和演說(shuō)也是這樣這樣B.1919年的年的“五四五四”運(yùn)動(dòng)，第一次以不妥協(xié)的精神，亮出了運(yùn)動(dòng)，第一次以不妥協(xié)的精神，亮出了“科學(xué)和民主科學(xué)和民主”的旗幟。的旗幟。C.為了進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，前不久放映了為了進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，前不久放映了“風(fēng)暴風(fēng)暴”、“青春青春之歌之歌”、“林則徐林則徐”等一批優(yōu)秀影片，聽(tīng)說(shuō)不久后還要放映等一批優(yōu)秀影片，聽(tīng)說(shuō)不久后還要放映一批。一批。D.這段寫(xiě)的是楊志替北京大名府（現(xiàn)在河北省大名縣東）留這段寫(xiě)的是楊志替北京大名府（現(xiàn)在河北省大名縣東）留守梁世杰（蔡京的女婿）押送生辰綱往東京，在途中被晁蓋、守梁世杰（蔡京的女婿）押送生辰綱往東京，

39、在途中被晁蓋、吳用等奪取的經(jīng)過(guò)。吳用等奪取的經(jīng)過(guò)。3.D。A.句號(hào)位置應(yīng)在引號(hào)外。句號(hào)位置應(yīng)在引號(hào)外。B.“科學(xué)科學(xué)”和和“民主民主”應(yīng)分別應(yīng)分別加引號(hào)加引號(hào) 。C.引號(hào)改書(shū)名號(hào)引號(hào)改書(shū)名號(hào)選出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句，并指出其余錯(cuò)誤在哪里選出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句，并指出其余錯(cuò)誤在哪里 4.A.應(yīng)當(dāng)清醒地看到當(dāng)前在各個(gè)方面，我們還都存在不少需要應(yīng)當(dāng)清醒地看到當(dāng)前在各個(gè)方面，我們還都存在不少需要花大力氣才能解決的問(wèn)題?；ù罅獠拍芙鉀Q的問(wèn)題。B.我的日本朋友告訴我櫻花的種類，我知道了最常見(jiàn)的櫻花我的日本朋友告訴我櫻花的種類，我知道了最常見(jiàn)的櫻花的名稱，它們是山櫻、吉野櫻和八重櫻。的名稱，它們是山

40、櫻、吉野櫻和八重櫻。C.科技的發(fā)展、經(jīng)濟(jì)的振興、乃至整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步，都取決科技的發(fā)展、經(jīng)濟(jì)的振興、乃至整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步，都取決于勞動(dòng)者素質(zhì)的提高，大量合格人才的培養(yǎng)。于勞動(dòng)者素質(zhì)的提高，大量合格人才的培養(yǎng)。D.小張興趣很廣，唱歌啊，跳舞哇，打球呀，什么文體活動(dòng)，小張興趣很廣，唱歌啊，跳舞哇，打球呀，什么文體活動(dòng)，她都喜歡。她都喜歡。 4.BA.“方面方面”后的逗號(hào)挪到后的逗號(hào)挪到“看到看到”后面后面C.“發(fā)展發(fā)展”和和“振興振興”后的頓號(hào)應(yīng)改逗號(hào)后的頓號(hào)應(yīng)改逗號(hào)D.應(yīng)去掉應(yīng)去掉“活動(dòng)活動(dòng)”后的逗號(hào)后的逗號(hào)選出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句，并指出其余錯(cuò)誤在哪里選出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句，并指出其余錯(cuò)誤在

41、哪里 5.A.牛身上到處都是寶：肉可吃，奶可喝，肝、脾、骨、鼻可牛身上到處都是寶：肉可吃，奶可喝，肝、脾、骨、鼻可做藥。做藥。B.我們必須鼓勵(lì)，青年工人利用一切現(xiàn)有條件，提高自己的我們必須鼓勵(lì)，青年工人利用一切現(xiàn)有條件，提高自己的技術(shù)水平。技術(shù)水平。C.這些謬論都已被我國(guó)各項(xiàng)建設(shè)事業(yè)的勝利，駁斥得體無(wú)完這些謬論都已被我國(guó)各項(xiàng)建設(shè)事業(yè)的勝利，駁斥得體無(wú)完膚。膚。D.團(tuán)長(zhǎng)把桌上的蠟燭，移到正注視著軍用地圖的師長(zhǎng)面前去。團(tuán)長(zhǎng)把桌上的蠟燭，移到正注視著軍用地圖的師長(zhǎng)面前去。 5.AB.兩個(gè)逗號(hào)都去掉，可在兼語(yǔ)兩個(gè)逗號(hào)都去掉，可在兼語(yǔ)“青年工人青年工人”后用逗號(hào)后用逗號(hào)CD的逗號(hào)都用錯(cuò)了，的逗號(hào)都用錯(cuò)了

