七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng) 3.3 享受學(xué)習(xí)能力提升訓(xùn)練 粵教版.doc

《七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng) 3.3 享受學(xué)習(xí)能力提升訓(xùn)練 粵教版.doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng) 3.3 享受學(xué)習(xí)能力提升訓(xùn)練 粵教版.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

享受學(xué)習(xí) 一、單項(xiàng)選擇題 1．當(dāng)今社會(huì)，知識(shí)更新的速度越來(lái)越快，只有“樂(lè)學(xué)”的精神和“會(huì)學(xué)”的能力才永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們中學(xué)生應(yīng)該( ) ①克服厭學(xué)情緒②掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法③養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣④投入“題海戰(zhàn)術(shù)” A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④ 2．某校對(duì)即將參加xx年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試的同學(xué)作了友情提示-----當(dāng)同學(xué)們進(jìn)入考場(chǎng)感到緊張時(shí)，可反復(fù)提醒自己：“別緊張，我能行！”這說(shuō)明調(diào)節(jié)壓力需要( ) A．向他人傾訴 B．意識(shí)到壓力的作用 C．享受學(xué)習(xí)的快樂(lè) D．方法和技巧 3．中學(xué)學(xué)習(xí)與小學(xué)學(xué)習(xí)的不同，可能會(huì)使很多同學(xué)感覺(jué)不適應(yīng)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)壓力的產(chǎn)生。下列相關(guān)說(shuō)法不正確的是( ) A．這是正常的，學(xué)習(xí)壓力不一定是壞事 B．可以通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)、旅游、與父母談?wù)勑牡确绞綔p壓 C．調(diào)整好心態(tài)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，就能走出困擾 D．學(xué)習(xí)有時(shí)候是枯燥乏味的，努力并不一定能帶來(lái)顯著成績(jī)，有壓力時(shí)應(yīng)該放棄 4．中學(xué)階段是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，我們應(yīng)該( ) A．珍惜時(shí)間，享受學(xué)習(xí) B．調(diào)節(jié)壓力，享受生活 C．埋頭苦讀，成績(jī)至上 D．獨(dú)立勇敢，探索自然 5．美國(guó)哈佛大學(xué)有一句名言：“教育的真正目的就是讓人不斷提出問(wèn)題、思考問(wèn)題?！边@啟示我們( ) A．探究式學(xué)習(xí)更能解決學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題 B．為了獲得新的知識(shí)，我們?cè)谇笾尿?qū)使下將收獲不斷探索的樂(lè)趣 C．提出問(wèn)題比培養(yǎng)能力更重要 D．學(xué)習(xí)的快樂(lè)是在共同學(xué)習(xí)、合作分享的過(guò)程中收獲的 6．當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中鍛煉了能力，變得更加獨(dú)立自主時(shí)，我們會(huì)收獲快樂(lè)。下列屬于主動(dòng)學(xué)習(xí)的是( ) A．洋洋寫(xiě)作業(yè)時(shí)總是要爸爸檢查 B．王茜寫(xiě)作業(yè)時(shí)一遇到難題就問(wèn)媽媽 C．小張做作業(yè)時(shí)就抓緊時(shí)間抄參考書(shū)上的答案 D．小妍學(xué)習(xí)認(rèn)真，獨(dú)立思考 二、簡(jiǎn)答題 7．和小學(xué)相比，現(xiàn)在學(xué)習(xí)科目增多了、難度加大了。雖然進(jìn)入初中已經(jīng)三周了，但我仍然感覺(jué)難以適應(yīng)，真是“亞歷山大”啊…… “我”應(yīng)該怎樣面對(duì)學(xué)習(xí)壓力？ 三、辨析題 8．面對(duì)學(xué)習(xí)壓力，一些同學(xué)可能會(huì)因此情緒低落，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，對(duì)自己失去信心，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒。由此可見(jiàn)，學(xué)習(xí)壓力一定是件壞事情。 請(qǐng)你對(duì)以上觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行辨析。 四、分析說(shuō)明題 9．進(jìn)入中學(xué)已經(jīng)一段時(shí)間了，七年級(jí)(4)班的王老師針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，召開(kāi)了一次交流會(huì)，請(qǐng)學(xué)習(xí)成績(jī)較好的學(xué)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)委員小麗說(shuō)：“其實(shí)沒(méi)有什么訣竅。我就是喜歡在學(xué)習(xí)的時(shí)候舉一反三。每次學(xué)到新東西，我都要深入思考一下，聯(lián)想到其他方面的知識(shí)。