教科版科學(xué)五下《保護(hù)野生動植物及棲息地》教案

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1、2019 最新教科版科學(xué)五下《保護(hù)野生動植物及棲息地》教 案 教學(xué)目的： 1、通過相互交流了解認(rèn)識一些野生動植物及其棲息地的特點(diǎn)。 2 、通過調(diào)查活動了解當(dāng)?shù)氐囊吧锏纳鏍顩r和保護(hù)情況。 3 、增強(qiáng)對自然環(huán)境條件下的野生生物的保護(hù)意識。 教學(xué)重點(diǎn)： 知道一些野生動植物及棲息地的特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)： 讓學(xué)生意識到對自然環(huán)境條件下的野生生物的保護(hù)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 活動手冊、紅樹林、丹頂鶴、藏羚羊等野生生物的圖片或影視資 料、當(dāng)?shù)匾吧锏南嚓P(guān)資料。 教學(xué)過程： 一、引入 師：“你們知道哪些野生的動物或植物？” “動物園的老虎算野生動物嗎？生活在自然環(huán)境中 , 受人干擾少的

2、 生物才算野生生物?！? 二、探究過程 1 、介紹野生動植物及其棲息地。 （ 1）了解《野生動物保護(hù)法》和自然保護(hù)區(qū)的規(guī)定。 （ 2）交流介紹自己知道的野生生物及其棲息地。 （包括紅樹林、丹頂鶴、藏羚羊等野生生物。紅樹林并不是紅顏色的樹 林, 它是一種稀有的木本植物 , 生長于陸地與海洋交界帶的灘涂上 , 是陸地向海 洋過渡的特殊生態(tài)系。作為當(dāng)今海岸濕地生態(tài)系統(tǒng)唯一的木本植物 , 紅樹林 起到海岸森林脊梁的作用。紅樹林是海洋生物食物鏈的一個重要環(huán)節(jié) , 通過 食物鏈轉(zhuǎn)換 , 它可以為海洋生物提供良好的生長發(fā)育環(huán)境。） （ 3）寫出保護(hù)野生生物的理由。 （ 4）小組交流。 2 、調(diào)查當(dāng)?shù)氐囊吧铩? 討論野生生物當(dāng)前的保護(hù)狀況及在野生生物的保護(hù)上我們應(yīng)該做些什 么？ 3、小結(jié)。 三、板書設(shè)計(jì) 2 / 2