《(完整word版)《中國(guó)畫的筆墨情趣》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《(完整word版)《中國(guó)畫的筆墨情趣》教學(xué)設(shè)計(jì)（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、中國(guó)畫的筆墨情趣教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容分析主要是介紹水墨畫的繪畫語言一一“筆墨”，以及運(yùn)用“筆墨”來表達(dá)思想感情、 “傳達(dá)心靈的絮語”。在新課程標(biāo)準(zhǔn)中“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的要求是：“有意圖地運(yùn)用美術(shù)語言， 選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ摺⒉牧?，以繪畫和雕塑等形式， 探索不同的創(chuàng)作方法， 發(fā)展具有個(gè)性的表現(xiàn)能力， 傳遞自己的思想感情”。因此教材中水墨畫的筆墨技法知識(shí)篇幅較少，而用大量的作品來讓學(xué)生欣賞、分析，以讓學(xué)生懂得筆墨是用來營(yíng)造畫境、表達(dá)情感的。其中和凡高的麥田 上的群鴉是讓學(xué)生對(duì)比欣賞、 分析東西方繪畫的異同； 分析作品是讓學(xué)生理解通過筆墨來 表達(dá)作者的思想感情。二、教學(xué)目標(biāo)分析知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生掌握水墨畫
2、的繪畫語言“用筆”和“用墨”的方法和特點(diǎn)，理解用“筆 墨”來表達(dá)情感。能力目標(biāo)：臨摹或創(chuàng)作一幅水墨畫作品，提高學(xué)生的表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)水墨畫的藝術(shù)美，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)水墨畫的審美能力，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：花鳥畫特殊的表現(xiàn)物象的程式方法。難點(diǎn)：對(duì)花鳥畫的精神內(nèi)涵的理解。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、視頻展示臺(tái)、水墨畫工具教學(xué)時(shí)間：2 2 課時(shí)四、學(xué)生情況分析學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)水墨畫有較濃厚的興趣，已掌握一定的水墨畫的基本知識(shí)，具有一定的欣賞水平和初步的水墨畫表現(xiàn)能力。 但學(xué)生水墨畫技法水平參差不齊，發(fā)展不夠均衡，運(yùn)用筆墨表達(dá)情感的能力還有欠缺，因此本課教學(xué)中應(yīng)
3、著力提高學(xué)生運(yùn)用繪畫語言來傳遞情感的表現(xiàn)能力 和創(chuàng)新能力。五、教學(xué)方法設(shè)計(jì)1 1 教法根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求、教材的內(nèi)容特點(diǎn)，以學(xué)生為主體，結(jié)合水墨畫特點(diǎn)，采用演示法、欣 賞分析法、展示評(píng)價(jià)法等教學(xué)方法。另外，運(yùn)用了視頻展示臺(tái)、多媒體課件輔助教學(xué)。2 2、學(xué)法以學(xué)生為主體，采用觀察總結(jié)法、欣賞分析法、討論法、練習(xí)法、自評(píng)互評(píng)的評(píng)價(jià)法等學(xué)習(xí)方法。六、教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）、導(dǎo)入新課利用多媒體課件中“作品欣賞”展示幾幅水墨畫作品讓學(xué)生欣賞作品激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，（二八講授新知1 1、看一看先介紹水墨畫的繪畫語言稱作“筆墨”。即“運(yùn)筆”和“用墨”（1 1）運(yùn)筆a a、介紹運(yùn)筆的基本方法有：中
4、鋒、側(cè)鋒、逆鋒、拖筆。b b、教師運(yùn)用視頻展示臺(tái)示范，學(xué)生觀察思考：幾種運(yùn)筆在方法上有什么不同？表現(xiàn)效果上 各有什么特點(diǎn)？c c、學(xué)生討論發(fā)言。d d、教師總結(jié)。（2 2）用墨a a、介紹墨分“六彩”一一干、濕、濃、淡、墨、白。b b、教師運(yùn)用視頻展示臺(tái)示范，學(xué)生觀察思考：“六彩”是怎樣表現(xiàn)出來的？c c、學(xué)生討論發(fā)言d d、教師總結(jié)設(shè)計(jì)思路：1教師運(yùn)用視頻展示臺(tái)示范可以讓學(xué)生看得更清楚、更仔細(xì)。2教師演示時(shí)讓學(xué)生分別觀察思考“用筆”和“用墨”的方法及特點(diǎn)，使學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)過程中。由于學(xué)生的主動(dòng)探索，學(xué)生獲得新知識(shí)更真切、更深刻。3教師總結(jié)并展示給學(xué)生，幫助學(xué)生將知識(shí)條理化，使知識(shí)掌握更深
5、刻、更牢固。2 2、試一試讓學(xué)生分別嘗試用筆和用墨的方法。設(shè)計(jì)思路：通過實(shí)踐讓學(xué)生及時(shí)鞏固所學(xué)的新知識(shí)，體驗(yàn)筆墨情趣，將“所學(xué)”轉(zhuǎn)化為“所用”， 使學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)成功的愉悅感，激發(fā)學(xué)生更進(jìn)一步學(xué)習(xí)的積極性。3 3、賞一賞（1 1 ）作品賞析“賞一賞”分為“作品賞析”和“作品欣賞”兩部分。讓學(xué)生欣賞分析作品中各部分的用筆和用墨特點(diǎn)。讓學(xué)生比較兩幅作品中塑造人物的線條各有什么特點(diǎn)以及對(duì)塑造人物表現(xiàn)主題有何作用。讓學(xué)生欣賞討論畫面給學(xué)生的感覺以及作者的思想感情。讓學(xué)生對(duì)比欣賞、思考、討論東西方繪畫的異同。設(shè)計(jì)思路：1作品賞析由淺入深、各有側(cè)重。讓學(xué)生分析作品的用筆方法和墨色變化； 讓學(xué)生理解運(yùn)用 筆
