2019年六年級上冊語文《沙漠玫瑰》同步練習(xí)題含解析.doc

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2019年六年級上冊語文《沙漠玫瑰》同步練習(xí)題含解析 一、辨多音字。并組詞。 chng（ ） ( ) ( ) 盛 降 強(qiáng) chng（ ） （ ） （ ） 二、寫反義詞。 完整——（ ） 豐滿——（ ） 舒展——（ ） 三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 　　沙漠玫瑰其實是___________，當(dāng)看到復(fù)活的沙漠玫瑰時，鄰居看到的是_____________，而“我”和兒子看到的是___________。 四、體會下列句子的含義。 　　我們欣賞它，是因為知道它的起點在哪里；我們贊美它，是因為它蘊(yùn)藏著綠色的生命！　　___________________________________________________________________________________________________________________________________________ 五、閱讀大舞臺。 為了黑孩子的一條胳膊 　　今年早春二月的一個夜晚，一輛救護(hù)車在非洲岡比亞的道路上疾馳著。雪亮的車燈劃破了漆黑的夜幕。救護(hù)車在一家醫(yī)院門口停下來，一名七歲的黑孩子被抬了下來。他當(dāng)天下午從十多米高的樹上掉下地，左上臂的傷口流血不止。 　　醫(yī)院手術(shù)室燈火通明，中國駐岡比亞醫(yī)療隊骨外科主治醫(yī)生關(guān)活茂剛做完一個手術(shù)，受傷的黑孩子就被推了進(jìn)來。關(guān)醫(yī)生發(fā)現(xiàn)，黑孩子左上臂下端骨頭斷裂，大部分肌肉斷離，神經(jīng)嚴(yán)重挫傷。在當(dāng)?shù)?，像這樣的病例，以往的處理都是截肢。這里的醫(yī)療條件極差，缺乏應(yīng)有的醫(yī)療設(shè)備。從黑孩子摔傷到現(xiàn)在已達(dá)八個多小時，孩子現(xiàn)已昏迷。要保住這條胳膊是很困難的?！敖亍边€是“保”?關(guān)醫(yī)生思索著：截肢是很容易的，但從此這孩子就成殘疾人了。我們的責(zé)任是救死扶傷，困難再大也要搶救孩子的這條胳膊。于是，他果斷地決定：“立即搶救!”時間就是生命。關(guān)醫(yī)生站在手術(shù)臺前，緊張地工作著。他以最快的速度清洗傷口，整復(fù)固定了骨頭，立即將斷離的血管找到，熟練地縫合血管……時間一小時一小時地過去了。當(dāng)血管接完，放開兩端血管夾時，一雙雙眼睛盯住孩子受傷的左臂，“血流通暢了!”歡呼聲同時從人們的嘴里發(fā)出。黑孩子的胳膊保住了。 　　手術(shù)完成已是第二天清晨，關(guān)醫(yī)生顧不上休息，又考慮下一步治療方案了。 　　岡比亞醫(yī)務(wù)人員對中國醫(yī)生敢于承擔(dān)風(fēng)險的精神和一絲不茍的工作作風(fēng)贊嘆不已。 　　病孩的父母緊緊地握住醫(yī)生的手，淚水禁不住流了出來。 　　1. 解釋詞語中加點字的意思。 　　 現(xiàn)已昏迷（ ） 贊嘆不己（ ） 　　2. 給文章分段，并概括段落大意。　　____________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. “時間就是生命”這句話在文中表示什么意思?　　_________________________________________________________________________________ 4. 用“ ”畫出最能夠概括文章中心的一句話?！　______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 六、讀古詩，填花名。 　　1. 人問四月芳菲盡，山寺（ ）始盛開。 　　2. 接天蓮葉無窮碧，映日（ ）別樣紅。 　　3. 兒童急走追黃蝶，飛入（ ）無處尋。 　　4. 忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹（ ）開。 附參考答案 一、辨多音字組詞。盛開，盛飯；jing，降落，xing，投降，jing，倔強(qiáng)，qing，堅強(qiáng) 二、寫反義詞。殘缺，干癟，收縮。 三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。一種地衣，一把雜草，生命的倔強(qiáng)。 四、前一句是因為我們知道他來自沙漠，從一把枯草變成了綠色的植物，后一句是說明我們贊美的是它的生命力的頑強(qiáng)和倔強(qiáng)。 五、閱讀。 1、已經(jīng)， 不停。 2、第一自然段為第一段，黑孩子受傷的原因； 第二、三 自然段為第二段：中國醫(yī)療隊醫(yī)生經(jīng)過手術(shù)保住了黑孩子受傷的胳膊。 第四、五自然段為第三段：岡比亞醫(yī)務(wù)人員和病孩父母對中國醫(yī)療隊表示贊嘆和感謝。 3、抓緊時間動手術(shù)就能保住黑孩子的受傷的胳膊。時間晚了就得截肢。 