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1、中國(guó)畫(huà)的筆墨情趣 -- 寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)
昌邑市實(shí)驗(yàn)中學(xué)
教學(xué)目的： 提高學(xué)生的民族自豪感和培養(yǎng)學(xué)生的審美素質(zhì)。
技能目標(biāo) ：通過(guò)對(duì)中國(guó)畫(huà)筆墨的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)，達(dá)到從練習(xí)、臨摹、寫(xiě)生開(kāi)始，最終
進(jìn)行創(chuàng)作的目標(biāo)。
教學(xué)重點(diǎn) ：中國(guó)畫(huà)的用筆、用墨。
教學(xué)難點(diǎn) ：利用傳統(tǒng)的筆墨造型陳式進(jìn)行創(chuàng)作。
教學(xué)方法： 多媒體應(yīng)用與示范講解相結(jié)合。
1、 情感目標(biāo)
中國(guó)花鳥(niǎo)在我國(guó)民族繪畫(huà)中， 有著悠久的歷史和深遠(yuǎn)的社會(huì)影響， 花鳥(niǎo)畫(huà)早在唐
代便獨(dú)立成科，后經(jīng)五代的“徐黃異體”和宋代院體派、文人畫(huà)的推陳出新，使
花鳥(niǎo)畫(huà)得到了空前的繁榮和發(fā)展。 明代以陳淳、 徐渭為代表的一批畫(huà)家， 把筆線(xiàn)
與書(shū)法結(jié)合起
2、來(lái)，粗筆狂縱，豪放恣肆，開(kāi)創(chuàng)了大寫(xiě)意畫(huà)風(fēng)的鮮明特色。清代的
“四僧”和“揚(yáng)州八怪”寄情于物，怪誕不經(jīng)，強(qiáng)調(diào)個(gè)性化極強(qiáng)的個(gè)人風(fēng)格，尤
其是晚期的吳昌碩，他們都能熔詩(shī)、畫(huà)、印為一爐，獨(dú)樹(shù)一幟，面目一新，影響
了近百年的繪畫(huà)發(fā)展。
如若每一位中學(xué)生都能把握住花鳥(niǎo)畫(huà)的發(fā)展脈絡(luò)，仔細(xì)品味浩如煙海的藝
術(shù)精品， 認(rèn)真感受每位畫(huà)家緣物寄情的思想感情， 審美能力自然隨之而得到提高，
崇高的民族自豪感油然而生。
2、 新課導(dǎo)入
“畫(huà)之氣韻出于筆墨” 。 筆墨技法是中國(guó)畫(huà)的核心所在， 是構(gòu)成中國(guó)畫(huà)技法要素
的基礎(chǔ)。黃賓虹語(yǔ)“畫(huà)重蒼潤(rùn)，蒼是筆力，潤(rùn)是墨彩。筆墨功深，氣韻生動(dòng)”。
中國(guó)畫(huà)是一種 “
3、線(xiàn)造型” 為主的藝術(shù)， 學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)首先要掌握的就是筆法與墨法。
A． 筆法：中鋒、側(cè)鋒、逆鋒、拖鋒
黃賓虹曾說(shuō)“筆愈厚則神愈清。使筆要提得起，則緩處不妨愈緩，快處可
更快，自然變化靈活，剛健中含有婀娜之致，勁利中帶知厚之氣”。
8． 墨法：“墨分五彩” 焦、濃、重、淡、清
“墨著縑素， 籠統(tǒng)一片， 是為死墨。 濃淡分明， 便是活墨， 死墨無(wú)彩， 活墨有光” 。
初學(xué)畫(huà)者， 最難掌握是水與墨的比例， 須經(jīng)長(zhǎng)期的探索和練習(xí)數(shù)量的積累才能熟
練駕馭。
學(xué)生在理解掌握了基本的筆墨陳式后，還要經(jīng)過(guò)一定數(shù)量的臨摹練習(xí)，方 能熟練應(yīng)用；造型基礎(chǔ)的不同，將致使每位學(xué)生個(gè)體的差異，寫(xiě)意花鳥(niǎo)寫(xiě)畫(huà)“詩(shī)、 書(shū)、畫(huà)、E『‘結(jié)合的完美形式，向每位學(xué)生的畫(huà)外修養(yǎng)提出了很高的要求。
3、 臨摹練習(xí)
以竹、蘭為素材進(jìn)行組合訓(xùn)練。練習(xí)過(guò)程中，要求學(xué)生仔細(xì)體會(huì)筆墨的應(yīng) 用變化，構(gòu)圖的基本常識(shí)和用筆墨造型的基本規(guī)律。
4、 作業(yè)布置
完成以竹、蘭為主要內(nèi)容的寫(xiě)意畫(huà)一幅。
《中國(guó)畫(huà)的筆墨情趣》教案
