西泠印社出版社四年級下冊《書法練習(xí)指導(dǎo)》教案

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1、西泠印社出版社 四年級下冊《書法練習(xí)指導(dǎo)》教案 第一課 摹帖與臨帖 [教學(xué)目標(biāo)] 1、讓學(xué)生了解寫好毛筆字的意義和正確的學(xué)習(xí)方法。 2、掌握不同方位的占格及寫法。 3、培養(yǎng)學(xué)生初步的書法鑒賞能力。 [教學(xué)重點與難點] 寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。 [教學(xué)過程] 一、師講解示范 我國教育學(xué)家、文字學(xué)家、詩人郭沫若早就在1962年指出：“培養(yǎng)中小學(xué)生寫好字，不一定要人人都成為書法家，總要把字寫得合乎規(guī)格，比較端正、干凈、容易認(rèn)。這樣養(yǎng)成習(xí)慣有好處，能夠使人細(xì)心，容易集中意志，善于體貼人。草草了事，粗枝大葉，獨斷專行，是容易誤事的?！贝髸疑蛞f：“練字不但對身體有好處

2、，而且可以養(yǎng)成善于觀察、考慮、處理事務(wù)的敏銳和寧靜的頭腦?！彼麄儍晌欢际钱?dāng)代著名書法家，他們的話，是一生學(xué)字的經(jīng)驗總結(jié)，很有道理。 練一手瀟灑漂亮的字，塑一張高素質(zhì)第二臉孔；練一手瀟灑漂亮的字，增一份贏得成功的自信。你想用瀟灑漂亮的字，來裝點你美好的人生嗎？那就趕快行動起來，堅持不懈，刻苦努力，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，相信你一定會取得成功的！ 二、根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗，采用以下學(xué)習(xí)方法，可以收到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。 1、臨帖和摹帖 臨帖和摹帖是學(xué)習(xí)書法的必經(jīng)之路，要堅定不移。 （1）摹帖是臨摹的初級階段，摹帖，就是把薄紙蒙在帖上，直接描畫，如同描紅，多摹幾遍，有利于把握字形結(jié)構(gòu)。它

3、有四種基本方法： 一種是“仿影”，就是用透明的紙蒙在范本上，按照透現(xiàn)出來的字跡去摹寫。一次摹不象，再用紙蒙在字帖上摹它十次八次，直到對點畫有所領(lǐng)悟為止。 一種是“描紅”，就是將刷印出來的紅字，用筆墨填滿，這種方法只適用于初學(xué)毛筆字的小學(xué)生。 一種是“單鉤”， 就是用透明的紙蒙在范本上，用筆勾出筆畫的中鋒行筆路線。 一種是“雙鉤”， 就是用透明的紙蒙在范本上，用筆把字的外形輪廓勾勒出來。線條必須勾在筆畫邊緣上。 （2）臨帖就是看著字帖，照著去寫，是臨摹的高級階段。它有三種基本方法： 一種是“對臨格”， 就是依據(jù)印有某種格子的字帖，在印有同樣格子的紙上對照臨寫。 一種是“去臨格”， 就

4、是不用格子，對著字帖直接臨寫，比對格臨要難。去格臨寫時，先仔細(xì)看清楚字的結(jié)構(gòu)和筆畫特點，再整個字臨寫，不要看一筆寫一筆。 一種是“背臨”， 就是不對照字帖，全憑記憶書寫。經(jīng)常背臨可以增強(qiáng)記憶力，加深對字帖的理解，使字帖上的字爛熟于心。 2、臨帖的要求 臨帖要做到三要：一要眼到手到心到；二要少而精；三要不斷比較。 眼到手到心到，是指臨帖時思想高度集中，全神貫注，不僅用眼睛看，用手認(rèn)真寫，而且要開動腦筋，思考怎樣臨才能臨得象。 少而精，是指每天規(guī)定五到十來個字，反復(fù)寫，集中力量打殲滅戰(zhàn)，盡量消化它，最好能掌握它；如果字一下子臨得很多，往往會象抄書一樣，印象不深。 不斷比較，是指臨了一遍

5、后，把自己臨的字同帖上的字進(jìn)行比較，看那一筆寫得好，那一筆寫得不好。字形結(jié)構(gòu)是否擺穩(wěn)，到底象不象；要找出差距看出缺點，從而加以改進(jìn)。臨一遍，比較一遍，改進(jìn)一遍；不斷臨，不斷比較，不斷改進(jìn)，就會越寫越象，越寫越好了。 3、連續(xù)不斷，持之以恒 任何事情都有一個從量變到質(zhì)變的發(fā)展過程。練字也一樣，寫得太少，沒有掌握，當(dāng)然談不上進(jìn)步，而生硬機(jī)械地多寫，疲倦了，效果也不好。根據(jù)經(jīng)驗，楷書練字臨帖，每天差不多要寫二百多字，必須一次性連續(xù)不斷寫完。這才能達(dá)到一定的量才有一定效果，較佳的量才能達(dá)到較佳的效果。這也是鍛煉毅力的好辦法。學(xué)習(xí)時要象蚯蚓鉆進(jìn)泥土里似的，一頭鉆進(jìn)字帖里，專心致志。每天抽一定時間臨摹帖

