高三政治復(fù)習(xí) 第九單元 文化與生活課件

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1、單元總結(jié)提升單元總結(jié)提升單元總結(jié)提升單元總結(jié)提升 單元知識網(wǎng)絡(luò)單元知識網(wǎng)絡(luò) 單元知識網(wǎng)絡(luò)單元總結(jié)提升單元總結(jié)提升 單元知識網(wǎng)絡(luò)單元知識網(wǎng)絡(luò) 【復(fù)習(xí)主線復(fù)習(xí)主線】本單元的復(fù)習(xí)一定要立足文化的作用這條主本單元的復(fù)習(xí)一定要立足文化的作用這條主線，認識一個實質(zhì)、兩種體現(xiàn)、五種關(guān)系。所謂一個實質(zhì)就是線，認識一個實質(zhì)、兩種體現(xiàn)、五種關(guān)系。所謂一個實質(zhì)就是要明確文化的實質(zhì)是一種精神力量。兩種體現(xiàn)，從宏觀上看，要明確文化的實質(zhì)是一種精神力量。兩種體現(xiàn)，從宏觀上看，主要體現(xiàn)了文化對一個國家和民族發(fā)展歷程的影響；從微觀上主要體現(xiàn)了文化對一個國家和民族發(fā)展歷程的影響；從微觀上看，主要體現(xiàn)文化對個人成長的影響。五種關(guān)

2、系，就是要理解看，主要體現(xiàn)文化對個人成長的影響。五種關(guān)系，就是要理解文化與經(jīng)濟、文化與政治、文化與社會發(fā)展、文化與綜合國力、文化與經(jīng)濟、文化與政治、文化與社會發(fā)展、文化與綜合國力、文化與人的關(guān)系。通過對五種關(guān)系的理解，具體分析文化與經(jīng)文化與人的關(guān)系。通過對五種關(guān)系的理解，具體分析文化與經(jīng)濟以及文化與人的關(guān)系，來認識文化的實質(zhì)與作用。濟以及文化與人的關(guān)系，來認識文化的實質(zhì)與作用。單元總結(jié)提升單元總結(jié)提升 時政熱點鏈接時政熱點鏈接 點擊新聞點擊新聞開拓創(chuàng)新、凝心聚力，實現(xiàn)文化新發(fā)展開拓創(chuàng)新、凝心聚力，實現(xiàn)文化新發(fā)展 材料一材料一中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十二中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟和社會

3、發(fā)展第十二個五年規(guī)劃的建議個五年規(guī)劃的建議指出：指出：“文化文化是一個民族的精神和靈魂，是一個民族的精神和靈魂，是國家發(fā)展和民族振興的強大力量是國家發(fā)展和民族振興的強大力量信息信息，必須，必須堅持社會主義先堅持社會主義先進文化前進方向，弘揚中華文化進文化前進方向，弘揚中華文化信息信息，建設(shè)和諧文化，發(fā)展文，建設(shè)和諧文化，發(fā)展文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)，滿足人民群眾不斷增長的精神文化需求，化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)，滿足人民群眾不斷增長的精神文化需求，充分充分發(fā)揮文化引導(dǎo)社會，教育人民發(fā)揮文化引導(dǎo)社會，教育人民信息信息，時政熱點鏈接單元總結(jié)提升單元總結(jié)提升 時政熱點鏈接時政熱點鏈接推動發(fā)展的功能，推動發(fā)展的功能，

4、建設(shè)中華民族共有精神家園，增強民族凝聚建設(shè)中華民族共有精神家園，增強民族凝聚力和創(chuàng)造力力和創(chuàng)造力信息信息?！?材料二材料二20112011年年8 8月月1616日，中國社會科學(xué)院文化研究中心日，中國社會科學(xué)院文化研究中心和社會科學(xué)文獻出版社聯(lián)合在京發(fā)布了和社會科學(xué)文獻出版社聯(lián)合在京發(fā)布了20112011年中國文化產(chǎn)業(yè)年中國文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展報告發(fā)展報告( (文化藍皮書文化藍皮書) )。藍皮書指出，未來。藍皮書指出，未來5 5年，年，體制體制機制創(chuàng)新將再一次成為文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展制勝的關(guān)鍵機制創(chuàng)新將再一次成為文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展制勝的關(guān)鍵信息信息。“十二十二五五”規(guī)劃首次提出規(guī)劃首次提出“推動文化產(chǎn)業(yè)成為國民經(jīng)濟的