4、“岡比亞醫(yī)務(wù)人員對中國醫(yī)生敢于承擔(dān)風(fēng)險的精神和一絲不茍的工作作風(fēng)贊嘆不已?！? 六、讀古詩，填花名。桃花 荷花 菜花 梨花 附送： 2019年六年級上冊語文《爛漫的點地梅》同步練習(xí)題含解析 一、看拼音，寫詞語。 xuě yǜ gāo yng shān shān li ch （ ） （ ） （ ） fēn miǎn ch zǐ yān hng shēng jī ng rn （ ） （ ） （ ） 二、形近字組詞。 域（ ） 姍（ ） 熾（ ） 姹（ ） 城（ ） 珊（ ） 織（ ） 詫（ ） 三、找近義詞朋友。 艷麗——（ ） 拂曉——（ ） 富強(qiáng)——（ ） 奇怪——（ ） 美麗——（ ） 福禍未卜——（ 四、品讀句子，體會表達(dá)的思想感情。 1. 青藏高原的天有多藍(lán)，云有多白，點地梅就有多美！ ____________________________________________________________________ 2. 我喜歡唐古拉山頑強(qiáng)而美麗的點地梅，我更喜歡像點地梅一樣可親可敬的高原筑路兵。 ____________________________________________________________________ 五、課文內(nèi)容回顧與延伸。 那里的每一片白云都記載著一樁平凡而偉大的筑路兵的故事，每一朵點地梅都代表著一顆筑路兵的美好心靈。在那些日子里，我們和點地梅同在一片藍(lán)天下，同在一個屋檐下，同呼吸，共患難，心心相?。? 1. 這段話運(yùn)用了_______________修辭手法。 2. 結(jié)合上下文，說說高原筑路兵與點地梅的共同之處。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ 六、閱讀能力展示臺。 母雞 一向討厭母雞。不知怎么受了一點驚恐，聽吧，它由前院嘎嘎叫到后院，再由后院嘎嘎叫到前院，沒完沒了，而并沒有什么理由，討厭!有的時候，它也不這樣亂叫，細(xì)聲細(xì)氣的，有什么心事似的，顫顫巍巍的，順著墻根，或沿著田壩，那么扯長了聲如怨如訴，使人心中立刻結(jié)起個小疙瘩。 它永遠(yuǎn)不反抗公雞。可是，有時候卻欺侮那最忠厚的鴨子。更可惡的是它遇到另一只母雞的時候，它會下毒手，趁其不備，狠狠地咬一口，咬下一撮兒毛來。到下蛋的時候，它差不多是發(fā)了狂，恨不得使全世界都知道它這點成績，就是聾子也會被它吵得受不了。 可是，現(xiàn)在我改變了0恩，我看見一只孵出一群小雛雞的母雞。 不論是在院里 還是在院外 它總是挺著脖兒 表示出世界上并沒有可怕的東西 一只鳥兒飛過或是什么東西響了一聲 它立刻警戒起來 歪著頭兒聽 挺著身兒預(yù)備作戰(zhàn) 看看前 看看后 咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來 當(dāng)它發(fā)現(xiàn)了一點可吃的東西，它咕咕地叫，啄一啄那個東西，馬上便放下，叫它的兒女吃。結(jié)果，每一只雞雛的肚子都圓圓的下垂，像剛裝了一兩個湯圓兒似的，它自己卻消瘦了許多。假若有別的大雞來搶食，它一定出擊，把它們趕出老遠(yuǎn)，連大公雞也怕它三分。 它幫雞雛們啄食，掘地，用水洗澡，一天都很多很多次。它還半蹲著——我想這是相當(dāng)勞累的——教它們擠在它的翅下、胸下，得一點溫暖，它若伏在地上，雞雛們有的便爬到它的背上，啄它的頭或別的地方，它一聲也不哼。 在夜間若有什么動靜，它便放聲啼叫，頂尖銳、頂凄慘，使任何貪睡的人也得起來看看是不是有了黃鼠狼。 它負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，因為它有了一群雞雛。它偉大，因為它是雞母親。一個母親必定就是一位英雄。 我不再討厭母雞了。 1. 給短文的第四自然段加上標(biāo)點符號。 2. 結(jié)合短文內(nèi)容解釋詞語。 （1）討厭： （2）趁其不備： 3. 概括短文的主要內(nèi)容。 ___________________________________________________________________________ 4. 作者不喜歡母雞的具體原因是什么? ___________________________________________________________________________ 5. 是什么使“我”改變了心思? ___________________________________________________________________________ 6. 用“——”畫出“我”為什么不再討厭母雞的句子。 七、填同義字組成成語。 捕____捉____ 奇____怪____ 手____足_____ 旁____側(cè)___ 甜____蜜____ 家____戶____ 謹(jǐn) ____慎____ 能____會____ 改____換____ 隨____逐____ 出____拔____ 并____齊____ 參考答案： 六、5. 母雞時刻保護(hù)著小雞，教小雞如何生活，就像母親一樣。 6. 文章倒數(shù)第二段