“一校一案”中小學(xué)課后服務(wù)工作實(shí)施方案

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1、 “一校一案”中小學(xué)課后服務(wù)工作實(shí)施方案 的通知》（XX發(fā)（2021）XX號(hào)）、《自治區(qū)教育廳辦公室關(guān)于進(jìn)一步做好義務(wù)教育學(xué)校課后服務(wù)工作的通知》（XX辦〔2021）XX號(hào)）等文件要求，結(jié)合本區(qū)實(shí)際，制定本實(shí)施方案。 —、指導(dǎo)思想 為促進(jìn)小學(xué)生身心健康和安全成長(zhǎng)，堅(jiān)持以“政府主導(dǎo)、學(xué)校負(fù)責(zé)、多方參與、應(yīng)需提供、豐富內(nèi)容、方式多樣、愿留盡留”為原則，增進(jìn)共識(shí)、強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)，以更積極的態(tài)度、務(wù)實(shí)的行動(dòng)和創(chuàng)新的舉措，進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)能力，持續(xù)做好我區(qū)小學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)，幫助家長(zhǎng)解決放學(xué)后托管需求、增強(qiáng)人民群眾的獲得感和幸福感。 二、總體要求 識(shí)，進(jìn)一步重視與加強(qiáng)校內(nèi)課后服務(wù)日常管理工作，從

2、課后服務(wù)的內(nèi)容和質(zhì)量上，進(jìn)一步豐富和提升小學(xué)生的校內(nèi)課外生活。各校要嚴(yán)格按照相關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，做好學(xué)習(xí)、宣傳和需求排摸，升級(jí)學(xué)校的課后服務(wù)工程方案。每月梳理有效經(jīng)驗(yàn)和問題改進(jìn)、定期宣傳典型事例和創(chuàng)新做法，注重過程管理和不斷完善。 我區(qū)所有公辦小學(xué)(含一貫制學(xué)校小學(xué)部)，鼓勵(lì)民辦小學(xué)積極參照與落實(shí)執(zhí)行。 1. 主要目標(biāo) 確保校內(nèi)課后服務(wù)100%的學(xué)校覆蓋率。進(jìn)一步豐富課后服務(wù)的內(nèi)容和形式，進(jìn)一步提高參與學(xué)生的覆蓋率，進(jìn)一步提升家長(zhǎng)的滿意度。 2. 具體要求 課后服務(wù)工程以學(xué)校為主體實(shí)施。學(xué)校要充分挖掘校內(nèi)外資源，健全和創(chuàng)新相關(guān)機(jī)制，堅(jiān)持從時(shí)間常量轉(zhuǎn)向內(nèi)涵質(zhì)量發(fā)展，打造課程

3、服務(wù)升級(jí)版。重點(diǎn)為指導(dǎo)學(xué)生在校完成作業(yè)、培養(yǎng)良好作業(yè)習(xí)慣，開展補(bǔ)差補(bǔ)缺、及時(shí)鞏固所學(xué)。完成作業(yè)后，結(jié)合小學(xué)主題式綜合活動(dòng)、項(xiàng)目化學(xué)習(xí)和學(xué)校辦學(xué)特色，開展有益身心健康發(fā)展的活動(dòng)。 三、實(shí)施方式 各校本學(xué)年繼續(xù)為有需求、有意愿的學(xué)生提供免費(fèi)晚托服務(wù)，進(jìn)一步緩解家庭按時(shí)接孩子放學(xué)難的問題。 1.時(shí)間安排 工作日放學(xué)后,一般從15：30到18：00o分為課外活動(dòng)(15：30-16：30)和晚托服務(wù)(16：30-18：00)兩個(gè)時(shí)段。學(xué)?？筛鶕?jù)校情實(shí)際和積淀經(jīng)驗(yàn)，在創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)推進(jìn)同時(shí)，還仍可采用三段式等形式，落實(shí)校內(nèi)課后服務(wù)工作。 2. 服務(wù)內(nèi)容 課外活動(dòng)主要包括完成作業(yè)和素質(zhì)教育活動(dòng)（一般

