幼兒園小班語言教案：《了不起的輪子》.doc

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幼兒園小班語言教案：《了不起的輪子》 活動目標： 1、了解輪子是圓的、會滾動，能給人們生活帶來方便。 2、體驗與同伴合作與不能玩具的樂趣。 3、了解輪子在社會生活中的應用。 重難點分析： 重點：了解輪子是圓的，會滾動的特性。 難點：如何引導幼兒發(fā)現(xiàn)并感受輪子給我們的生活帶來了哪些方便。 活動準備： 1、圓形、正方形、三角形的積木若干。 2、課前幼兒搜集的玩具汽車。 3、各種有輪子的物體的課件 安全教育：教育幼兒在進行操作時做到不爭搶物品。 活動過程： 一、導入：游戲?qū)?激發(fā)興趣1、引導幼兒在教師課前準備的裝有圓形、三角形、正方形積木的百寶箱中摸一摸，感知物品的形狀，然后選擇自己喜歡的積木，在地上玩一玩，滾一滾。 2、教師提出游戲小任務：看看哪個會滾，哪個不會滾。看看誰最先發(fā)現(xiàn)它們的小秘密？ 3、教師提出問題：想一想，哪塊積木滾得快，滾的時間長，為什么？ 4、幼兒進行討論，教師適當小結(jié)。幼兒通過玩游戲發(fā)現(xiàn)了圓形積木會滾，滾得快，滾的時間長，因為它沒有角是圓形的。從而了解到圓形會滾動的特性，為后面認識輪子和它的作用做好了鋪墊。 二、展開： 1、探索發(fā)現(xiàn) 認識輪子 ①師：引導幼兒觀察自己帶來的玩具小汽車，啟發(fā)幼兒：請小朋友們找一找小汽車上哪些東西是圓形的？幼兒自由觀察討論，通過觀察幼兒認識到輪子是圓形的這一特征。 ②幼兒自由玩一玩自己帶來的汽車玩具。 ③教師提出問題：你是怎樣玩玩具的？玩具汽車是怎樣前進的？幼兒回答后，教師小結(jié)：輪子是圓圓的，可以向各個方向滾動的。并請幼兒演示輪子的滾動。 2、拓展思維 啟發(fā)聯(lián)想 ①在幼兒已有經(jīng)驗的基礎上，教師與幼兒進行談話：你還見過哪些東西上有輪子呢？為什么要安裝輪子？ ②引導幼兒發(fā)散思維，想一想除了車以外還有哪些東西上有輪子，并結(jié)合自己生活中的經(jīng)驗，談一談輪子的作用，感受輪子給我們的生活帶來的方便。 ③教師小結(jié)：輪子可以幫我們走的更快，還能省力，給我們的生活帶來了很多方便。 3、輪子自述，拓寬視野 ①教師進行小結(jié)：這些輪子真了不起，幫我們做了很多事情，讓我們一起來看一看還有哪些東西上有了不起的輪子吧？ ②播放課件，以輪子的身份引出進行自述：我是了不起的輪子，你瞧，溜冰鞋上有圓圓的輪子，自行車上有圓圓的輪子，摩托車上有圓圓的輪子，汽車上有圓圓的輪子，火車上也有圓圓的輪子，它們都因為有了我而跑得很快很快！把大家?guī)У较肴サ牡胤健? 4、創(chuàng)設情景 感受體驗 ①創(chuàng)設情景：請幼兒分組感受搬動滑板車和拉動滑板車有什么不同。請幼兒說出答案：利用輪子拉動更加省力氣，更加快！ ②教師小結(jié)：有了輪子，我們在做某些事情的時候會更加省時，省力，更加方便！ 三、結(jié)束：教師帶領(lǐng)幼兒手拿大圈，將小車子開到活動室的外面。 3 / 3