《2011年高考真題分類復(fù)習(xí)——專題九選用、仿用、變換句式(含修辭)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2011年高考真題分類復(fù)習(xí)——專題九選用、仿用、變換句式(含修辭)（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、1專題九 選用、仿用、變換句式（含修辭）1（2011年高考大綱全國(guó)卷）把下面這個(gè)長(zhǎng)句改寫(xiě)成幾個(gè)較短的句子，可以改變語(yǔ)序、 增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)?。總結(jié)是一個(gè)組織或個(gè)人在工作、學(xué)習(xí)告一段落后，進(jìn)行回顧、檢查、分析和評(píng)價(jià)，從中 找出成功的經(jīng)驗(yàn)或失敗的教訓(xùn)， 悟出個(gè)中的道理， 得出規(guī)律性的認(rèn)識(shí)， 并用以指導(dǎo)今后的工 作而形成的書(shū)面材料。答：_2（2011年高考大綱全國(guó)卷）仿照下面的示例，自選話題，另寫(xiě)三句話，要求使用比喻 的修辭手法，句式與示例相同。諒解是一股和煦的春風(fēng)，能消融凝結(jié)在人們心中的堅(jiān)冰；諒解是一場(chǎng)綿綿的細(xì)雨，能洗滌飄落在人們心頭的塵埃；諒解是一束溫暖的陽(yáng)光，能驅(qū)散積聚在人們心上的陰云。
2、答：_3（2011年高考四川卷）高中語(yǔ)文教材中的許多文化景點(diǎn)或文學(xué)意象，常常會(huì)引發(fā)我們 的情思。請(qǐng)從下列詞語(yǔ)中選擇一個(gè)作開(kāi)頭，仿照例句寫(xiě)一句話。要求： 體現(xiàn)景點(diǎn)或意象特 征；句式一致；運(yùn)用擬人和反問(wèn)的修辭手法。康橋 邊城 雨巷 蜀道 例句：赤壁，你的雄奇?zhèn)グ?，你的大氣磅礴，你的壯麗多姿，不正好激蕩起我心中的?情嗎？答：_4（2011年高考課標(biāo)全國(guó)卷）把下面這個(gè)長(zhǎng)句改寫(xiě)成幾個(gè)較短的句子，可以改變語(yǔ)序， 增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻０屠柚凶屛覍?duì)法國(guó)作家和詩(shī)人維克多雨果為建立法國(guó)文學(xué)創(chuàng)作者的著作權(quán)保護(hù)機(jī)構(gòu) 法國(guó)文學(xué)家協(xié)會(huì)所做的工作， 為促成制定保護(hù)文學(xué)藝術(shù)作品著作權(quán)的國(guó)際公約 伯爾尼公約作出的杰出
3、貢獻(xiàn)有了更深的了解。答：25（2011年高考課標(biāo)全國(guó)卷）仿照下面的示例，自選話題，另寫(xiě)三句話，要求使用比喻 的修辭手法，句式與示例相同。平凡是泥土，孕育著收獲，只要你肯耕耘；平凡是苗圃，孕育著爛漫，只要你肯澆灌；平凡是細(xì)流，孕育著浩瀚，只要你肯積聚。6（2011年高考安徽卷）下面是某班黑板報(bào)上的一段文字。請(qǐng)參照上下文，在橫線上仿 寫(xiě)出恰當(dāng)?shù)木渥?。我不想知道你的電腦多么高級(jí)，我只想知道它是不是你了解世界的窗口；我不想知道你的語(yǔ)言多么華美，_，_；我不想知道你的理想多么遠(yuǎn)大，我只想知道它是不是你學(xué)海航行的燈塔。7（2011年高考浙江卷）仿照下面的示例，另寫(xiě)一段話。 世上有多少這樣的事呢？樹(shù)在，葉去