42、，“被被”和和“把把”的短語(yǔ)當(dāng)狀語(yǔ)時(shí)，如與的短語(yǔ)當(dāng)狀語(yǔ)時(shí)，如與中心語(yǔ)聯(lián)系緊密，中間不能用逗號(hào)點(diǎn)斷。中心語(yǔ)聯(lián)系緊密，中間不能用逗號(hào)點(diǎn)斷。選出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句，并指出其余錯(cuò)誤在哪里選出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句，并指出其余錯(cuò)誤在哪里 6.A.必須抓緊糧食、棉花、油料，化肥，煤炭的生產(chǎn)。必須抓緊糧食、棉花、油料，化肥，煤炭的生產(chǎn)。B.為了援助災(zāi)區(qū)，人們連夜送去了棉衣、毛毯、藥品、食物、為了援助災(zāi)區(qū)，人們連夜送去了棉衣、毛毯、藥品、食物、與大量建材。與大量建材。C.我們應(yīng)加強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，對(duì)敵人的仇恨、鄙視和加強(qiáng)集我們應(yīng)加強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，對(duì)敵人的仇恨、鄙視和加強(qiáng)集體主義教育。體主義教育。D.春天，他

43、們播種。秋天，他們收獲。春天，他們播種。秋天，他們收獲。6.AB.去掉去掉“食物食物”后的頓號(hào)后的頓號(hào)C.“鄙視鄙視”后加逗號(hào)，后加逗號(hào)，“和和”改改“并并”D.句號(hào)改分號(hào)，因?yàn)檫@里是關(guān)系密切的并列關(guān)系，不應(yīng)用句句號(hào)改分號(hào)，因?yàn)檫@里是關(guān)系密切的并列關(guān)系，不應(yīng)用句號(hào)切斷號(hào)切斷選出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句，并指出其余錯(cuò)誤在哪里選出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句，并指出其余錯(cuò)誤在哪里 7.A.在海邊，他寫(xiě)浪花；寫(xiě)礁石。在山頂，他寫(xiě)青松；寫(xiě)老藤。在海邊，他寫(xiě)浪花；寫(xiě)礁石。在山頂，他寫(xiě)青松；寫(xiě)老藤。在田野，他寫(xiě)春花；寫(xiě)秋月：真可謂在田野，他寫(xiě)春花；寫(xiě)秋月：真可謂“遠(yuǎn)山近水皆有情遠(yuǎn)山近水皆有情”。B.在海邊他寫(xiě)浪花

44、，寫(xiě)礁石；在山頂他寫(xiě)青松，寫(xiě)老藤；在在海邊他寫(xiě)浪花，寫(xiě)礁石；在山頂他寫(xiě)青松，寫(xiě)老藤；在田野他寫(xiě)春花，寫(xiě)秋月。真可謂田野他寫(xiě)春花，寫(xiě)秋月。真可謂“遠(yuǎn)山近水皆有情。遠(yuǎn)山近水皆有情?！盋.在海邊他寫(xiě)浪花、礁石；在山頂他寫(xiě)青松、老藤；在田野在海邊他寫(xiě)浪花、礁石；在山頂他寫(xiě)青松、老藤；在田野他寫(xiě)春花、秋月；真可謂他寫(xiě)春花、秋月；真可謂“遠(yuǎn)山近水皆有情。遠(yuǎn)山近水皆有情?！盌.在海邊，他寫(xiě)浪花，寫(xiě)礁石；在山頂，他寫(xiě)青松，寫(xiě)老藤；在海邊，他寫(xiě)浪花，寫(xiě)礁石；在山頂，他寫(xiě)青松，寫(xiě)老藤；在田野，他寫(xiě)春花，寫(xiě)秋月：真可謂在田野，他寫(xiě)春花，寫(xiě)秋月：真可謂“遠(yuǎn)山近水皆有情遠(yuǎn)山近水皆有情”。7.D。A.分號(hào)用的不對(duì)；前邊用

