甘肅省酒泉市瓜州二中九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第三單元 鑒賞 評(píng)論《草木篇》課件 北師大版

《甘肅省酒泉市瓜州二中九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第三單元 鑒賞 評(píng)論《草木篇》課件 北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《甘肅省酒泉市瓜州二中九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第三單元 鑒賞 評(píng)論《草木篇》課件 北師大版（16頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、草木篇草木篇流沙河流沙河白楊樹(shù)白楊樹(shù)寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)： 知識(shí)與能力：了解文學(xué)常識(shí)，識(shí)記文中生字詞；知識(shí)與能力：了解文學(xué)常識(shí)，識(shí)記文中生字詞；熟讀背誦課文。熟讀背誦課文。 過(guò)程與方法：學(xué)習(xí)在藝術(shù)構(gòu)思上以小見(jiàn)大，在過(guò)程與方法：學(xué)習(xí)在藝術(shù)構(gòu)思上以小見(jiàn)大，在表現(xiàn)手法上托物喻人、托物言志的手法。表現(xiàn)手法上托物喻人、托物言志的手法。 情感態(tài)度價(jià)值觀：體會(huì)詩(shī)中歌頌的孤直不屈、情感態(tài)度價(jià)值觀：體會(huì)詩(shī)中歌頌的孤直不屈、剛正不阿、忠貞不二的美好品質(zhì)。剛正不阿、忠貞不二的美好品質(zhì)。 流沙河流沙河草木篇作者流沙河，原名余勛坦，草木篇作者流沙河，原名余勛坦

2、，1931年生，年生，四川金堂縣人。四川金堂縣人。1948年開(kāi)始寫作詩(shī)歌、小說(shuō)。著有詩(shī)集農(nóng)年開(kāi)始寫作詩(shī)歌、小說(shuō)。著有詩(shī)集農(nóng)村夜曲、告別火星、流沙河詩(shī)集、游蹤、村夜曲、告別火星、流沙河詩(shī)集、游蹤、故園別等。流沙河的詩(shī)歌成就主要表現(xiàn)在蒙難之際和復(fù)故園別等。流沙河的詩(shī)歌成就主要表現(xiàn)在蒙難之際和復(fù)出之后。前者有故園九詠、情詩(shī)六首、夢(mèng)西安出之后。前者有故園九詠、情詩(shī)六首、夢(mèng)西安等，大都寫真實(shí)人生，在困苦中追思美好，在劫難中傾訴忠等，大都寫真實(shí)人生，在困苦中追思美好，在劫難中傾訴忠誠(chéng)，在抑郁中暢想未來(lái)，帶有明顯的自傳色彩。這類詩(shī)把直誠(chéng)，在抑郁中暢想未來(lái)，帶有明顯的自傳色彩。這類詩(shī)把直率和含蓄、柔婉和剛毅融

3、為一體，給人以質(zhì)樸自然之美。后率和含蓄、柔婉和剛毅融為一體，給人以質(zhì)樸自然之美。后者有短詩(shī)焚書(shū)、歸來(lái)、故園別及長(zhǎng)詩(shī)太陽(yáng)、者有短詩(shī)焚書(shū)、歸來(lái)、故園別及長(zhǎng)詩(shī)太陽(yáng)、老人與海、一個(gè)知識(shí)分子贊美你等。短詩(shī)回顧既往，老人與海、一個(gè)知識(shí)分子贊美你等。短詩(shī)回顧既往，總結(jié)人生經(jīng)驗(yàn)，詩(shī)中不無(wú)苦澀；長(zhǎng)詩(shī)則溝通歷史與現(xiàn)實(shí)，進(jìn)總結(jié)人生經(jīng)驗(yàn)，詩(shī)中不無(wú)苦澀；長(zhǎng)詩(shī)則溝通歷史與現(xiàn)實(shí)，進(jìn)行深刻反思，知識(shí)性與哲理性明顯加強(qiáng)。行深刻反思，知識(shí)性與哲理性明顯加強(qiáng)。作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)媚（mi）：有意討人喜歡，巴結(jié)。 輕佻（tio）：言語(yǔ)舉動(dòng)不莊重，不嚴(yán)肅?？v然（zng）：即使 1.本文題材是什么？有何特點(diǎn)？ 思考題：本文是

