甘肅省酒泉市瓜州二中九年級語文下冊 第二單元 鑒賞 評論《聽來的故事》課件 北師大版

《甘肅省酒泉市瓜州二中九年級語文下冊 第二單元 鑒賞 評論《聽來的故事》課件 北師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《甘肅省酒泉市瓜州二中九年級語文下冊 第二單元 鑒賞 評論《聽來的故事》課件 北師大版（11頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、聽來的故事聽來的故事 語文北師大版九年級下冊第二單元聽來的故事聽來的故事 賈平凹賈平凹 1952年生，當(dāng)代作家，原名賈平娃，陜西丹風(fēng)年生，當(dāng)代作家，原名賈平娃，陜西丹風(fēng)人人。小說集。小說集臘月臘月-正月正月天狗天狗,長篇小說長篇小說浮躁浮躁廢都廢都，自傳體長篇，自傳體長篇我是農(nóng)民我是農(nóng)民等，小說多描寫新時期的西北農(nóng)村，富于地域等，小說多描寫新時期的西北農(nóng)村，富于地域風(fēng)土特色，格調(diào)清新雋永，明白自然。本文選風(fēng)土特色，格調(diào)清新雋永，明白自然。本文選自自平凹散文集平凹散文集。學(xué)學(xué) 習(xí)習(xí) 目目 標(biāo)標(biāo)1、了解作者，掌握禍害、款待、了解作者，掌握禍害、款待、疑惑不解等詞語疑惑不解等詞語2、抓住文中對英雄人

2、物的刻畫。、抓住文中對英雄人物的刻畫。3、體會文章給人的啟示、體會文章給人的啟示讀準(zhǔn)下列字詞的拼音。禍禍 hu 害害 hi 款款 kun 待待 di 疑疑惑惑 hu 不不解解 ji（ji/xi）栽栽在在 (z i) 載載 裁裁 截截 哉哉 戳戳 戮戮解釋下列詞語的含義禍害：損害；損壞。禍害：損害；損壞。 款待：親切優(yōu)厚地招待?？畲河H切優(yōu)厚地招待。疑惑不解：心里不明白。疑惑不解：心里不明白。讀全文，理清文章的行文思路 瀏覽全文后，先思考，后討論，以小組為單位組織分析和展瀏覽全文后，先思考，后討論，以小組為單位組織分析和展示。教師在聽取分析后引導(dǎo)統(tǒng)一認(rèn)識，明確行文思路。示。教師在聽取分析后引導(dǎo)統(tǒng)

3、一認(rèn)識，明確行文思路。 英雄除害英雄除害 - 英雄疑惑英雄疑惑- 英雄之死英雄之死 結(jié)局悲慘結(jié)局悲慘,令人深思令人深思. 文章第一句所起的作用是什么？文章第一句所起的作用是什么？ 結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)-領(lǐng)起全篇領(lǐng)起全篇探究思考文章中村里人為什么要毒死英雄？文章中村里人為什么要毒死英雄？寫作特點寫作特點 1) 1) 短小精悍，敘事明晰短小精悍，敘事明晰 2 2）結(jié)尾設(shè)懸念，回味無窮）結(jié)尾設(shè)懸念，回味無窮。課堂小結(jié) 本文通過對英雄故事的講述，反映了英雄不被人理解的本文通過對英雄故事的講述，反映了英雄不被人理解的社會現(xiàn)實，體現(xiàn)了英雄的悲劇性。社會現(xiàn)實，體現(xiàn)了英雄的悲劇性。 魯迅說：魯迅說：“沒有偉大人物出現(xiàn)的民

4、族，是世界上最可憐沒有偉大人物出現(xiàn)的民族，是世界上最可憐的生物之群；有了偉大的人物而不知擁護(hù)、愛戴、崇仰的生物之群；有了偉大的人物而不知擁護(hù)、愛戴、崇仰的國家，是沒有希望的奴隸之邦。的國家，是沒有希望的奴隸之邦?！?從一個民族對待偉大人物從一個民族對待偉大人物-英雄的態(tài)度就可以知道英雄的態(tài)度就可以知道她的存在狀態(tài)和未來她的存在狀態(tài)和未來. . 比較-思考-探究王鼎均、賈平凹王鼎均、賈平凹 、劉義慶三人所、劉義慶三人所講的周處的故事，你更喜歡哪一處？講的周處的故事，你更喜歡哪一處？為什么？為什么？課后練筆課后練筆根據(jù)積累，把周處除虎的經(jīng)過擴張根據(jù)積累，把周處除虎的經(jīng)過擴張成成200200字左右的文章。字左右的文章。