45、了句號(hào)，后邊的冒號(hào)總不起來(lái)分號(hào)用的不對(duì)；前邊用了句號(hào)，后邊的冒號(hào)總不起來(lái)了。了。B.最后的句號(hào)應(yīng)點(diǎn)在引號(hào)外邊。最后的句號(hào)應(yīng)點(diǎn)在引號(hào)外邊。C.分號(hào)全用錯(cuò)了，句號(hào)分號(hào)全用錯(cuò)了，句號(hào)位置也不對(duì)。位置也不對(duì)。選出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句，并指出其余錯(cuò)誤在哪里選出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句，并指出其余錯(cuò)誤在哪里 8.A.他到處收集有關(guān)資料，對(duì)收集到的資料進(jìn)行認(rèn)真的分析；他到處收集有關(guān)資料，對(duì)收集到的資料進(jìn)行認(rèn)真的分析；不拘泥于前人的說(shuō)法，終于有了新的發(fā)現(xiàn)。不拘泥于前人的說(shuō)法，終于有了新的發(fā)現(xiàn)。B.他到處收集有關(guān)資料，對(duì)收集到的資料進(jìn)行認(rèn)真的分析，他到處收集有關(guān)資料，對(duì)收集到的資料進(jìn)行認(rèn)真的分析，不拘泥于前人的

46、說(shuō)法，終于有了新的發(fā)現(xiàn)。不拘泥于前人的說(shuō)法，終于有了新的發(fā)現(xiàn)。C.他到處收集有關(guān)資料。對(duì)收集到的資料進(jìn)行認(rèn)真的分析，他到處收集有關(guān)資料。對(duì)收集到的資料進(jìn)行認(rèn)真的分析，不拘泥于前人的說(shuō)法。終于有了新的發(fā)現(xiàn)。不拘泥于前人的說(shuō)法。終于有了新的發(fā)現(xiàn)。D.他到處收集有關(guān)資料、對(duì)收集到的資料進(jìn)行認(rèn)真的分析；他到處收集有關(guān)資料、對(duì)收集到的資料進(jìn)行認(rèn)真的分析；不拘泥于前人的說(shuō)法：終于有了新的發(fā)現(xiàn)。不拘泥于前人的說(shuō)法：終于有了新的發(fā)現(xiàn)。8.B前三個(gè)分句不能分成兩組，前三個(gè)分句不能分成兩組，AD的標(biāo)點(diǎn)都使句子的層次關(guān)系不的標(biāo)點(diǎn)都使句子的層次關(guān)系不清清C.用句號(hào)切斷了句間緊密聯(lián)系用句號(hào)切斷了句間緊密聯(lián)系選出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

47、使用正確的一句，并指出其余錯(cuò)誤在哪里選出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句，并指出其余錯(cuò)誤在哪里 9.A.他爺爺是科學(xué)院院士，父親是高工，母親是教授，哥哥是他爺爺是科學(xué)院院士，父親是高工，母親是教授，哥哥是博士：這是一個(gè)真正的博士：這是一個(gè)真正的“書(shū)香門(mén)第書(shū)香門(mén)第”，可是他，可是他“下海下?！绷?。了。B.讀書(shū)足以怡情，足以傅采，足以長(zhǎng)才；其怡情也，最見(jiàn)于讀書(shū)足以怡情，足以傅采，足以長(zhǎng)才；其怡情也，最見(jiàn)于幽居獨(dú)處之時(shí)；其傅采也，最見(jiàn)于高談闊論之中；其長(zhǎng)才也，幽居獨(dú)處之時(shí)；其傅采也，最見(jiàn)于高談闊論之中；其長(zhǎng)才也，最見(jiàn)于處世判事之際。最見(jiàn)于處世判事之際。C.種花好，種菜更好?；ǚN得好，姹紫嫣紅，滿園芬芳，可種花

