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小學 六 年級英語教學設計
Module 8
Unit1 Why do you have cups on your heads?
第1課時
教學內容
Unit1 Why do you have cups on your heads?
教學目標
一、知識與技能
1.掌握詞匯:cup, planned, baseball, more, smile, make mistakes
2.能正確運用Why詢問事情，并用because來表達原
2、因?！?
二、過程與方法
結合課文內容，會使用特殊疑問why來進行提問.
三、情感、態(tài)度與價值觀
激發(fā)和保持學生英語學習的動機，培養(yǎng)學生解決問題的精神及學會關心別人。
教學重點：能正確運用Why詢問不理解的事情，并用because來表達原因。
教學難點：能正確運用Why詢問事情，并用because來表達原因。
教學準備
錄音機、單詞卡片
教學過程
一、復習導入
1．教師出示卡片中的單詞，重點考查：cup, planned, baseball, more, smile, make mistakes
學生寫出相應的單詞。
2.教師提問：
3、上節(jié)課學了哪些句子？
3.請寫出句子。
4.教師訂正錯誤。
二、合作學習、探究新知
1.出示兩個短語：make lots of mistakes / make mistakes with English.
師領讀并講解用法。
2. 出示課件中的問題：
(1)What are they doing?
(2)What are they going to do?
(3)Why are they laughing ?
(4)What did Lingling bring?
(5)What did Amy say?
(6)What has Sam got in his bag?
4、
學生討論交流，課件出示答案。
3.學生分組讀課文，男女生比賽讀。
4. 師講解課文中的語法點。
5.聽讀活動2.
放錄音，學生跟讀后，同桌交流。
三、鞏固練習
1. Ask one student to act out the words.The others ask：“What’s the matter? Why are you crying?”The student answer.
2. Ask and answer in pairs.
四、總結 小組總結讀音容易混淆的單詞
五、作業(yè)
1.記憶本課單詞及短語。
2.朗讀課文，并背誦重點句子。
5、板書設計
Unit1 Why do you have cups on your heads?
Why do you have cups on your heads?
Because…
Why are they laughing ?
Because…
教學反思
第2課時
教學內容
Unit2 Why are you wearing a hat?
教學目標
1.知識與技能
掌握本課重點短語和句型
2.過程與方法
（1）通過師生問答、看圖說話等多種言語交際活動，培養(yǎng)和提高口語交際
6、能力和在日常生活中遷移運用英語的能力；
（2）能夠仔細傾聽老師和同學的發(fā)言，有語言表達和同學交流的愿望。
3.情感、態(tài)度與價值觀
培養(yǎng)學生觀察身邊人和事的能力。
教學重點：能正確運用Why詢問不理解的事情，并用because來表達原因
教學難點：靈活運用Why…？ Because…。
教學準備
錄音機、卡片
教學過程
一、復習導入
師問幾個問題，學生討論回答。
T: Why are you wearing a raincoat?
S: Because it’s going to rain.
T: Why are you wearing a
7、hat?
S: Because it’s going to be sunny.
T: Why are you wearing a T-shirt?
S: Because I’m going to play basketball.
…
二、合作學習、探究新知
1.老師放錄音，讓學生認真看圖片。聽第一遍錄音時，老師要求學生找出錄音中提及的圖片。
2.放第二遍錄音，讓學生試著找出句中的人物。
3.再放錄音，讓學生模仿錄音中的語音和語調跟讀。
4.學生兩人一組進行操練，重點練習Why…？ Because
5.教師精講why because 的用法，學生整理隨堂筆記?！?
放錄音，學
8、生跟讀后，同桌交流。
三、鞏固練習
1.完成課本活動3
2.學習英語歌曲Why,why,why…?
3.完成課本活動5
4.完成課本寫作6
四、總結
說說今天有什么收獲？
五、作業(yè)
朗讀課文，并背誦重點句子。
板書設計
Unit2 Why are you wearing a hat?.
Why are you wearing a raincoat?
Because it’s going to rain.
Why are you wearing a hat?
Because it’s going to be sunny.
教學反思:
.
9、.....
第3課時
教學內容
Review Module8
教學目標
一、知識與技能
熟練掌握詢問原因(why )及回答(because)的句子。
二、過程與方法
能用所學的句型詢問原因及回答。
三、情感、態(tài)度與價值觀
激發(fā)學生學習英語的興趣，使學生在輕松愉快的氣氛中學到知識。
教學重點：如何詢問原因及怎樣回答。。
教學難點：靈活運用Why…？ Because…。
教學準備
錄音機、單詞卡片
教學過程
一、復習導入
1．教師出示學生制作的卡片，重點考察短語的記憶。學生寫出相應的單詞。
2.詢問原因時用哪個
10、疑問詞？
3.表達一個原因的句子是什么？
5.教師訂正錯誤。
二、合作學習、探究新知
1.學習唱歌曲。
（1）放錄音學生認真聽，第一遍，讓學生跟讀單詞。
（2）師講解個別單詞。
（3）學生跟著錄音唱。
2.講解重點短語。
3.生練習識記。
4.播放錄音，學生聽讀并重復第三題，學習特殊疑問句的重音讀法。
三、鞏固練習
一、英漢詞組互譯
1.打棒球________ 2. 犯錯誤 ________
3.穿雨衣________ 4.space travel __________
5. 將要下雨________
11、 6.laugh more________
三.、用動詞的適當形式填空。
1. I ________ (go) to the cinema last Saturday.
2. He______ (is) ill yesterday.
3. We _______ (have) an Art lesson yesterday.
4. --What ___ your uncle ____ (do) yesterday morning?
--He _ (read) English.
5. She ______(clean) our classroom yesterday afternoon.
四、總結
今天我們學習了Why…？ Because…，同學們要在對話練習中靈活運用。
五、作業(yè)
填寫配套練習。
教學反思：
個人備課
修改建議
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外研版一起小學英語六下《Module 8Unit 1 Why do you have cups on your heads_》word教案
