《高考生物大二輪復習 第01部分 專題05 生命系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)及調(diào)節(jié) 整合考點17“保護自我”的免疫調(diào)節(jié)課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考生物大二輪復習 第01部分 專題05 生命系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)及調(diào)節(jié) 整合考點17“保護自我”的免疫調(diào)節(jié)課件（30頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、整合考點，點點全突破整合考點，點點全突破謀定高考謀定高考第第 一一 部部 分分專題五生命系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)及調(diào)節(jié)專題五生命系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)及調(diào)節(jié)整合考點整合考點17“保護自我保護自我”的免疫調(diào)節(jié)的免疫調(diào)節(jié)0202題 組 集 訓欄目導航0101整 合 提 升 1理清常考的兩大免疫過程0101整 合 提 升 2牢記“5”種免疫細胞的功能 (1)吞噬細胞：處理抗原；吞噬抗原、抗體抗原結(jié)合體。 (2)B細胞：識別抗原；增殖分化為_。 (3)T細胞：識別抗原；分泌_，刺激B細胞增殖分化；增殖分化為_。 (4)漿細胞：分泌_。 (5)效應T細胞：識別_，使之裂解。 (6)記憶細胞：識別抗原；分化為效應細胞。漿細胞、記憶
2、細胞漿細胞、記憶細胞 淋巴因子淋巴因子 效應效應T細胞、記憶細胞細胞、記憶細胞 抗體抗體 靶細胞靶細胞 3把握兩種效應細胞各自產(chǎn)生的三大途徑 (1)漿細胞的產(chǎn)生 吞噬細胞處理傳遞抗原T細胞(產(chǎn)生_)B細胞漿細胞。 抗原直接刺激B細胞漿細胞。 抗原記憶B細胞漿細胞。 (2)效應T細胞的產(chǎn)生 吞噬細胞處理T細胞效應T細胞。 抗原直接刺激T細胞效應T細胞。 抗原記憶T細胞效應T細胞。淋巴因子淋巴因子 4關(guān)注記憶細胞和二次免疫反應的特點 (1)記憶細胞的特點：壽命長，對抗原敏感，能_記住入侵的抗原。 (2)二次免疫的特點：比初次反應_，能在抗原侵入尚未患病之前將它們消滅，大大降低患病程度。長期長期 快
3、、強快、強 5理解免疫的三大功能 1(經(jīng)典高考)人體對病原菌具有一定的防御功能，下列敘述錯誤的是() A唾液中的溶菌酶可殺死病原菌 B口腔黏膜對病原菌有一定的屏障作用 C吞噬細胞對多種病原菌具有吞噬作用 DB細胞對病原菌的免疫應答屬于細胞免疫D 解析：解析：唾液中的溶菌酶可殺死病原菌，唾液中的溶菌酶可殺死病原菌，A正確；口腔黏膜對病原菌有一定的屏正確；口腔黏膜對病原菌有一定的屏障作用，障作用，B正確；吞噬細胞不具有特異性識別作用，對多種病原菌具有吞噬作用，正確；吞噬細胞不具有特異性識別作用，對多種病原菌具有吞噬作用，C正確；正確；B細胞對病原菌的免疫應答屬于體液免疫，細胞對病原菌的免疫應答屬于
4、體液免疫，D錯誤。錯誤。0202題 組 集 訓免疫系統(tǒng)的組成與過程免疫系統(tǒng)的組成與過程A 解析：圖中的細胞B能分泌抗體(物質(zhì))，所以該細胞為漿細胞，在接受相同抗原刺激時漿細胞有兩個來源，一是B細胞，二是記憶B細胞，A正確；圖中的細胞A是T細胞，能分泌物質(zhì)即淋巴因子，物質(zhì)可刺激B細胞增殖分化成漿細胞，所以圖中只有體液免疫而沒有細胞免疫，B錯誤；抗體與抗原可發(fā)生特異性結(jié)合，但抗體不能與淋巴因子結(jié)合，C錯誤；如果沒有細胞A(T細胞)，有一部分抗原可以直接刺激B細胞，使其增殖分化為漿細胞，所以體液免疫不會全部喪失，D錯誤。 3(2017海口高三試卷)在制備蛇毒抗毒素血清時，需將滅毒的蛇毒液注入家兔體內(nèi)