6、墨來塑造人物性格和表達(dá)主題； 讓學(xué)生理解通過繪畫語言來表達(dá)思想感情； 讓學(xué)生體會(huì)東 西方繪畫的藝術(shù)特點(diǎn)，體驗(yàn)水墨畫的獨(dú)特藝術(shù)魅力。2采用對(duì)比欣賞法和教師引導(dǎo)，讓學(xué)生理解作品藝術(shù)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)對(duì)水墨畫審美方法。3讓學(xué)生積極發(fā)言討論，“各抒己見”，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地表達(dá)自己的審美感受。一方面可以活躍學(xué)生的審美思維、創(chuàng)設(shè)愉悅、活潑的課堂氣氛；另一方面學(xué)生主動(dòng)探究體驗(yàn)到的審美感 受才是真切的審美體驗(yàn)， 才能真正做到培養(yǎng)學(xué)生審美能力。同時(shí)，對(duì)學(xué)生獨(dú)特的、富有個(gè)性的審美感受及時(shí)予以鼓勵(lì)，充分發(fā)揮學(xué)生的審美創(chuàng)造性。（2 2 ）作品欣賞教師利用網(wǎng)絡(luò)資源下載大量的水墨畫作品給學(xué)生欣賞。設(shè)計(jì)思路：提供大量的審美素材開拓學(xué)
7、生的審美視野。欣賞時(shí)配以中國(guó)傳統(tǒng)的音樂，創(chuàng)設(shè)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的審美氛圍。學(xué)生臨摹或創(chuàng)作一幅水墨畫作品。設(shè)計(jì)思路：考慮到學(xué)生的能力差異，采取作業(yè)（臨摹或創(chuàng)作）滿足不同層次學(xué)生的要求。（四）作業(yè)評(píng)價(jià)（評(píng)一評(píng)）作業(yè)評(píng)價(jià)采用“作品發(fā)布會(huì)”的形式，分兩個(gè)步驟：1 1、介紹自己的作品。2 2、其他同學(xué)對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。設(shè)計(jì)思路：1運(yùn)用“自評(píng)”和“互評(píng)”的方法，使學(xué)生成為評(píng)價(jià)的主體，強(qiáng)調(diào)了參與和互動(dòng)。2通過自我介紹和自評(píng)， 讓同學(xué)了解自己的創(chuàng)作思路、 表現(xiàn)形式、思想主題以及自己的優(yōu)點(diǎn)和存在的不足之處等內(nèi)容，可以使學(xué)生創(chuàng)作思路條理化； 鼓勵(lì)學(xué)生“評(píng)頭論足”發(fā)現(xiàn)別人的作品的優(yōu)點(diǎn)、提出建設(shè)性意見，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)評(píng)價(jià)、鑒賞
8、能力，從而體現(xiàn)評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的作用。（五）延伸與拓展課外作業(yè)：以小組為單位介紹某一畫家或某一時(shí)期的藝術(shù)特點(diǎn)。設(shè)計(jì)思路：通過課外作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)的能力。七、教學(xué)反思1 1、本節(jié)課取得了良好的效果。主要體現(xiàn)在：（1 1）鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的審美觀點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了民主、活躍的課堂氣氛，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí) 的積極性。（2 2）讓學(xué)生自己觀察思考，自己去探究、體驗(yàn)，自己去評(píng)價(jià)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體, 符合現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式“以弘揚(yáng)人的主體性為宗旨、以促進(jìn)人的可持續(xù)發(fā)展為目的”。（三）學(xué)生作業(yè)（練一練）(3) 尊重學(xué)生的審美感受，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表獨(dú)立的審美觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。(4) 教學(xué)中，注重學(xué)生對(duì)水墨畫的學(xué)習(xí)和審美方法的掌握。2 2、存在的不足(1 1 )在本節(jié)課教學(xué)中，教師僅是學(xué)生學(xué)習(xí)和審美活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者，還未能參與到學(xué) 生的學(xué)習(xí)和審美活動(dòng)中去，“參與者“的角色做的不夠。(2 2)從學(xué)生作業(yè)反映的情況來看，學(xué)生能表達(dá)一定的主題和情感，但用筆較單一，墨色不 夠豐富，說明學(xué)生運(yùn)用繪畫語言的能力不夠，在今后教學(xué)中需加以改進(jìn)。
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