5、支柱性產(chǎn)推動文化產(chǎn)業(yè)成為國民經(jīng)濟的支柱性產(chǎn)業(yè)業(yè)”。藍皮書認為，以上。藍皮書認為，以上重大政策性動向反映了我國經(jīng)濟社會重大政策性動向反映了我國經(jīng)濟社會發(fā)展的必然要求發(fā)展的必然要求信息信息。單元總結(jié)提升單元總結(jié)提升 時政熱點鏈接時政熱點鏈接未來未來5 5年年1010年將是我國現(xiàn)代化發(fā)展跨越年將是我國現(xiàn)代化發(fā)展跨越“轉(zhuǎn)型轉(zhuǎn)型”難關(guān)的關(guān)鍵難關(guān)的關(guān)鍵時期，宏觀經(jīng)濟轉(zhuǎn)向?qū)е碌奈幕枨罂涨搬尫?、?jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整時期，宏觀經(jīng)濟轉(zhuǎn)向?qū)е碌奈幕枨罂涨搬尫?、?jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整對現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的擴張期待、數(shù)字化信息技術(shù)巨大進步推動的新對現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的擴張期待、數(shù)字化信息技術(shù)巨大進步推動的新型業(yè)態(tài)出現(xiàn)，都要求文化產(chǎn)業(yè)有一個超常的發(fā)展

6、，而沒有新一型業(yè)態(tài)出現(xiàn)，都要求文化產(chǎn)業(yè)有一個超常的發(fā)展，而沒有新一輪重大的體制性突破將難以實現(xiàn)這一跨越。輪重大的體制性突破將難以實現(xiàn)這一跨越。單元總結(jié)提升單元總結(jié)提升 時政熱點鏈接時政熱點鏈接 思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖單元總結(jié)提升單元總結(jié)提升 時政熱點鏈接時政熱點鏈接 針對訓(xùn)練針對訓(xùn)練 1 119921992年我國政府部門首次認可年我國政府部門首次認可“文化產(chǎn)業(yè)文化產(chǎn)業(yè)”這個概念，這個概念，20072007年黨的十七大明確提出，要年黨的十七大明確提出，要“大力發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)大力發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)”，20102010年年“十二五十二五”規(guī)劃的建議首次提出規(guī)劃的建議首次提出“推動文化產(chǎn)業(yè)成為國民經(jīng)推動文化產(chǎn)業(yè)成為

7、國民經(jīng)濟支柱性產(chǎn)業(yè)濟支柱性產(chǎn)業(yè)”。這說明。這說明( () ) 文化的價值在于創(chuàng)造經(jīng)濟效益文化與經(jīng)濟相互影響、文化的價值在于創(chuàng)造經(jīng)濟效益文化與經(jīng)濟相互影響、相互交融認識的發(fā)展是一個永無止境的過程文化產(chǎn)業(yè)相互交融認識的發(fā)展是一個永無止境的過程文化產(chǎn)業(yè)是國民經(jīng)濟的基礎(chǔ)是國民經(jīng)濟的基礎(chǔ) A A B B C C D D單元總結(jié)提升單元總結(jié)提升 時政熱點鏈接時政熱點鏈接 答案答案 A A 解析解析 本題以文化產(chǎn)業(yè)為背景主要考查文化與經(jīng)濟的關(guān)本題以文化產(chǎn)業(yè)為背景主要考查文化與經(jīng)濟的關(guān)系。依據(jù)教材，可知本身正確。中系。依據(jù)教材，可知本身正確。中“文化的價值在于創(chuàng)文化的價值在于創(chuàng)造經(jīng)濟效益造經(jīng)濟效益”說法片面，