48、好，種菜更好?；ǚN得好，姹紫嫣紅，滿園芬芳，可以欣賞；菜種得好，嫩綠的莖葉，肥碩的塊根和果實(shí)，卻可以欣賞；菜種得好，嫩綠的莖葉，肥碩的塊根和果實(shí)，卻可以食用。俗話說(shuō)：以食用。俗話說(shuō)：“瓜菜半年糧。瓜菜半年糧?！盌.漢字的漢字的“六書(shū)六書(shū)”：象形、指事、會(huì)意、形聲、轉(zhuǎn)注、假：象形、指事、會(huì)意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借借和其它文字大不相同之處是有超越時(shí)空的特色。和其它文字大不相同之處是有超越時(shí)空的特色。9.C。A.冒號(hào)用的不妥，它后面句子主要并不是總結(jié)上文。冒號(hào)用的不妥，它后面句子主要并不是總結(jié)上文。B“長(zhǎng)才長(zhǎng)才”后應(yīng)用句號(hào)。后應(yīng)用句號(hào)。“長(zhǎng)才長(zhǎng)才”前是總說(shuō)，前是總說(shuō)，“長(zhǎng)才長(zhǎng)才”后是具后是具體解說(shuō)，前后

49、不是并列關(guān)系，不應(yīng)用分號(hào)。體解說(shuō)，前后不是并列關(guān)系，不應(yīng)用分號(hào)。D.破折號(hào)不妥，破折號(hào)不妥，被解釋的對(duì)象不明。被解釋的對(duì)象不明。選出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句，并指出其余錯(cuò)誤在哪里選出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句，并指出其余錯(cuò)誤在哪里 10.A.“進(jìn)化論嘛！進(jìn)化論嘛！”魯迅先生微笑著說(shuō)：魯迅先生微笑著說(shuō)：“我懂得你的意思，你我懂得你的意思，你的舌頭底下壓著個(gè)結(jié)論：可怕的進(jìn)化論思想。的舌頭底下壓著個(gè)結(jié)論：可怕的進(jìn)化論思想?！盉.山路崎嶇，很不好走，可我不相信自己還走不過(guò)這個(gè)背著山路崎嶇，很不好走，可我不相信自己還走不過(guò)這個(gè)背著三十多斤東西的山村女孩子（她才只有十四歲）。三十多斤東西的山村女孩子（她才只有十

50、四歲）。C.長(zhǎng)江流域一珠江流域各自都有天然的泄水湖，那里不宜搞長(zhǎng)江流域一珠江流域各自都有天然的泄水湖，那里不宜搞什么什么“圍湖造田圍湖造田”盡管這樣做有其善良的愿望。盡管這樣做有其善良的愿望。D.烏魯木齊的大街上到處擺著水果攤，甜瓜啊、西瓜啊、伊烏魯木齊的大街上到處擺著水果攤，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁蘋(píng)果啊、庫(kù)爾勒香梨啊犁蘋(píng)果啊、庫(kù)爾勒香梨啊走到哪兒都聞得見(jiàn)誘人的香味走到哪兒都聞得見(jiàn)誘人的香味兒。兒。10.B。A“魯迅魯迅說(shuō)說(shuō)”在引文中，后應(yīng)用逗號(hào)。在引文中，后應(yīng)用逗號(hào)。C.的問(wèn)題的問(wèn)題在連接號(hào)，這里并不是說(shuō)從長(zhǎng)江到珠江整個(gè)一個(gè)區(qū)域，而是在連接號(hào)，這里并不是說(shuō)從長(zhǎng)江到珠江整個(gè)一個(gè)區(qū)域，而是分別說(shuō)兩