5、引起免疫反應，參與這一免疫反應的細胞有() A吞噬細胞、漿細胞、T細胞、效應T細胞 B吞噬細胞、T細胞、B細胞、效應T細胞 C吞噬細胞、T細胞、B細胞、漿細胞 D吞噬細胞、記憶細胞、T細胞、效應T細胞C解析：解析：將滅毒的蛇毒液注入家兔體內(nèi)，只能引起體液免疫，進而產(chǎn)生蛇毒抗毒素將滅毒的蛇毒液注入家兔體內(nèi)，只能引起體液免疫，進而產(chǎn)生蛇毒抗毒素(抗體抗體)。體液免疫過程為：。體液免疫過程為：(1)感應階段：除少數(shù)抗原可以直接刺激感應階段：除少數(shù)抗原可以直接刺激B細胞外，大多數(shù)細胞外，大多數(shù)抗原被吞噬細胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇；吞噬細胞將抗原呈遞給抗原被吞噬細胞攝取和處理，并暴露出其抗原決
6、定簇；吞噬細胞將抗原呈遞給T細細胞，再由胞，再由T細胞呈遞給細胞呈遞給B細胞；細胞；(2)反應階段：反應階段：B細胞接受抗原刺激后，開始進行一系列細胞接受抗原刺激后，開始進行一系列的增殖、分化，形成記憶細胞和漿細胞；的增殖、分化，形成記憶細胞和漿細胞；(3)效應階段：漿細胞分泌抗體與相應的抗原效應階段：漿細胞分泌抗體與相應的抗原特異性結(jié)合，發(fā)揮免疫效應。因此相關(guān)的細胞有吞噬細胞、特異性結(jié)合，發(fā)揮免疫效應。因此相關(guān)的細胞有吞噬細胞、T細胞、細胞、B細胞、漿細胞。細胞、漿細胞。 4(2017常州高三聯(lián)考)下列關(guān)于特異性免疫的敘述中，正確的是() A干擾素和抗體都是由漿細胞產(chǎn)生的免疫活性物質(zhì) B初次
7、感染病毒后，只是通過細胞免疫使機體痊愈 C初次感染病毒后，干擾素在使機體痊愈的過程中發(fā)揮了重要作用 D再次感染后病癥較輕，原因是記憶細胞合成分泌了大量的抗體C 解析：解析：干擾素由干擾素由T細胞產(chǎn)生，抗體由漿細胞產(chǎn)生，細胞產(chǎn)生，抗體由漿細胞產(chǎn)生，A錯誤；初次感染病毒后，錯誤；初次感染病毒后，通過體液免疫和細胞免疫共同作用使機體痊愈，通過體液免疫和細胞免疫共同作用使機體痊愈，B錯誤；初次感染病毒后，吞噬細錯誤；初次感染病毒后，吞噬細胞將抗原呈遞給胞將抗原呈遞給T細胞，刺激細胞，刺激T細胞產(chǎn)生干擾素等淋巴因子，受抗原刺激的細胞產(chǎn)生干擾素等淋巴因子，受抗原刺激的B細胞在細胞在淋巴因子的作用下開始一系
8、列的免疫活動，因此干擾素在使機體痊愈的過程中發(fā)揮淋巴因子的作用下開始一系列的免疫活動，因此干擾素在使機體痊愈的過程中發(fā)揮了重要作用，了重要作用，C正確；再次感染后病癥較輕，原因是記憶細胞在接觸相同抗原時，正確；再次感染后病癥較輕，原因是記憶細胞在接觸相同抗原時，能迅速增殖分化產(chǎn)生漿細胞，漿細胞合成分泌大量的抗體消滅抗原，能迅速增殖分化產(chǎn)生漿細胞，漿細胞合成分泌大量的抗體消滅抗原，D錯誤。錯誤。 1(經(jīng)典高考)雞霍亂病原菌易致雞死亡。1880年，巴斯德用久置的雞霍亂病原菌對雞群進行注射，意外發(fā)現(xiàn)全部雞存活。再次培養(yǎng)新鮮病原菌，并擴大雞的注射范圍，結(jié)果僅有部分雞存活。進一步調(diào)查發(fā)現(xiàn)，存活雞均接受過
