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1、
《兩代人的對話》教學設計
黃龍中學 柏艷超
【對應的課標內容】
課標：學會與父母平等溝通，正確認識父母對自己的關愛和教育以及可能產(chǎn)生的矛盾，克服逆反心理。
【教學目標】
知識目標：與父母溝通的過程；與父母溝通的基本要領；與父母溝交往的主要策略；以寬大胸懷和積極態(tài)度與父母交往；不必非爭高下輸贏不可。
能力目標：會與父母溝通商量的能力，對多種可能解決問題的方式進行選擇的能力；把我與父母交往的諸多策略的應用能力，家庭交往中得失利弊的權衡能力。
情感態(tài)度與價值觀：對父母親人的愛；對自己正確行為的贊賞，對錯誤行為的后悔和恥辱；對父母的尊重，對自己人格的維護；崇尚與父母的平等，與父母共
2、同遵守道德和法律準則；體會父母對自己的心情和期待，正確對待父母教育的情感；堅持正確的看法和行為，丟掉不良思想行為的態(tài)度。
【教學重點】掌握溝通的方法，在生活實踐中靈活運用
【教學難點】掌握溝通的方法，在生活實踐中靈活運用
【課時安排】1課時
【課前準備】
老師準備：問卷調查
學生準備：回憶自己與父母之間發(fā)生的不愉快的對話
【教學過程】
一、導入新課
多媒體播放：周杰倫的歌曲《聽媽媽的話》，聽完這首歌曲之后大家有什么感覺呢？
學生回答。教師點撥：周杰倫用自己演唱的歌曲告訴我們，我們對父母的一些做法不理解，甚至產(chǎn)生叛逆心理，長大后就會理解父母，其實他們是對自己好，為了多一分
3、理解，少一份遺憾，我們現(xiàn)在就來探討怎樣和父母溝通交流?！秲纱说膶υ挕?
二、自學指導
認真默讀教材P23-27頁內容，小字部分快讀，大字部分慢讀，答案處劃線，疑難處做好標記。
1、如何看待與父母的矛盾？
2、與父母溝通的基本要領？
3、與父母交往的竅門？
三、導學探究
活動一：短劇欣賞：《家庭糾紛》
出示問題：1、阿貴和媽媽因何起了沖突？
2、我們應如何看待與父母的矛盾？
探究展示：面對父母與我們之間的矛盾和沖突，我們既不能否認，也不能漠視，更不能夸大，我們唯一所能做的就是用心去和父母溝通。
活動二：小冰的煩惱
一天，晚飯過后。小冰：爸，我想
4、到同學家做作業(yè)，順便看會兒電視？
爸：嗯，不過不能超過八點！小冰心想：現(xiàn)在都快七點了，八點怎么來得及？
一時心里就有了火??????
接下來會發(fā)生什么？碰到這樣的情況，你會如何做？請各組長當導演，發(fā)揮本組成員的創(chuàng)造力，通過組內成員合作，把幾種可能出現(xiàn)的情況表演出來。
觀看各組表演并思考：
①小冰冒火的理由是什么？爸爸的理由是什么？
②你組表演的協(xié)調辦法是什么？
歸納可能情況與后果。
解決步驟：出示處理家庭沖突六步法：
1.明確沖突是什么 2.進一步分析產(chǎn)生分歧的原因
3.找出解決這一問題可能涉及的各種方式 4.
5、判斷哪些解決方式是沖突一方不能接受的
5.確定一種雙方都能夠接受的最佳方式 6.檢驗最終選擇的解決問題的方法是否有效
活動三：模擬溝通
假如在你14歲生日前，本班幾個要好的同學和幾個小學同學都說要參加你的生日聚會，你也想利用這個機會與同學聊聊天，放松放松?？赡愕募揖巢⒉桓辉＃改干习嘤置?。
你該怎樣爭取和父母達成共識呢?
想一想：通過模擬溝通，我們可否明確，與父母溝通的基本要領？
明確答案：1、彼此了解是前提；2、尊重理解是關鍵；3、理解父母的有效方法是換位思考；4、溝通的結果要求同存異。
活動四：你說我說。交往講藝術。
閱讀P26毛毛的故事，思考說說：
1、毛毛有哪些竅門？
2、你有過毛毛的體驗嗎？
3、你與父母交往還有哪些竅門？
明確答案：（1）贊賞父母，贊賞中增進親情；（2）認真聆聽，聆聽中獲得教益；（3）幫助父母，用行動感動親人；（4）在家庭，與父母不必太計較。
展示溝通四大法則實踐卡。
活動五：《與父母交往的三字經(jīng)》。
四、課后作業(yè)：
父母最近有無煩惱事？你準備如何為父母排憂解難？
五、本課小結：
學生總結 ：說一說，這節(jié)課學到了什么。
六、訓練應用 （略）
結束新課：滿文軍的《懂你》結束新課
【教學反思】
《兩代人的對話》教學設計-柏艷超