8、中國民經(jīng)濟的基礎(chǔ)是農(nóng)業(yè)，本身錯說法片面，中國民經(jīng)濟的基礎(chǔ)是農(nóng)業(yè)，本身錯誤，故選誤，故選A A。單元總結(jié)提升單元總結(jié)提升 時政熱點鏈接時政熱點鏈接 2 2文化軟實力藍皮書：中國文化軟實力研究報告文化軟實力藍皮書：中國文化軟實力研究報告(2011)(2011)指出，我國文化產(chǎn)業(yè)占世界文化市場比重不足指出，我國文化產(chǎn)業(yè)占世界文化市場比重不足4%4%，而，而美國則占了美國則占了43%43%。當前，美國文化產(chǎn)業(yè)在。當前，美國文化產(chǎn)業(yè)在GDPGDP中所占的比例已經(jīng)中所占的比例已經(jīng)達到達到25%25%，而我國文化產(chǎn)業(yè)占，而我國文化產(chǎn)業(yè)占GDPGDP比重僅比重僅2.6%2.6%。這警示我們。這警示我們( ()

9、 ) A A文化軟實力是經(jīng)濟發(fā)展的直接推動力文化軟實力是經(jīng)濟發(fā)展的直接推動力 B B文化日益成為國家核心競爭力的決定性因素文化日益成為國家核心競爭力的決定性因素 C C文化是維護國家利益和安全的重要精神武器文化是維護國家利益和安全的重要精神武器 D D必須加強文化建設(shè)，提升我國的文化競爭力必須加強文化建設(shè)，提升我國的文化競爭力單元總結(jié)提升單元總結(jié)提升 時政熱點鏈接時政熱點鏈接 答案答案 D D 解析解析 文化是經(jīng)濟發(fā)展的重要推動力，而不能認為是直文化是經(jīng)濟發(fā)展的重要推動力，而不能認為是直接推動力，接推動力，A A錯誤。經(jīng)濟力和科技力是國家核心競爭力的決定錯誤。經(jīng)濟力和科技力是國家核心競爭力的決

10、定性因素，性因素，B B錯誤。材料強調(diào)我國較之于美國，文化軟實力還不錯誤。材料強調(diào)我國較之于美國，文化軟實力還不強，材料并未說明我國國家利益和安全受到威脅，故選強，材料并未說明我國國家利益和安全受到威脅，故選D D，排，排除除C C。單元總結(jié)提升單元總結(jié)提升 學(xué)科技能培養(yǎng)學(xué)科技能培養(yǎng) 方法技能方法技能9 9啟示類材料題啟示類材料題 【題型概述題型概述】 啟示類材料題是高考試題中概括性較強的試題類型，試題啟示類材料題是高考試題中概括性較強的試題類型，試題一般依據(jù)一定的案例、數(shù)據(jù)和具體措施，指向經(jīng)濟、文化、哲一般依據(jù)一定的案例、數(shù)據(jù)和具體措施，指向經(jīng)濟、文化、哲學(xué)、政治啟示。啟示指向主要包括對案例

11、和措施實施原因、意學(xué)、政治啟示。啟示指向主要包括對案例和措施實施原因、意義和行為借鑒三部分內(nèi)容。此類試題設(shè)問比較單一，一般以義和行為借鑒三部分內(nèi)容。此類試題設(shè)問比較單一，一般以“給我們的啟示是給我們的啟示是”。學(xué)科技能培養(yǎng)單元總結(jié)提升單元總結(jié)提升 學(xué)科技能培養(yǎng)學(xué)科技能培養(yǎng) 【方法點撥方法點撥】 啟示類的試題的解答一般貫徹的思路是啟示類的試題的解答一般貫徹的思路是“是什么是什么”、“為為什么什么”、“怎么做怎么做”，或者從反面解答，或者從反面解答“如果不這樣做會產(chǎn)生如果不這樣做會產(chǎn)生怎樣的影響怎樣的影響”。所以解答此類試題一般做到：一、明確設(shè)問指。所以解答此類試題一般做到：一、明確設(shè)問指向：設(shè)問