6、，滴水穿石，日久見功夫，辛勤耕耘，一定會有收獲。 三、生模仿練習(xí) 示字旁和禾木旁 一、教學(xué)目標(biāo) 1．掌握示字旁和禾木旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。 2．了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。 3．寫好“禮、福、程、稱”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。 二、教學(xué)過程 （一）、講故事導(dǎo)入：《狂草大師懷素》 1、教師講故事，學(xué)生仔細(xì)聽。 2、讓學(xué)生說聽后的感想。（學(xué)書法要不怕累，一定要持之以恒。） （二）新課指導(dǎo)。 1、寫寫偏旁。 （1）、比一比，記一記 小朋友們，這兩個偏旁樣子長得差不多，老師總是搞不清楚，誰能幫幫我

7、？（指名學(xué)生回答） 謝謝你的幫忙，老師記住了。 誰能把這兩個偏旁寫給我看一看，幫我記得更牢！讓學(xué)生在黑板上直接嘗試書寫示字旁，禾木旁。 （2）、議一議 針對學(xué)生書寫現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。 （3）、寫一寫 ①、教師在黑板上再放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。 要求：仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置。 示字旁：這個偏旁分四筆寫成。書寫時首筆為側(cè)點。第二筆為橫撇，與點拉開距離。第三筆寫垂露豎，與側(cè)點對齊。末點靠近豎畫起筆處，并注意與首點的變化。 禾木旁：與示字旁不同，分五筆寫成。先撇下面是個木字，并注意呼應(yīng)。 ②、學(xué)生練寫示字旁和禾木旁。 2、“小博士信箱”。 ①、小朋友們，今天我們學(xué)

8、寫的字就與“礻”和“禾”有關(guān)系。在學(xué)寫字之前， 我們先來看看“小博士”又給我們寫來了什么書寫小建議。 ②、出示：小博士建議 關(guān)鍵詞：“穿插”。左右結(jié)構(gòu)的合體字，左右兩部分之間的距離要恰當(dāng)，太緊太松都不行。為了更好地使左右兩部分融為一體，“穿插”是個行之有效的好方法。一邊空間有余，而另一邊又有長筆畫不得舒展，就可很自然地“穿插”，讓它們你中有我，我中有你，互相咬合，達(dá)到渾然一體的效果。如“社”字，末橫起筆，可穿插到示字旁末點的下方。 ③、小結(jié)：今天“小博士”提醒我們筆畫之間有伸縮，穿插謙讓互不碰。 有了小博士的提醒，我相信今后大家一定能把字寫得更好！ 三、例字指導(dǎo) 1、教學(xué)“?！焙汀?/p>

9、程” ⑴、教學(xué)“?！? ①出示五字臨摹法：讀、寫、比、改、記。教師作必要的解釋。 下面我們就按照五字臨摹法的要求練習(xí)寫“?！?。 ②觀察字形，說說結(jié)構(gòu) ③說說寫好這個字的關(guān)鍵筆畫及注意點。 ④學(xué)生臨寫一個“?！?，與范字比一比，生再改一改。 ⑤師范寫鞏固筆畫，生臨寫兩個。 師邊范寫邊講解每一筆在田字格的位置。 ⑥進(jìn)行點評、獎勵。 ⑵、用與：“?！蓖瑯拥姆椒▽W(xué)自學(xué)“程”字的寫法。 ⑶、小結(jié) 小朋友們，由于漢字寶寶的互相謙讓，讓整個字變得更加協(xié)調(diào)、美觀，其實啊，做人和寫字是一樣的，我們在生活中和其他人相處的時候，要學(xué)會謙讓，只有謙讓別人，大家才會和諧相處。讓我們記住“謙讓能讓字變

10、得更美觀，讓生活更和諧?！? 四、放松韻律操 五、拓展練習(xí) 1、學(xué)生邊聽音樂，邊按老師講的寫字方法練寫“祖”、“禮”、“秋”、“ 積”， 教師巡視指導(dǎo)。 2、評議。 四人小組選送一位代表參與評選，評選“今日之星 ，我是小小書法家”。教師分別投影展示代表作業(yè)，請學(xué)生說說他們好在哪里，并評出五位寫得優(yōu)秀的學(xué)生。分發(fā)獎品。 六、課堂總結(jié)。 同學(xué)們，寫字貴在堅持，無論是在練字課上，還是平時做作業(yè)，我們都要仔細(xì)觀察，學(xué)會發(fā)現(xiàn)和總結(jié)每個字的規(guī)律。只要這樣，相信我們的進(jìn)步一定會很快，每個同學(xué)都能寫出一手漂亮的好字。 撇折和撇點 教