9、第一次注射。下列分析正確的是() A第一次注射時，所用的雞霍亂病原菌相當于抗體 B第一次注射后，雞霍亂病原菌誘導存活雞產(chǎn)生了抗性變異 C第二次注射后，存活雞體內(nèi)相應記憶細胞參與了免疫反應 D第二次注射后，死亡雞體內(nèi)沒有發(fā)生特異性免疫反應C二次免疫及其應用二次免疫及其應用 解析：雞霍亂病原菌能引起雞產(chǎn)生特異性免疫過程，所以第一次注射時，所用的雞霍亂病原菌相當于抗原，A錯誤；第一次注射前，雞中本來就存在抗性個體和非抗性個體，注射雞霍亂病原菌后選擇了抗性的個體，并非雞霍亂病原菌誘導產(chǎn)生，B錯誤；第一次注射后，在抗原的刺激下，雞體內(nèi)產(chǎn)生了與抗原特異性結(jié)合的抗體及記憶細胞，記憶細胞能長期記憶抗原特征，當
10、第二次注射后，記憶細胞迅速增殖分化形成效應細胞，并產(chǎn)生抗體，C正確；第二次注射時，注射的雞霍亂病原菌相當于抗原，都會引起雞體內(nèi)發(fā)生特異性免疫反應，只是死亡的雞免疫能力弱，沒有清除雞霍亂病原菌，D錯誤。 2如圖表示某一健康人注射疫苗前后不同時間采血所測得的抗體水平(箭頭表示疫苗注射時間)，下列敘述錯誤的是() Ab段各淋巴細胞的DNA含量不完全相同 Bd時間是再次接種引發(fā)的免疫反應B C產(chǎn)生甲、乙抗體的產(chǎn)生甲、乙抗體的B細胞不同，其根本原因是基因的選擇性表達細胞不同，其根本原因是基因的選擇性表達D甲、乙兩曲線表明，不同種類的抗體在體內(nèi)存留時間的長短可有較大的差甲、乙兩曲線表明，不同種類的抗體在體
11、內(nèi)存留時間的長短可有較大的差異異 解析：b段發(fā)生了免疫反應，會出現(xiàn)淋巴細胞的增殖分化現(xiàn)象，A正確；d時間注射的是與a時間不同的疫苗，是初次免疫反應，B錯誤；產(chǎn)生甲、乙抗體的漿細胞不同，其根本原因是基因的選擇性表達，C正確；據(jù)圖可知，甲、乙兩種抗體在體內(nèi)存留時間的長短有較大的差異，D正確。 初次免疫和二次免疫中效應細胞的來源不同 (1)初次免疫：B細胞或T細胞。 (2)二次免疫：B細胞或T細胞；記憶細胞。B 免疫機理及免疫異常分析免疫機理及免疫異常分析 解析：A項，通過題圖可以看出，物質(zhì)a為抗原，能使B細胞增殖分化為漿細胞和記憶細胞，其中，漿細胞能產(chǎn)生抗a抗體。B項，抗a抗體能與物質(zhì)a(抗原)結(jié)
12、合，形成沉淀或細胞集團，從而被吞噬細胞清除。C項，物質(zhì)a引起的免疫過程通過體液中的抗體發(fā)揮作用，則該免疫過程屬于體液免疫。D項，抗a抗體與乙酰膽堿競爭AChR，從而使患者體內(nèi)乙酰膽堿與突觸后膜的AChR特異性結(jié)合減少，導致突觸后膜不能興奮，表現(xiàn)為重癥肌無力。 2(經(jīng)典高考)有一種胰島素依賴型糖尿病是由于患者體內(nèi)某種T細胞過度激活為效應T細胞后，選擇性地與胰島B細胞密切接觸，導致胰島B細胞死亡而發(fā)病。下列敘述正確的是() A這種胰島素依賴型糖尿病屬于自身免疫病 B患者血液中胰島素水平高于正常生理水平 C效應T細胞將抗原傳遞給胰島B細胞致其死亡 D促進T細胞增殖的免疫增強劑可用于治療該病A 解析：
13、由于免疫系統(tǒng)異常敏感、反應過度，將自身物質(zhì)當作外來異物進行攻擊而引起的疾病屬于自身免疫病，依據(jù)題意可知，患者體內(nèi)過度激活的效應T細胞與胰島B細胞密切接觸導致胰島B細胞死亡而發(fā)病應屬于自身免疫病，A正確；胰島B細胞受損，胰島素分泌減少，患者的胰島素水平應低于正常水平，B錯誤；效應T細胞直接與胰島B細胞密切接觸，使其裂解死亡，C錯誤；免疫增強劑促進T細胞增殖將導致效應T細胞數(shù)目增多，繼而加重病情，D錯誤。 3(經(jīng)典高考)下列有關(guān)艾滋病(AIDS)的敘述，正確的是() A某些逆轉(zhuǎn)錄酶抑制劑可用于治療艾滋病 B艾滋病主要是通過唾液、食物和昆蟲傳播的 CHIV的遺傳物質(zhì)直接整合到宿主細胞的染色體中 D患