51、個(gè)流域。分別說(shuō)兩個(gè)流域。D.的頓號(hào)宜改成逗號(hào)，使之成為幾個(gè)并列的頓號(hào)宜改成逗號(hào)，使之成為幾個(gè)并列的表示贊嘆的句子，這樣較好。的表示贊嘆的句子，這樣較好。在括號(hào)里加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在括號(hào)里加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(1)魯迅先生連忙掉轉(zhuǎn)話頭，親切地問(wèn)（魯迅先生連忙掉轉(zhuǎn)話頭，親切地問(wèn)（ ）“你你真?zhèn)€姓唐嗎？真?zhèn)€姓唐嗎？”“”“真?zhèn)€姓唐。真?zhèn)€姓唐?！蔽艺f(shuō)（我說(shuō)（ ）“哦，哦，哦哦”他看定我，似乎十分高興（他看定我，似乎十分高興（ ）“我也姓過(guò)我也姓過(guò)一回唐的。一回唐的。”(2)直到十幾天之后，這才陸續(xù)的知道她家里還有嚴(yán)直到十幾天之后，這才陸續(xù)的知道她家里還有嚴(yán)厲的婆婆（厲的婆婆（ ）一個(gè)小叔子（）一個(gè)小叔子（ ）十

52、多歲（）十多歲（ ）能打柴了（能打柴了（ ）她是春天沒(méi)了丈夫的（）她是春天沒(méi)了丈夫的（ ）他本）他本來(lái)也打柴為生（來(lái)也打柴為生（ ）比她小十歲：大家知道的就）比她小十歲：大家知道的就是這些。是這些。(1)：。，：。， (2)；，；，；，；， 某公司蓋新樓，給在國(guó)外養(yǎng)病的某董事發(fā)一傳真：新樓施工三某公司蓋新樓，給在國(guó)外養(yǎng)病的某董事發(fā)一傳真：新樓施工三月順利至正負(fù)零六月封頂后七月內(nèi)裝修。（注：月順利至正負(fù)零六月封頂后七月內(nèi)裝修。（注：“正負(fù)零正負(fù)零”，建筑用語(yǔ)，指地下部分完成，已達(dá)到與地面齊平。）請(qǐng)你用三建筑用語(yǔ)，指地下部分完成，已達(dá)到與地面齊平。）請(qǐng)你用三種辦法給這份傳真加標(biāo)點(diǎn)，并分別解釋所表達(dá)

53、的意思。種辦法給這份傳真加標(biāo)點(diǎn)，并分別解釋所表達(dá)的意思。 新新 樓樓 施施 工工 三三 月月 順順 利利 至至 正正 負(fù)負(fù) 零零 六六 月月 封封 頂頂 后后 七七 月月 內(nèi)內(nèi) 裝修裝修(1)新樓施工，三月順利至正負(fù)零，六月封頂后，七月內(nèi)裝修。新樓施工，三月順利至正負(fù)零，六月封頂后，七月內(nèi)裝修。解釋：新樓施工的情況是，三月份順利達(dá)到解釋：新樓施工的情況是，三月份順利達(dá)到“正負(fù)零正負(fù)零”，六月，六月份封頂以后，七月份進(jìn)行的內(nèi)裝修份封頂以后，七月份進(jìn)行的內(nèi)裝修現(xiàn)在已經(jīng)完工了?，F(xiàn)在已經(jīng)完工了。(2)新樓施工三月，順利至正負(fù)零，六月封頂，后七月內(nèi)，裝修。新樓施工三月，順利至正負(fù)零，六月封頂，后七月內(nèi)，裝修。解釋：新樓施工三個(gè)月了，順利地達(dá)到了解釋：新樓施工三個(gè)月了，順利地達(dá)到了“正負(fù)零正負(fù)零”，六個(gè)月，六個(gè)月可以封頂，后七個(gè)月之內(nèi)，完成裝修可以封頂，后七個(gè)月之內(nèi)，完成裝修一共要用十三個(gè)月。一共要用十三個(gè)月。(3)新樓施工：三月順利，至正負(fù)零；六月封頂，后七月內(nèi)裝修。新樓施工：三月順利，至正負(fù)零；六月封頂，后七月內(nèi)裝修。解釋：新樓施工的估計(jì)：三月份如果順利，就能達(dá)到解釋：新樓施工的估計(jì)：三月份如果順利，就能達(dá)到“正負(fù)正負(fù)零零”；六月份如可封頂，后面就可用七個(gè)月搞內(nèi)裝修。；六月份如可封頂，后面就可用七個(gè)月搞內(nèi)裝修。