2019春大象版科學六下2.3《調(diào)查小組在行動》word教案.doc

《2019春大象版科學六下2.3《調(diào)查小組在行動》word教案.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019春大象版科學六下2.3《調(diào)查小組在行動》word教案.doc（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019春大象版科學六下2.3《調(diào)查小組在行動》word教案 教學目標： 1、學生能采用訪談法、實地觀察法、問卷調(diào)查法、文獻法等方法搜集、記錄數(shù)據(jù)與信息。 2、能對所獲得的資料進行分類整理、篩選，用圖片、統(tǒng)計圖表、訪談記錄等方式來表示。 3、能分析相關數(shù)據(jù)并做出一定的結論，并進行整體客觀的評價。 4、激發(fā)學生的社會責任感，反思自己的日常生活行為，樹立節(jié)約、環(huán)保意識。 教學重點： 搜集整理調(diào)查數(shù)據(jù)，并做出合理分析。 教學難點： 能分析相關數(shù)據(jù)并做出一定的結論，并對所居住的社區(qū)進行整體、客觀的評價。 教學準備：訪談記錄表、調(diào)查統(tǒng)計表、調(diào)查統(tǒng)計圖課件。 教學過程： 一、談話導入。 師生談話，回顧自己的調(diào)查計劃。（教師根據(jù)學生和學校實際，將調(diào)查內(nèi)容確定為“校園中的綠化”和“家庭能源使用情況”） 二、實施調(diào)查。 1、教師強調(diào)：調(diào)查中要注意團隊合作、準備充分、動手動腦、文明禮貌、注意安全。 2、教師指導學生根據(jù)調(diào)查計劃，分組搜集數(shù)據(jù)與信息。學生做好調(diào)查研究前的各項準備工作以后，分組按計劃進行實地調(diào)查研究。 這階段教學要合理利用課內(nèi)課外時間靈活安排調(diào)查活動，還需要與學校、家長溝通，獲得他們的信任與支持。尤其要發(fā)揮家長的優(yōu)勢與積極性，可以邀請家長協(xié)助組織學生利用課余時間進行深入調(diào)查。 3、教師參與學生調(diào)查，積極為學生的調(diào)查提供指導和幫助。 4、整理分析數(shù)據(jù)。 、教師指導學生整理資料與數(shù)據(jù)。 學生在分組調(diào)查中取得了大量的資料、數(shù)據(jù)、信息。教師指導學生及時對這些材料進行分類整理、篩選，有價值的要保留，重復的、無用的資料要去除。有價值的資料按不同的調(diào)查內(nèi)容 分類，用圖片、圖表、訪談記錄等形式不表示，并將有關訪談記錄的文字修改通順。 、學生自讀31頁的活動提示，了解篩選資料時要注意的幾個問題：它們是我們所需要的資料嗎？資料是否真實可靠？它們是否提供了足夠的信息？內(nèi)容詳細嗎？它們是最新的嗎？記下了獲取資料的時間了嗎？ 、教師指導學生分析數(shù)據(jù)，得出結論。 教師指導學生通過制作統(tǒng)計圖表來對數(shù)據(jù)進行分析。 、組織各組進行交流。將各組的專題調(diào)查研究成果通過實物展臺互相交流，互相評價，取長補短。展示與交流時注意做到形式多樣、圖文并茂、證據(jù)充分、語言清晰流暢。 三、總結拓展。 學生根據(jù)各自的調(diào)查結論，對所居住的社區(qū)進行整體評價，發(fā)現(xiàn)問題積極尋求解決方法。 附送： 2019春大象版科學六下2.4《我們的綠色社區(qū)建議》word教案 要點：共享調(diào)查研究成果，展示社區(qū)建設規(guī)劃。 目標： ●會撰寫調(diào)查研究報告。 ●能運用自己擅長的方式，展示、交流、分享研究成果。 ●能正確性評價自己與他人的研究成果，虛心接受他人建議。 ●樹立社區(qū)服務意識。參與社區(qū)宣傳活動。 教學重點：共享調(diào)查研究成果，展示社區(qū)建設規(guī)劃。 教學過程： 1、回顧與反思調(diào)查研究全過程。 各組對自己的調(diào)查研究過程和得出的結論反思一下，看看還有沒有不完善的地方。對照以前心目中的綠色社區(qū)評價指標、看看自己的認識有哪些進步。根據(jù)調(diào)查中遇到的新情況，對綠色社區(qū)評價指標提出修訂意見。有興趣的同學還可以根據(jù)實際情況制定綠色社區(qū)星級評定標準。 2、指導學生撰寫調(diào)查報告，提出社區(qū)建設建議。 學生按照調(diào)查研究報告的寫作規(guī)范要求，撰寫、修改調(diào)查報告。在學生討論、定寫作過程中，引導學生爭當綠色社區(qū)規(guī)劃師，針對調(diào)查中社區(qū)的實際情況，思考社區(qū)存在的差距與不足，提出自己的綠色社區(qū)建設建議，規(guī)劃社區(qū)建設的美好藍圖。假如有好的建議，還可以向制定相關標準的部門提出。 3、展示與交流調(diào)查研究的成果。 各組做好各項交流活動的準備工作，采用展板、宣傳簡報=手抄報、演示文稿、圖片展等方式加以表達。學生在交流中要能正確評價自己與他人的研究成果，學會認真傾聽他人的發(fā)言。虛心接受他人的意見和建議。