12、所涉及的模塊內(nèi)容，經(jīng)濟、文化、政治還是哲學(xué)。設(shè)向：設(shè)問所涉及的模塊內(nèi)容，經(jīng)濟、文化、政治還是哲學(xué)。設(shè)問的主體：政府、公民問的主體：政府、公民( (消費者消費者) )、企業(yè)、黨、國家。明確設(shè)問、企業(yè)、黨、國家。明確設(shè)問的知識范圍，具體知識指向。二、審讀材料，抽取主干。審讀的知識范圍，具體知識指向。二、審讀材料，抽取主干。審讀材料注重兩個方面，一是把握材料的核心思想，結(jié)合設(shè)問，明材料注重兩個方面，一是把握材料的核心思想，結(jié)合設(shè)問，明確知識指向。二是抽取材料主干信息，立足設(shè)問主體和知識點，確知識指向。二是抽取材料主干信息，立足設(shè)問主體和知識點，對應(yīng)作答。三、立足思維角度，對知識進行查漏補缺。即從對應(yīng)

13、作答。三、立足思維角度，對知識進行查漏補缺。即從“是什么是什么”、“為什么為什么”、“怎么做怎么做”三個角度對知識進行梳三個角度對知識進行梳理。理。單元總結(jié)提升單元總結(jié)提升 學(xué)科技能培養(yǎng)學(xué)科技能培養(yǎng) 【典題例練典題例練】 20122012廣州模擬廣州模擬 從從20052005年至年至20102010年，廣東文化產(chǎn)業(yè)增年，廣東文化產(chǎn)業(yè)增加值連續(xù)六年占全省加值連續(xù)六年占全省GDPGDP比重一直保持在比重一直保持在6.4%6.4%左右，占全國的左右，占全國的比重超過四分之一。中科院文化研究中心常務(wù)副主任張曉明說：比重超過四分之一。中科院文化研究中心常務(wù)副主任張曉明說：“廣東經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型是推動文化產(chǎn)業(yè)發(fā)

14、展的重要契機。廣東經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型是推動文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要契機。”他認為，他認為，廣東擁有明確的政策和寬松的氛圍，在文化交融上具有開放的廣東擁有明確的政策和寬松的氛圍，在文化交融上具有開放的態(tài)度和融合中西的歷史，多樣性文化元素成為市場繁榮和文化態(tài)度和融合中西的歷史，多樣性文化元素成為市場繁榮和文化發(fā)展的基礎(chǔ)，經(jīng)濟轉(zhuǎn)型不僅帶動了文化產(chǎn)業(yè)自身的發(fā)展，同時，發(fā)展的基礎(chǔ)，經(jīng)濟轉(zhuǎn)型不僅帶動了文化產(chǎn)業(yè)自身的發(fā)展，同時，其他類型產(chǎn)業(yè)發(fā)展也需要文化的注入。其他類型產(chǎn)業(yè)發(fā)展也需要文化的注入。 結(jié)合材料，從結(jié)合材料，從文化生活文化生活角度分析廣東文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展對角度分析廣東文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展對當前各省文化發(fā)展有何啟示。當前各省