知識(shí)這東西一定要主動(dòng)去接受，如果被動(dòng)地學(xué)習(xí)，那肯定是學(xué)不好的，我就是把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件很快樂(lè)的事情來(lái)做。” (1)小麗同學(xué)有哪些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)值得你學(xué)習(xí)？ (2)聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勑←愅瑢W(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)對(duì)你有什么啟發(fā)。 五、綜合探究題 10.閱讀材料，回答問(wèn)題。 2014年3月5日，《政府工作報(bào)告》中指出：促進(jìn)教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展，公平發(fā)展，繼續(xù)加大教育資源向中西部和農(nóng)村傾斜，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。 七年級(jí)某班在學(xué)習(xí)了《在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)》這一單元后，對(duì)所在城市的基礎(chǔ)教育狀況進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)：該市基礎(chǔ)教育階段入學(xué)人數(shù)由于學(xué)生自身的經(jīng)濟(jì)原因、家長(zhǎng)不支持、部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)悲觀(guān)失望而導(dǎo)致連續(xù)6年下降，現(xiàn)呈現(xiàn)明顯回升趨勢(shì)。目前，全市初中各個(gè)年級(jí)在校生均在4.8萬(wàn)人以上，小學(xué)四、五、六年級(jí)在校生均在5萬(wàn)人以上，小學(xué)三、二、一年級(jí)分別為67 072人、72 988人、83 440人，幼兒園各年級(jí)也都在8萬(wàn)人以上，上升趨勢(shì)明顯。 (1)在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生也曾經(jīng)努力過(guò)，但因?yàn)闆](méi)有找到適合自己的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，不會(huì)自主學(xué)習(xí)，很少甚至從來(lái)沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，便將興趣轉(zhuǎn)移，產(chǎn)生厭學(xué)情緒甚至輟學(xué)。因此有人認(rèn)為，只要學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)，就能獲得學(xué)習(xí)的快樂(lè)，取得好成績(jī)。你認(rèn)為正確嗎？請(qǐng)運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行評(píng)析。 (2)為了讓該市入學(xué)人數(shù)繼續(xù)上升，你認(rèn)為可以采取哪些有效措施？ 參考答案 一、單項(xiàng)選擇題 1．B 2．D 3．D 4．A 5．B 6．D 二、筒答題 7．明確學(xué)習(xí)意義，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣；調(diào)整自我期望，學(xué)會(huì)自我疏導(dǎo)；等等。 三、辨析題 8．上述觀(guān)點(diǎn)是片面的。①人處于適度的緊張狀態(tài)時(shí)，所有器官都在最佳狀態(tài)下運(yùn)作，效率最高。因此，保持適度的緊張并非壞事，反而是必要的。②當(dāng)壓力超過(guò)一定限度時(shí)，我們要通過(guò)適當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)緩解壓力。聽(tīng)音樂(lè)、旅游、參加體育運(yùn)動(dòng)等都是減壓的方法。我們也可以與老師、父母、好朋友談?wù)勑?，敞開(kāi)心扉說(shuō)出自己的憂(yōu)慮和困惑，尋求他們的幫助。③當(dāng)我們過(guò)分松懈，感覺(jué)毫無(wú)壓力的時(shí)候，我們要主動(dòng)給自己加壓，例如給自己確立一個(gè)目標(biāo)、參與競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)等。 四、分析說(shuō)明題 9．(1)學(xué)習(xí)具有主動(dòng)性、自覺(jué)性，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件很快樂(lè)的事情來(lái)做；在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，集中注意力，能做到舉一反三。 (2)（略。提示：把自己的學(xué)習(xí)方法與小麗同學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)照，找出自己在學(xué)習(xí)方法上的不足，并結(jié)合自己的實(shí)際，制訂并落實(shí)計(jì)劃，從而提高自己的學(xué)習(xí)效率。） 五、綜合探究題 10．(1)不正確。自主學(xué)習(xí)作為一種重要的學(xué)習(xí)方式，能使我們能夠不唯書(shū)、不唯上，能夠用自己的眼睛去觀(guān)察，用自己的頭腦去判別，用自己的語(yǔ)言去表達(dá)，能夠使我們成為一個(gè)獨(dú)特的自我。但要獲得學(xué)習(xí)的快樂(lè)，取得好成績(jī)，僅依靠自主學(xué)習(xí)是不夠的，還需要合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。 (2)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心；做好心理疏導(dǎo)工作；加大對(duì)教育的投入；宣傳教育；等等。