湖南省師大附中高中生物 植物的激素調(diào)節(jié)課件 新人教版必修3

《湖南省師大附中高中生物 植物的激素調(diào)節(jié)課件 新人教版必修3》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《湖南省師大附中高中生物 植物的激素調(diào)節(jié)課件 新人教版必修3（23頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、* 生長素的產(chǎn)生部位、分布部位、及其運輸特點（一）產(chǎn)生的部位：主要有葉原基、嫩葉、發(fā)育中的種子。（二）分布：主要分布在生長旺盛的部位較多，衰老的組織器官較少。（三）運輸：以主動運輸方式從植物形態(tài)學的上端向下端運輸，而不能倒轉(zhuǎn)過來。形態(tài)學下端 形態(tài)學上端生長素的產(chǎn)生部位、分布部位、運輸特點（一）產(chǎn)生的部位： 主要有葉原基、嫩葉、發(fā)育中的種子。（二）分布：（三）運輸：主要分布在生長旺盛的部位較多，衰老的組織器官較少。以主動運輸方式從植物形態(tài)學的上端向下端運輸，而不能倒轉(zhuǎn)過來?？偨Y(jié)： * 生長素的生理作用背光一側(cè)向光一側(cè)生長素多生長素少細胞生長快細胞生長慢思考：是否生長素濃度越高越能促進生長？不同的

2、生長素濃度對根的調(diào)節(jié)作用圖?？偨Y(jié)：生長素的生理作用低濃度促進生長，高濃度抑制生長2. 其作用具有兩重性：1 . 生長素濃度不同對植物器官的作用不同;現(xiàn)象：1 . 頂端優(yōu)勢 ;2 . 根的向地性和莖的背地性 ;現(xiàn)象一 頂端優(yōu)勢現(xiàn)象現(xiàn)象現(xiàn)象：頂端優(yōu)勢概念：概念：頂芽發(fā)育占優(yōu)勢，側(cè)芽發(fā)育受抑制的現(xiàn)象。形成原因：形成原因：頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸，大量地積累在側(cè)芽部位，使側(cè)芽的生長受到抑制的緣故。應用：修剪整枝應用：修剪整枝根據(jù)頂端優(yōu)勢的原理，如何設計一個實驗來證明植物莖生長的頂端優(yōu)勢是由生長素引起的？為什么同樣是近地面根、莖的長勢卻不同？（教師講解）現(xiàn)象二 根的向地性生長、 莖的背地性生長思考：同一

3、植物不同器官對 生長素濃度反應是否相同呢？對生長素的敏感度：回答：同一植物的不同器官對生長素濃度的反應* 生長素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上應用（一）修剪整枝（二）生長素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應用1. 促進生長 ; 2. 促進扦插枝條生根 ;3. 促進果實發(fā)育（培育無籽蕃茄、無籽黃瓜、無籽辣椒等）;4. 防止落花落果 .* 其他植物激素：* 植物激素間的相互作用激素在任何一個生物體內(nèi)，有促進的作用，必然也存在著抑制的作用，促進和抑制是并存的。只有促進沒有抑制，這個系統(tǒng)的平衡是不能維持的，最后的結(jié)果是崩潰。在植物體內(nèi)，植物激素分為兩 大類：一類是植物生長促進劑，如生長素、赤霉素、和細胞分裂素；另一類是植物生長抑制

4、劑，如脫落酸和乙烯。這些激素的相互作用 的關系如何呢？ 相互協(xié)調(diào)、共同調(diào)節(jié)。本節(jié)小結(jié)：1. 將帶有生長素的瓊脂小塊，放在切去尖端的燕麥胚芽 鞘切面左側(cè)，結(jié)果是胚芽鞘（ ） A . 彎向右側(cè)生長 B . 彎向左側(cè)生長 C . 既不生長也不彎曲 D . 直立生長 2. 生長素的化學成分是（ ） A . 核苷酸 B . 氨基酸 C . 磷酸 D . 吲哚乙酸 練習：AD 3. 在置于暗室中的燕麥胚芽尖端，套上一個不透光的 錫紙小帽 然后從右側(cè)照光，結(jié)果胚芽鞘將（ ） A . 向左彎曲生長 B . 向右彎曲生長 C . 向前方彎曲生長 D . 直立生長不彎曲 4. 一個正在發(fā)育的桃子被蟲蛀了，結(jié)果桃子停止生長，這說明蟲蛀部分是（ ） A . 種子 B . 外果皮 C . 中果皮 D . 內(nèi)果皮DA