15、文化發(fā)展有何啟示。單元總結(jié)提升單元總結(jié)提升 學(xué)科技能培養(yǎng)學(xué)科技能培養(yǎng) 方法點撥方法點撥 明確設(shè)問指向設(shè)問內(nèi)容：文化生活 設(shè)問主體：各省知識指向：文化的實質(zhì)與作用，文化創(chuàng)新審讀材料 抽取信息此題材料借助廣東文化的發(fā)展，考查了學(xué)生對文化作用與文化創(chuàng)新的理解。1.文化產(chǎn)業(yè)增加值連續(xù)六年占全省GDP比重一直保持在6.4%左右：文化與經(jīng)濟相互交融。2.廣東經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型是推動文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要契機：經(jīng)濟是文化發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。3.開放的態(tài)度和融合中西的歷史，多樣性文化元素：文化創(chuàng)新要正確對待傳統(tǒng)文化和外來文化的關(guān)系單元總結(jié)提升單元總結(jié)提升 學(xué)科技能培養(yǎng)學(xué)科技能培養(yǎng) 答案對癥答案對癥 經(jīng)濟是文化發(fā)展的基礎(chǔ)，各

16、地應(yīng)該以經(jīng)濟經(jīng)濟是文化發(fā)展的基礎(chǔ)，各地應(yīng)該以經(jīng)濟轉(zhuǎn)型為契機，實現(xiàn)文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，提升自身的競爭力。文轉(zhuǎn)型為契機，實現(xiàn)文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，提升自身的競爭力。文化與經(jīng)濟相互交融，文化生產(chǎn)力在現(xiàn)代經(jīng)濟格局中的作用越來化與經(jīng)濟相互交融，文化生產(chǎn)力在現(xiàn)代經(jīng)濟格局中的作用越來越重要，并為經(jīng)濟發(fā)展提供了精神動力和智力支持。推動文越重要，并為經(jīng)濟發(fā)展提供了精神動力和智力支持。推動文化發(fā)展必須實現(xiàn)文化創(chuàng)新，在立足社會實踐的基礎(chǔ)上，做到繼化發(fā)展必須實現(xiàn)文化創(chuàng)新，在立足社會實踐的基礎(chǔ)上，做到繼承傳統(tǒng)、推陳出新，面向世界、博采眾長，反對封閉主義和守承傳統(tǒng)、推陳出新，面向世界、博采眾長，反對封閉主義和守舊主義。舊主義。單元

17、總結(jié)提升單元總結(jié)提升 學(xué)科技能培養(yǎng)學(xué)科技能培養(yǎng) 【題型演練題型演練】 隨著全球經(jīng)濟的高速發(fā)展，動漫產(chǎn)業(yè)已成為繼隨著全球經(jīng)濟的高速發(fā)展，動漫產(chǎn)業(yè)已成為繼ITIT產(chǎn)業(yè)后又產(chǎn)業(yè)后又一個新的經(jīng)濟增長點。目前，安徽省的合肥、蕪湖已成為國家一個新的經(jīng)濟增長點。目前，安徽省的合肥、蕪湖已成為國家級動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展基地?；春游幕⑼罱幕托掳参幕催h流級動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展基地?；春游幕?、皖江文化和新安文化源遠流長，這些文化資源優(yōu)勢為我省動漫作品的創(chuàng)意與開發(fā)提供了肥長，這些文化資源優(yōu)勢為我省動漫作品的創(chuàng)意與開發(fā)提供了肥沃的文化土壤。在堅持原創(chuàng)的基礎(chǔ)上，沃的文化土壤。在堅持原創(chuàng)的基礎(chǔ)上，“動漫皖軍動漫皖軍”亮點頻顯，亮點

18、頻顯，一部部貼有一部部貼有“安徽制造安徽制造”標簽的動漫作品不斷飛上熒屏、網(wǎng)絡(luò)標簽的動漫作品不斷飛上熒屏、網(wǎng)絡(luò)和孩子的書桌，并走出國門、走向世界。和孩子的書桌，并走出國門、走向世界。 材料給我們什么材料給我們什么文化生活文化生活啟示？啟示？單元總結(jié)提升單元總結(jié)提升 學(xué)科技能培養(yǎng)學(xué)科技能培養(yǎng) 方法點撥方法點撥 明確設(shè)問指向設(shè)問內(nèi)容：文化生活。 設(shè)問主體：安徽省。知識指向：文化的發(fā)展：文化創(chuàng)新、中華文化、文化交流審讀材料 抽取信息此題材料借助安徽動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，考查了學(xué)生對文化作用以及文化創(chuàng)新的理解。1.動漫產(chǎn)業(yè)已成為繼IT產(chǎn)業(yè)后又一個新的經(jīng)濟增長點：文化與經(jīng)濟相互交融。2.淮河文化、皖江文化和新