4、；葉在，花去；花在，香去；香在，聞它的人去。 世上有多少這樣的事呢？8（2011年高考遼寧卷）把下面這個(gè)長(zhǎng)句改寫(xiě)成幾個(gè)較短的句子，可以改變語(yǔ)序、增刪 詞語(yǔ)，但不得改變?cè)?。他的著作用康德?叔本華的美學(xué)思想， 就境界的主客體及其對(duì)待關(guān)系、 境界的辯證結(jié)構(gòu) 及其內(nèi)在的矛盾運(yùn)動(dòng)、 境界美的分類與各自特點(diǎn)， 對(duì)境界這一中國(guó)傳統(tǒng)的美學(xué)范疇進(jìn)行了詳 細(xì)的闡釋。9（2011年高考遼寧卷）仿照下面的示例，自選話題，另寫(xiě)三句話，要求使用比喻的修3辭手法，句式與示例相同。人生如一首詩(shī)，應(yīng)該多一些悠揚(yáng)的抒情，少一些愁苦的哀怨；人生如一幅畫(huà)，應(yīng)該多一些亮麗的著色，少一些灰暗的點(diǎn)染；人生如一支歌，應(yīng)該多一些激昂的歡唱
5、，少一些悲觀的詠嘆。10(2011年高考重慶卷)請(qǐng)從下面四個(gè)選項(xiàng)中選出恰當(dāng)?shù)挠黧w填在橫線上(只填序號(hào))，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。黑墨 黑鉆石 黑夜 黑葡萄(1)此刻，她那 _ 般的眼睛深情地注視著他，帶著瓷城女子半洋半土、半文半野的氣味。(2)_透過(guò)墨鏡望去，姑娘的臉呈平滑的褐色，眼睛像 _ 似的，閃爍著奇異的光亮。(1)_，理由：(2)_，理由：4專題九 選用、仿用、變換句式（含修辭）1【解析】 先將句子主干抽出，組成一句話，再將相關(guān)修飾語(yǔ)拆開(kāi)單獨(dú)成句，注意安排 好順序?！敬鸢浮?總結(jié)是一個(gè)組織或個(gè)人在工作、 學(xué)習(xí)告一段落后而寫(xiě)的一種書(shū)面材料， 它常常 對(duì)前一階段的情況進(jìn)行回顧、 檢查、分析和評(píng)價(jià)，
6、 以利于從中找出成功的經(jīng)驗(yàn)或失敗的教訓(xùn)， 悟出個(gè)中的道理，得出規(guī)律性的認(rèn)識(shí)，并用以指導(dǎo)今后的工作。2【解析】 例句都用了比喻，特別要注意前后語(yǔ)意相聯(lián)。要做到內(nèi)容合理、比喻貼切、 句式相同?！敬鸢浮浚ㄊ纠捜菔且槐K明亮的路燈，能照亮徘徊在人們心里的黑暗；寬容是一朵芬芳的鮮花，能驅(qū)走沉淀在人們心中的陰霾；寬容是一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，能驅(qū)趕累積在人們心頭的烏云。3【解析】 仿寫(xiě)句子要從形式和內(nèi)容兩個(gè)方面進(jìn)行考慮。本題暗含了一個(gè)排比句， 題目中又明確提出要運(yùn)用擬人和反問(wèn)的修辭手法。 內(nèi)容上要體現(xiàn)景點(diǎn)或意象的特征， 這就是考查 我們對(duì)教材內(nèi)容的熟知程度?！敬鸢浮浚ㄊ纠┛禈?，你的明凈艷麗，你的溫婉靈動(dòng)，你的
7、寧?kù)o神秘，不正好喚醒了 我生命的覺(jué)悟嗎？（示例）雨巷，你的悠長(zhǎng)寂寥，你的哀怨彷徨，你的凄清惆悵，不正好氤 氳出我心中的傷感嗎？4【解析】 這是一個(gè)包含了復(fù)雜狀語(yǔ)的長(zhǎng)句， 將其中的狀語(yǔ)提煉出來(lái)作為單句，剩余的 主干部分也作為單句處理即可?！敬鸢浮堪屠柚凶屛覍?duì)法國(guó)作家和詩(shī)人維克多雨果有了更深的了解。他在著作權(quán)保護(hù)方面作出了杰出的貢獻(xiàn)。 他促成了法國(guó)文學(xué)創(chuàng)作者的著作權(quán)保護(hù)機(jī)構(gòu) 法國(guó)文學(xué)家協(xié)會(huì) 的建立，促成了保護(hù)文學(xué)藝術(shù)作品著作權(quán)的國(guó)際公約 伯爾尼公約的制定。5【解析】 注意題干中“三句話”“比喻的修辭手法”“句式與示例相同”的要求。【答案】（示例）平凡是山石，孕育著寶藏，只要你肯錘煉；平凡是大地，
