一年級(jí)數(shù)學(xué)教案《兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)﹑一位數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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一年級(jí)數(shù)學(xué)教案《兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)﹑一位數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì) 教科書24~25頁的例題，第25~26頁想想做做的習(xí)題。 教學(xué)目標(biāo)： 1.讓學(xué)生經(jīng)歷探索兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)﹑兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算方法的過程，掌握這些加法的口算方法。 2.體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，在解決問題的過程中培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識(shí)，發(fā)展數(shù)學(xué)思維。 3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣﹑初步的自主探究意識(shí)﹑主動(dòng)合作意識(shí)和不怕困難的精神。 教學(xué)過程： 一﹑創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)課。 1.復(fù)習(xí)（出示卡片）①數(shù)的組成；②一位數(shù)加一位數(shù)；③整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)。 2.(同學(xué)們學(xué)得這么開心，汽車兄弟也想跟我們一起學(xué)。)多媒體演示：大客車有45個(gè)座位。中客車有30個(gè)座位。小轎車有3個(gè)座位。 提問：觀察這場景，你能提出哪些求和的問題，各怎樣列式？ 45+3045+330+3 再問：這三道式中，哪道能算出得數(shù)，得多少？學(xué)生回答后擦去30+3。 二、自主探索，領(lǐng)悟算法。 1、教學(xué)45+30（兩位加整十?dāng)?shù)）。 （1）自我探索算法。 提問：你能想出什么好辦法來計(jì)算這道題？(四人小組討論) （2）全班交流算法。 （3）整理算法。（板書） 45+30=75 405 70 （4）解答問題。 現(xiàn)在有一輛有35座的客車和一輛20座的客車。（你可以提出一個(gè)求和的問題嗎？）口答。 你用自己喜歡的方法算一算。然后小組討論：哪種方法算得快，簡便一些？ 2、學(xué)習(xí)45+3（兩位數(shù)加一位數(shù)）。 （1）獨(dú)立思考。 提問：根據(jù)這種算法，你能很快地想出45+3該怎樣算嗎？ （2）交流算法。（板書） 45+3=48 405 8 3、比較45+30和45+3。 提問：這兩道題在計(jì)算時(shí)有哪些相同和不同？ （突出個(gè)位上的數(shù)和個(gè)位上的數(shù)相加，十位上的數(shù)和十位上的數(shù)相加。） 三、鞏固深化，應(yīng)用算法。 1、想想做做第1題。 （小組討論，先用自己喜歡的方法算，再交流方法。） 2、想想做做第2題。 （先獨(dú)立完成，再開火車。） 四、課堂作業(yè)。 課外書抄的練習(xí)。 五、全課小結(jié)。 這節(jié)課，同學(xué)們的學(xué)得真不錯(cuò)，很多同學(xué)非常積極開動(dòng)腦筋，老師為你們感到驕傲?，F(xiàn)在你想出兩道題來考考大家嗎？ 教學(xué)后記：學(xué)生學(xué)得真不錯(cuò).學(xué)習(xí)氣氛活躍. 3 / 3