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1、六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第八單元《我們上路了》導(dǎo)學(xué)單
既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影?！魢?guó)真
（ ）年級(jí)（ ）班
學(xué)習(xí)小主人：
課題：
組名：
總課時(shí)：一課時(shí)
分課時(shí)：一課時(shí)
課型：?jiǎn)栴}解決課
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、讀準(zhǔn)字音，讀通順，讀流利詩(shī)歌，注意讀出詩(shī)歌的節(jié)奏感。
2、品味一些詩(shī)句的意思。
3、體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的告別童年的心情和在人生成長(zhǎng)路上勇往直前的情感。（學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)）
【自主預(yù)習(xí)】
1、讀準(zhǔn)字音并牢記字形：
惑 幻 嫩 破 驟 既 橄欖 崖
2、
2、讀準(zhǔn)詞語(yǔ)：
信封 膝蓋 虛幻 迷惑 殘酷 溫?zé)? 既然 哪怕 退路 觀賞
芽尖兒 嫩嫩的 趴下來 相思鳥 金孔雀 橄欖樹 曼陀鈴
抖著威風(fēng) 歪歪扭扭 供人觀賞 邁出雙腳 返程車票 雷鳴電閃
3、我的朗讀感受：
4、再讀詩(shī)歌，并思考：
“我們”指的是： “上路”是說：
我的發(fā)現(xiàn)：
我的問題：
【探究學(xué)習(xí)】
第一關(guān)：小小賽詩(shī)會(huì)——讀詩(shī)
3、1、先自主反復(fù)讀自己最喜歡的詩(shī)句，再在小組讀一讀。
2、我們組想合作讀一讀第 節(jié)。
第二關(guān)：詩(shī)句滋味長(zhǎng)——品詩(shī)
溫馨提示：讀詩(shī)——寫批注——交流
第三關(guān)：過把詩(shī)人癮——寫詩(shī)
嘗試仿寫，任選一題寫在作文方格中：
（一） 哦，不管大人們?cè)趺凑f，
反正我們是上路了，一步一步地上路了。
人生之路，﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍地走下去；
人生之路，﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍地走下去；
人生之路，﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍地走下去
那一條條被我們用腳踏出來的路，
才是我們每個(gè)人留在這世上的
4、真正姓名。
（二） 人生之路，﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍地走下去；
走下去，前面有﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，有﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，
走下去，前面有﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，有﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，
風(fēng)來吧，雨來吧，雷鳴電閃都來吧，
那一條條被我們用腳踏出來的路，
才是我們每個(gè)人留在這世上的真正姓名。
（三） 有一條路叫 之路，
這條路
這條路
這條路
5、
6、
我們組還探究了：
【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】一、背誦其中一節(jié)詩(shī)。
二、學(xué)了這首詩(shī)歌的，我的感悟可以用名言來概括：
比如： 成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少說空話。 ——愛因斯坦
自己打敗自己是最可悲的失敗，自己戰(zhàn)勝自己是最可貴的勝利?！?
三、 課外閱讀。
熱愛生命 汪國(guó)真
我不去想是否能夠成功
既然選擇了遠(yuǎn)方
便只顧風(fēng)雨兼程
我不去想能否贏得愛情
既然鐘情于玫瑰
就勇敢地吐露真誠(chéng)
我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來寒風(fēng)冷雨
既然目標(biāo)是地平線
留給世界的只能是背影
我不去想未來是平坦還是泥濘
只要熱愛生命 一切，都在意料之中
【課后反思】（我反思，我快樂?。ㄊ斋@、不足、努力方向等）
自我評(píng)價(jià)：☆☆☆ 學(xué)科長(zhǎng)評(píng)價(jià)：☆☆☆ 教師評(píng)價(jià)：☆☆☆
我們上路了導(dǎo)學(xué)案新