4、到16：30前），晚托主要是對(duì)16：30后仍不能接回家的學(xué)生，提供晚托服務(wù)（一般不晚于18：00）- 學(xué)校要充分發(fā)揮本校及學(xué)區(qū)集團(tuán)特色課程、學(xué)校少年宮、教師特長(zhǎng)、基礎(chǔ)設(shè)施、體育場(chǎng)館等資源，分年級(jí)組班進(jìn)行放學(xué)后的看護(hù)服務(wù)工作。可組織、提供藝術(shù)科普、拓展訓(xùn)練、勞動(dòng)技能、游戲等自主選擇的拓展活動(dòng)，也可安排做作業(yè)、自習(xí)、課外閱讀等活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)有所樂、學(xué)有所長(zhǎng)。晚托服務(wù)時(shí)段，以作業(yè)、體育、勞動(dòng)教育為主，不得作為學(xué)校教學(xué)的延伸，不得組織或變相組織學(xué)生進(jìn)行集體教學(xué)或補(bǔ)課。 3. 組織方式 學(xué)校是組織落實(shí)課后服務(wù)的責(zé)任主體，課后服務(wù)原則上以學(xué)期為單位相對(duì)固定。以學(xué)校教師為主，教工為輔，社會(huì)公益力量為補(bǔ)

5、充，在自愿原則下，倡導(dǎo)教師積極參與，確保課后服務(wù)工程質(zhì)量。對(duì)引入的校外課后服務(wù)資源，要簽署合約、規(guī)范程序，明確制度。因地制宜地豐富看護(hù)內(nèi)容，落實(shí)減負(fù)增效、增加體鍛活動(dòng)、注重視力防護(hù)，做好心理疏導(dǎo)，建立良好師生關(guān)系、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣與良好習(xí)慣。鼓勵(lì)學(xué)校在管理上創(chuàng)新，開發(fā)“小學(xué)生課后留校、離?！钡闹悄芄芾矸?wù)等平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)“更精細(xì)、更安全，更貼心”的課后服務(wù)。 四、保障機(jī)制 加強(qiáng)對(duì)課后服務(wù)工作的管理和服務(wù)，將課后服務(wù)納入對(duì)學(xué)校督導(dǎo)范圍,充分發(fā)揮責(zé)任督學(xué)的作用，加強(qiáng)過程性督查；將課后服務(wù)的落實(shí)列入對(duì)學(xué)校常規(guī)管理項(xiàng)目績(jī)效考核的內(nèi)容；將課后服務(wù)的成效作為對(duì)學(xué)校評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要內(nèi)容。結(jié)合新要求和防疫工作的新形

6、勢(shì)，學(xué)校要積極研制落實(shí)新學(xué)期課后服務(wù)實(shí)施方案，確保覆蓋度、知曉度和滿意度。 1. 制度保障 完善三項(xiàng)保障制度：一是《金山區(qū)學(xué)校辦學(xué)績(jī)效評(píng)價(jià)發(fā)展性指標(biāo)》將課后服務(wù)列入常規(guī)管理項(xiàng)目績(jī)效考核內(nèi)容；二是對(duì)課后服務(wù)工作成效顯著的學(xué)校，給予年終考核評(píng)估績(jī)效專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)獎(jiǎng)勵(lì)；三是納入年度學(xué)期督查重要項(xiàng)目。由督導(dǎo)室協(xié)同基教科，形成專人專項(xiàng)定期督導(dǎo)過程管理、調(diào)研學(xué)生和家長(zhǎng)滿意度的機(jī)制。開展每學(xué)期課后服務(wù)專項(xiàng)調(diào)研、綜合評(píng)估，突出家長(zhǎng)滿意率的調(diào)查，不斷提高學(xué)校課后服務(wù)的品質(zhì)。把課后服務(wù)成效納入對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和文明單位、平安校園及綜合督導(dǎo)等考核的指標(biāo)。 2. 經(jīng)費(fèi)保障 課后服務(wù)工程所需經(jīng)費(fèi)納入?yún)^(qū)教育局年度教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算，用于課后服務(wù)的設(shè)施設(shè)備、相關(guān)人員補(bǔ)貼、外聘社會(huì)公益力量等的支持，向開展課后服務(wù)積極主動(dòng)、效果突出的學(xué)校適當(dāng)傾斜。同時(shí)，區(qū)教育局年終根據(jù)各校課后服務(wù)質(zhì)量成效與滿意度等考核評(píng)估學(xué)校，對(duì)典型事跡相關(guān)個(gè)人、優(yōu)秀 學(xué)校給予專項(xiàng)績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)。充分發(fā)揮績(jī)效工資勞有所得的“杠桿效應(yīng)”，弘揚(yáng)師德奉獻(xiàn)的同時(shí)，激勵(lì)更多教師積極主動(dòng)參與。 3.人員保障 學(xué)校是組織落實(shí)課后服務(wù)的責(zé)任主體，可根據(jù)實(shí)際情況釆取教職工輪流排班，彈性上班，返聘退休教職工等方式提供服務(wù)。確有實(shí)際需要的可引入社區(qū)教育力量或社會(huì)公益性機(jī)構(gòu)。