11、學(xué)目的： 1、認(rèn)識撇折與撇點的形態(tài)，掌握其正確書寫方法。 2、掌握撇折與撇點組合的規(guī)律。 教學(xué)重難點： 重點：掌握撇折與撇點的正確書寫方法。 難點：撇和橫相連處的折角。 教學(xué)準(zhǔn)備：實物投影儀 教學(xué)過程： 一、課堂導(dǎo)入。 試一試，兩組不同方向的折線。 二、合作探究。 （一）、組織教學(xué) 檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。 （二）、看一看： 1、學(xué)習(xí)撇折的寫法。 說一說撇折怎么寫？ 教師示范寫法。 撇略有弧度。撇折的起筆要高于撇。點的收筆要與撇折的折角取齊。 學(xué)生練習(xí)。 2、學(xué)習(xí)撇點的寫法。 撇點是由粗到細(xì)，再由細(xì)到粗，撇與長點銜接要連貫。 教師示范寫法。 學(xué)生練習(xí)

12、寫撇折的寫法。 （三）練一練： 臨寫下面的例字：至 去 如 姿 （四）找一找。 找出下列字中的撇折和撇點：雅 姓 始 （五）知識鏈接：蔡倫造紙。 小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)寫了什么筆畫？要注意什么呢？ （五）布置作業(yè)： 完成第一課練習(xí)。 第2課 橫撇 教學(xué)目的： 1、認(rèn)識橫撇的形態(tài)，掌握其書寫方法。 2、加深對橫撇的理解，并能正確運用這一筆畫 教學(xué)重難點： 重點：掌握橫撇的正確書寫方法。 難點：橫撇行筆方向的掌握。 教學(xué)準(zhǔn)備：實物投影儀 教學(xué)過程： 一、課堂導(dǎo)入。 試一試，兩組不同的線條。 二、合作探究。 （一）、組織教學(xué) 檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。 （二

13、）、看一看： 1、學(xué)習(xí)橫撇的寫法。 說一說橫撇怎么寫？ 教師示范寫法。 橫撇的橫斜度較大，撇要彎，捺長伸與撇對稱。短撇宜斜直，橫瞥的橫短，撇略有弧度。 學(xué)生練習(xí)。 斜中求正 教學(xué)目標(biāo)： 1通過了解，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析字的結(jié)構(gòu)，決定寫法，知道中國漢字在書寫上的變化。 2教會學(xué)生正確書寫 3培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察培養(yǎng)一定的臨寫技巧。 4讓學(xué)生在寫字的過程中感受文字的形體美，激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。 重難： 1把學(xué)過的寫字方法進(jìn)行靈活的運用自己判斷字的寫法。 2培養(yǎng)學(xué)生對寫字的興趣。 教學(xué)過程： 1課件出小《寫字歌》，學(xué)牛齊讀

14、。 2讓這首《寫字歌》伴我們走進(jìn)今天的寫字課吧。出示課題：斜中求正 3我們首先來欣賞以下幾幅書法作品，老師配樂指導(dǎo)欣賞。 4我們中國的漢字書巧大多如《寫字歌》中所說要講究橫平豎直，但有少數(shù)的漢字為了力求字形的美觀，看上去更端正，顯得更有活力，有此筆畫在書寫的時候要作適當(dāng)?shù)膬A斜。今天我們就來了解像這樣的類漢字吧。 5 出示題和學(xué)習(xí)內(nèi)容： 學(xué)生仔細(xì)觀察這幾個字哪些筆畫作了傾斜。師用手勢注明 6課件出示第一個“力”： 《1》老師想先來評評這個字，課件出示評價標(biāo)準(zhǔn)； 《2》師再出示問題“力”學(xué)生評價，生上臺用手指正。 《3》你們能'寫好這個字嗎？師課件出示握筆姿勢和寫字姿勢的指導(dǎo)，師范

15、寫，講明書寫要領(lǐng)。生完成試寫兩個，配樂書寫。 《4》師巡視指導(dǎo)，相機(jī)糾正。 《5》視頻展示學(xué)生作品，老師評價并給寫得好的字畫星。 《6》生完成“描寫”和“臨巧”。 《7》生給自己寫得好的字畫星星，只要做到了傾斜都可以。 7同時出示“心”和問題“心”： 《1》指名學(xué)生評評這兩個字。 《2》老師范寫講明書斜寫要領(lǐng)。 《3》學(xué)生試寫兩個，配樂。 《4》視頻展示學(xué)生作品，要求學(xué)牛術(shù)評評。 《5》生完成“描寫”和“臨寫”。 《6》生給自己寫得滿意的字面星星 8同上方法學(xué)習(xí)“戊 ”和問題“ 戊”。 9師總結(jié)以上三個字的學(xué)習(xí)后同時出示“ 戶、乃、我”： 《1》指名學(xué)牛上臺評評好在哪里。 《2》出示問題字另指名分析問題在哪里。 《3》生完成試寫，師展小評價。 《4》完成“描寫”和“臨寫”。 《5》同桌互評。