8、孕育著生機(jī)， 只要你肯創(chuàng)造；平凡是種子，孕育著生命，只要你肯播種。6【解析】仿寫(xiě)后，前后分句必須構(gòu)成“我不想知道我只想知道”的并列關(guān)系， 修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)的結(jié)構(gòu)搭配也要一致， 前后分句的聯(lián)系要合乎情理， 文意要暢通。 仿寫(xiě)時(shí)可 重復(fù)使用的詞有“我不想知道你的”“多么”“我只想知道”“是不是你”等?！敬鸢浮浚ㄊ纠┪抑幌胫浪遣皇悄闩c人溝通的橋梁我不想知道你的藏書(shū)多么豐富我只想知道它是不是你通向成功的階梯。7【解析】 解答本題既要做到形似，也就是頂真的修辭，又要兼顧到神似，即樹(shù)、葉、 花、花香的關(guān)系。5【答案】(示例)(1)心在，情去；情在，愛(ài)去；愛(ài)在，人去；人在，識(shí)他的心去。(2)天在，風(fēng)去；
9、風(fēng)在，云去；云在，雨去；雨在，聽(tīng)它的人去。(3)池在，荷去；荷在，水去；水在，魚(yú)去；魚(yú)在，賞它的人去。(4)屋在，人去；人在，心去；心在，情去；情在，懂它的心去。(5)琴在，弦去；弦在，音去；音在，譜去；譜在，寫(xiě)它的人去。(6)路在，亭去；亭在，人去；人在，情去；情在，想它的人去。8【解析】 長(zhǎng)句變短句，首先要?jiǎng)澐志渥映煞郑页鼍渥又鞲?，再將修飾成分相?yīng)變成 幾個(gè)短句，并注意各句間的關(guān)系，做到句意順暢、結(jié)構(gòu)完整。【答案】 他的著作對(duì)境界這一中國(guó)傳統(tǒng)的美學(xué)范疇進(jìn)行了詳細(xì)的闡釋， 闡釋的依據(jù)是康 德、叔本華的美學(xué)思想， 闡釋的內(nèi)容既有境界的主客體及其對(duì)待關(guān)系， 也有境界的辯證結(jié)構(gòu) 及其內(nèi)在的矛盾運(yùn)
10、動(dòng)，還有境界美的分類與各自特點(diǎn)。9【解析】 解答仿寫(xiě)類題目，要從形式和內(nèi)容兩方面入手，同時(shí)考慮內(nèi)在主旨與句間邏 輯關(guān)系以及題目中對(duì)修辭手法的要求。 本題例句以“人生”為話題， 寫(xiě)了三個(gè)比喻句， 構(gòu)成 排比，表達(dá)了一種積極樂(lè)觀的主題?！敬鸢浮?學(xué)習(xí)如一段旅程，應(yīng)該多一些欣賞的愉悅，少一些疲憊的抱怨。學(xué)習(xí)如一場(chǎng)比 賽，應(yīng)該多一些堅(jiān)持的韌性， 少一些放棄的沖動(dòng)。 學(xué)習(xí)如一次戀愛(ài)， 應(yīng)該多一些真誠(chéng)的投入， 少一些虛假的敷衍。10【解析】(1)抓住女子眼睛圓而黑的特點(diǎn)，(2)抓住姑娘眼睛閃爍光亮的特點(diǎn)，即可正 確作答?！敬鸢浮?1) 理由：女子深情地注視著“他”時(shí)，眼睛必定是黑而圓的，這與“瓷 城女子半洋半土、半文半野的氣味”吻合 理由：姑娘的眼睛“閃爍著奇異的光亮”，這與黑鉆石晶亮的特點(diǎn)相似
2011年高考真題分類復(fù)習(xí)——專題九選用、仿用、變換句式(含修辭)