14、者的細胞免疫功能嚴重減退而體液免疫功能不受影響A 解析：艾滋病病毒屬于逆轉(zhuǎn)錄病毒，需要逆轉(zhuǎn)錄酶將RNA逆轉(zhuǎn)錄成DNA，然后插入到宿主細胞的染色體的DNA上，所以可用某些逆轉(zhuǎn)錄酶抑制劑來治療艾滋病，A正確；艾滋病病毒的主要傳播途徑是血液傳播、母嬰傳播和性接觸傳播，不是通過唾液、食物或昆蟲傳播，B錯誤；HIV的遺傳物質(zhì)是RNA，宿主細胞的遺傳物質(zhì)是DNA，不能直接整合到宿主細胞的染色體上，必須通過逆轉(zhuǎn)錄酶將RNA逆轉(zhuǎn)錄成DNA，然后插入到宿主細胞的染色體DNA上，C錯誤；艾滋病病毒主要寄生在輔助性T淋巴細胞中，輔助性T淋巴細胞既參與細胞免疫又參與體液免疫，所以患者的細胞免疫和體液免疫功能都會受到影
15、響，D錯誤。D 免疫的實驗分析與探究免疫的實驗分析與探究 解析：從圖示實驗的操作可得知，只有被LCM病毒感染的小鼠細胞發(fā)生破裂，才會釋放細胞內(nèi)的51Cr標記物，該過程是由經(jīng)免疫過的小鼠體內(nèi)分離得到的效應T細胞發(fā)揮了細胞免疫的結(jié)果，而與體液免疫關(guān)系不大，D正確，A、B錯誤；LCM病毒是作為抗原物質(zhì)刺激小鼠，使其體內(nèi)的T細胞發(fā)生增殖、分化，形成相應的效應T細胞和記憶細胞，強調(diào)的是分化出效應T細胞，C錯誤。 2(全國經(jīng)典卷)為了探究某種復方草藥對某種細菌性乳腺炎的療效是否與機體免疫功能增強有關(guān)，某研究小組將細菌性乳腺炎模型小鼠隨機分為實驗組(草藥灌胃)、空白對照組(蒸餾水灌胃)和陽性對照組(免疫增強
16、劑A灌胃)，并檢測免疫指標。 回答下列問題： (1)研究發(fā)現(xiàn)：實驗組小鼠吞噬細胞的吞噬能力顯著高于陽性對照組，極顯著高于空白對照組。這一結(jié)果至少可說明該草藥增強了小鼠的非特異性免疫功能。非特異性免疫的特點是_ _。機體生來就有，不針對某一類特定病原體，而是對多種病原體機體生來就有，不針對某一類特定病原體，而是對多種病原體都有一定的防御作用都有一定的防御作用 (2)研究還發(fā)現(xiàn)：實驗組小鼠的T細胞含量顯著高于空白對照組，與陽性對照組相近。這一結(jié)果說明：該草藥可能通過提高小鼠的T細胞含量來增強其特異性免疫功能。通常，在細胞免疫過程中，效應T細胞的作用是 _。 (3)在特異性免疫中，T細胞可產(chǎn)生_因子
17、，受到抗原刺激的_細胞可在該因子的作用下，增殖分化為漿細胞，漿細胞產(chǎn)生_，參與體液免疫過程。識別并與被病原體入侵的宿主細胞緊密接觸，可使之裂解死亡識別并與被病原體入侵的宿主細胞緊密接觸，可使之裂解死亡 淋巴淋巴B抗體抗體 解析：(1)機體的第一道防線和第二道防線屬于非特異性免疫。非特異性免疫是機體生來就有的，不針對某一類特定病原體，而是對多種病原體都有一定的防御作用。(2)經(jīng)過抗原的刺激后，T細胞分化形成效應T細胞，效應T細胞可以識別并與被抗原入侵的宿主細胞密切接觸，使這些細胞裂解死亡。(3)在體液免疫中，抗原可刺激T細胞產(chǎn)生淋巴因子，使受抗原刺激的B細胞開始一系列的增殖和分化，大部分分化為漿細胞，產(chǎn)生抗體，參與體液免疫過程，而小部分形成記憶細胞。謝謝觀看
高考生物大二輪復習 第01部分 專題05 生命系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)及調(diào)節(jié) 整合考點17“保護自我”的免疫調(diào)節(jié)課件
