2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 解決問題教案 北京版.doc

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2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 解決問題教案 北京版 教學(xué)目標(biāo) 1. 使學(xué)生掌握“乘加減的兩步實(shí)際問題”，會(huì)用分析法解決問題，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。 2. 培養(yǎng)學(xué)生自主探索與合作交流的意識(shí)。 3. 使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦思考及主動(dòng)探索的精神。 教學(xué)重點(diǎn) 會(huì)用分析法解決“乘加減的實(shí)際問題”，掌握兩步應(yīng)用題的正確解答方法。 教學(xué)難點(diǎn) 會(huì)用分析法解決“乘加減的實(shí)際問題”。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入 1. 復(fù)習(xí)舊知識(shí)： 3+67= 15-24= 你是按什么順序計(jì)算的？ 2. 今天我們要利用我們所學(xué)過的知識(shí)來學(xué)習(xí)新知識(shí)，比一比誰在這一節(jié)課中的收獲最 大？ 二、探索新知 1. 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 新學(xué)期開學(xué)了，咱們班好多同學(xué)的假期作業(yè)完成的非常出色，我決定對(duì)他們進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。在超市我發(fā)現(xiàn)這種鉛筆非常漂亮，（課件出示一只鉛筆）你們想要嗎？ 我決定買3盒鉛筆，你們能知道什么？ 我想發(fā)給咱們班14個(gè)同學(xué)，你們能算出還剩多少只鉛筆嗎？ 2. 引導(dǎo)學(xué)生把題目說完整。 有3盒鉛筆，每盒6只，發(fā)給14個(gè)同學(xué)后還剩多少只？ 學(xué)生讀題，理解題意。 3. 引導(dǎo)學(xué)生用分析法解答問題。 （1）找一找題目中已知的條件，哪兩個(gè)條件有關(guān)系？ （2）有3盒鉛筆，每盒6只，可以解決什么問題？ （3）知道了一共買了多少只鉛筆，怎樣就能知道還剩多少只？ （4）指名把解題思路完整地說一說。 （5）小結(jié)：這道題我們是從已知入手，找出有關(guān)系的兩個(gè)已知提出問題，用計(jì)算出的結(jié)果與剩下的條件進(jìn)行運(yùn)算就能解決最后的問題。我們把這種從已知條件入手的分析方法叫分析法。 引導(dǎo)列式解答： 36=18（只） 63=18（只） 18-14=4（只）或18-14=4（只）或 36-14=4（只） 答：還剩4只。 三、實(shí)踐運(yùn)用 1. 第1題 讀題、理解題意。 學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算。 2. 第3題 集體交流。 你是怎樣分析這道題的？（引導(dǎo)學(xué)生用分析法去分析） 3. 第2題 全班交流，指名讀題。 提問：余下的坐大客車是什么意思？問題是什么？要求坐大客車的有多少人，先算什么？再算什么？ 四、總結(jié) 1. 這節(jié)課你有哪些收獲？你最高興的是什么？怎樣用分析法分析實(shí)際問題？ 2. 你還有什么問題？ 附送： 2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 計(jì)量單位復(fù)習(xí)教案 西師大版 教學(xué)內(nèi)容 教科書第132~139頁。 教學(xué)目標(biāo) 1經(jīng)歷整理與復(fù)習(xí)的過程， 進(jìn)一步加深對(duì)時(shí)間單位：時(shí)、分、秒和長(zhǎng)度單位千米、毫米的認(rèn)識(shí)和理解，會(huì)運(yùn)用時(shí)、分、秒之間的進(jìn)率與長(zhǎng)度單位之間的進(jìn)率來進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。 2能利用所學(xué)時(shí)間單位和長(zhǎng)度單位的知識(shí)解決實(shí)際問題。 3在整理與復(fù)習(xí)中進(jìn)一步增強(qiáng)克服困難的信心，獲得成功的體驗(yàn)。 教學(xué)重點(diǎn) 1能根據(jù)題意，選擇合適的計(jì)量單位。 2根據(jù)所學(xué)知識(shí)，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。 教學(xué)過程 一、談話引入 教師：同學(xué)們，今天我們要對(duì)本學(xué)期所學(xué)的計(jì)量單位進(jìn)行整理與復(fù)習(xí)（板書：計(jì)量單位）想一想，本學(xué)期的計(jì)量單位包括了哪些內(nèi)容？（出示全冊(cè)知識(shí)結(jié)構(gòu)圖），在這些知識(shí)中你還有什么疑惑需要老師和同學(xué)的幫助？ 二、整理與復(fù)習(xí)時(shí)、分、秒 （1）出示鐘面，讓學(xué)生仔細(xì)觀察鐘面，看能聯(lián)想起哪些數(shù)學(xué)知識(shí)。 （2）學(xué)生獨(dú)立思考后在班內(nèi)交流想法，引導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)充完整。內(nèi)容包括： ①時(shí)針、分針、秒針的認(rèn)識(shí)； ②1時(shí)、1分、1秒在鐘表上怎樣規(guī)定的； ③知道1時(shí)=60分，1分=60秒，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。 （3）做練習(xí)，出示課本132頁第3題。讓學(xué)生獨(dú)立解決，然后再全班匯報(bào)交流。匯報(bào)時(shí)，重點(diǎn)說說自己的想法。 三、整理與復(fù)習(xí)長(zhǎng)度單位 （1）提問：同學(xué)們回憶一下，我們學(xué)過的長(zhǎng)度單位有哪些？相鄰兩個(gè)長(zhǎng)度單位之間的進(jìn)率是多少？ 讓學(xué)生獨(dú)立思考，再全班匯報(bào)交流，老師并板書： 千米（1000）米（10）分米（10）厘米（10）毫米 （2）做練習(xí)，出示第132頁第4題。讓學(xué)生獨(dú)立觀察圖形，說說每個(gè)圖形各呈現(xiàn)了什么。 學(xué)生根據(jù)課本給出的信息，找出合適的長(zhǎng)度單位。窗戶寬120（），三峽大壩高185（），飛機(jī)每分飛行13（），小朋友每時(shí)步行3（）。學(xué)生獨(dú)立填上合適的長(zhǎng)度單位后，在班內(nèi)匯報(bào)交流，說說為什么這樣填。 （3）做練習(xí)第138頁的第13題。讓學(xué)生獨(dú)立做，再全班交流。 四、解決問題 我們前面整理復(fù)習(xí)了時(shí)間單位、長(zhǎng)度單位的有關(guān)知識(shí)，下面就利用這些知識(shí)來解決一些實(shí)際問題。 呈現(xiàn)課本第138頁第15題。 A讓學(xué)生仔細(xì)觀察情景圖，說說能獲得哪些數(shù)學(xué)信息。 B讓學(xué)生思考，梅花鹿、長(zhǎng)頸鹿的高各是多少？ C班內(nèi)反饋，讓學(xué)生說出自己的列式和答案，重點(diǎn)讓學(xué)生說出自己的想法。 D學(xué)生解決第15題的第（2）小題，并全班交流。 五、全課小結(jié)回憶這節(jié)課復(fù)習(xí)了哪些內(nèi)容。