19、安文化：認識中華文化的地域性。3.這些文化資源優(yōu)勢為我省動漫作品的創(chuàng)意與開發(fā)提供了肥沃的文化土壤：文化繼承與發(fā)展的關(guān)系。4.貼有“安徽制造”標簽的動漫作品不斷飛上熒屏、網(wǎng)絡(luò)和孩子的書桌：文化創(chuàng)新的作用。5.走出國門、走向世界：文化交流，文化的民族性與世界性單元總結(jié)提升單元總結(jié)提升 學(xué)科技能培養(yǎng)學(xué)科技能培養(yǎng)明確思維角度此題只立足“是什么”和“怎么做”兩個角度來分析。“是什么”就是強調(diào)安徽文化發(fā)展所體現(xiàn)的文化知識。“怎么做”就是強調(diào)安徽是如何推動文化發(fā)展的。所以我們立足文化傳承、文化創(chuàng)新、文化交流、文化與經(jīng)濟關(guān)系、中華文化的特點分析即可單元總結(jié)提升單元總結(jié)提升 學(xué)科技能培養(yǎng)學(xué)科技能培養(yǎng) 答案對癥答

20、案對癥 正確處理好文化繼承與文化發(fā)展的關(guān)系。正確處理好文化繼承與文化發(fā)展的關(guān)系。文化在繼承的基礎(chǔ)上發(fā)展，在發(fā)展的過程中繼承。豐富的傳統(tǒng)文化在繼承的基礎(chǔ)上發(fā)展，在發(fā)展的過程中繼承。豐富的傳統(tǒng)文化資源為我省動漫作品的創(chuàng)意與開發(fā)提供了肥沃的文化土壤，文化資源為我省動漫作品的創(chuàng)意與開發(fā)提供了肥沃的文化土壤，促進了我省動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。促進了我省動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。 文化創(chuàng)新推動社會實踐的發(fā)展，促進民族文化的繁榮。文化創(chuàng)新推動社會實踐的發(fā)展，促進民族文化的繁榮。一部部貼有一部部貼有“安徽制造安徽制造”標簽的動漫作品不斷飛上熒屏、網(wǎng)絡(luò)標簽的動漫作品不斷飛上熒屏、網(wǎng)絡(luò)和孩子的書桌，說明文化創(chuàng)新促進了民族文化的繁榮

21、。和孩子的書桌，說明文化創(chuàng)新促進了民族文化的繁榮。單元總結(jié)提升單元總結(jié)提升 學(xué)科技能培養(yǎng)學(xué)科技能培養(yǎng) 文化既是民族的，又是世界的。安徽創(chuàng)造的動漫走出國文化既是民族的，又是世界的。安徽創(chuàng)造的動漫走出國門，走向世界體現(xiàn)了這一點。門，走向世界體現(xiàn)了這一點。 文化與經(jīng)濟相互交融，文化生產(chǎn)力在現(xiàn)代經(jīng)濟格局中的文化與經(jīng)濟相互交融，文化生產(chǎn)力在現(xiàn)代經(jīng)濟格局中的作用越來越重要。動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展拉動了安徽經(jīng)濟的發(fā)展。作用越來越重要。動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展拉動了安徽經(jīng)濟的發(fā)展。 中華文化源遠流長，博大精深。實現(xiàn)中華文化的發(fā)展必中華文化源遠流長，博大精深。實現(xiàn)中華文化的發(fā)展必須在文化傳承的基礎(chǔ)上，推動地域性文化、民族文化的多樣化須在文化傳承的基礎(chǔ)上，推動地域性文化、民族文化的多樣化發(fā)展。發(fā)展。