4、一篇托物言志的散文詩(shī)，具有散本文是一篇托物言志的散文詩(shī)，具有散文的格式和詩(shī)化的語(yǔ)言。文的格式和詩(shī)化的語(yǔ)言。 2、白楊樹(shù)有什么特點(diǎn)，從哪些詞白楊樹(shù)有什么特點(diǎn)，從哪些詞句可看出？句可看出？ 明確：白楊樹(shù)具有寧折不彎，孤直明確：白楊樹(shù)具有寧折不彎，孤直不屈的特點(diǎn)，從不屈的特點(diǎn)，從“她，一柄綠光閃她，一柄綠光閃閃的長(zhǎng)劍，孤伶伶地立在平閃的長(zhǎng)劍，孤伶伶地立在平原原”“”“縱然死了吧，她的腰也不肯縱然死了吧，她的腰也不肯向誰(shuí)彎一彎向誰(shuí)彎一彎”這些詞句可看出。這些詞句可看出。 3.梅具有什么品格和精神？梅具有什么品格和精神？ 4. 白楊白楊和和梅梅分別用了什么修辭手法？分別用了什么修辭手法？ 白楊用了比喻和

5、擬人的修辭手法，梅用了擬人的修辭手法。 （純潔和忠貞、謙遜） 5.比較兩篇文章的異同。 相同之處都采用了托物言志的表現(xiàn)手法，都有擬人的修辭手法。不同之處兩篇文章的立意不同。 1.本文的表現(xiàn)手法上有何特點(diǎn)？本文的表現(xiàn)手法上有何特點(diǎn)？ 2.文章借草木篇表現(xiàn)了作者什么樣的思想？文章借草木篇表現(xiàn)了作者什么樣的思想？草木篇草木篇在藝術(shù)構(gòu)思上以小見(jiàn)大，在表在藝術(shù)構(gòu)思上以小見(jiàn)大，在表現(xiàn)手法上托物喻人，在感情抒發(fā)上憎愛(ài)分現(xiàn)手法上托物喻人，在感情抒發(fā)上憎愛(ài)分明，在語(yǔ)言運(yùn)用上剛?cè)岵?jì)，堪稱當(dāng)代詠明，在語(yǔ)言運(yùn)用上剛?cè)岵?jì)，堪稱當(dāng)代詠物詩(shī)中的佳作。物詩(shī)中的佳作。 詩(shī)人借寫草木歌頌生活中的真善美，表達(dá)詩(shī)人借寫草木歌頌生

6、活中的真善美，表達(dá)了作者的孤直不屈、剛正不阿，忠貞不二了作者的孤直不屈、剛正不阿，忠貞不二的美好品格。的美好品格。深入探究：深入探究： 作者在作者在白楊白楊中有感于白楊的中有感于白楊的寧折不彎，通過(guò)描寫白楊的寧折不彎，通過(guò)描寫白楊的“斗士斗士”形象，歌頌她孤直不屈的骨氣、獨(dú)立形象，歌頌她孤直不屈的骨氣、獨(dú)立的人格和向上的追求。在的人格和向上的追求。在梅梅中有中有感于梅的純潔和忠貞，賦予她超凡脫感于梅的純潔和忠貞，賦予她超凡脫俗的品質(zhì)，歌頌了梅花不同凡響的精俗的品質(zhì)，歌頌了梅花不同凡響的精神追求和對(duì)愛(ài)情忠貞不諭的高貴品質(zhì)。神追求和對(duì)愛(ài)情忠貞不諭的高貴品質(zhì)。 小結(jié)：小結(jié)： 背誦課文：背誦課文：比一比，看誰(shuí)背的最快！比一比，看誰(shuí)背的最快！模仿秀（試學(xué)寫詩(shī)模仿秀（試學(xué)寫詩(shī) ）： 根據(jù)自己對(duì)這兩首詩(shī)的理解或根據(jù)自己對(duì)這兩首詩(shī)的理解或?qū)Π讞顦?shù)、梅花的感情，自己寫一對(duì)白楊樹(shù)、梅花的感情，自己寫一首詩(shī)，表達(dá)出自己的感受。首詩(shī)，表達(dá)出自己的感受。