2019年六年級語文上冊 第23課《沙漠玫瑰》教案 西師大版.doc

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2019年六年級語文上冊 第23課《沙漠玫瑰》教案 西師大版 主備老師：趙淑清 講課老師： 教學(xué)目標(biāo)： 1． 學(xué)會本課生字新詞。 2． 了解沙漠玫瑰的特點(diǎn)和生活習(xí)性，學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察周圍事物的方法。 3． 理解課文內(nèi)容，感悟沙漠玫瑰頑強(qiáng)的生命力。 4．培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志，學(xué)習(xí)全面地看問題。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察事物的方法，感悟沙漠玫瑰頑強(qiáng)的生命力。 教學(xué)難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)全面地看問題的方法。 教學(xué)準(zhǔn)備： 有關(guān)沙漠玫瑰不同情況下的生長圖片。 課時安排： 2課時。 第一課時 一、情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣 1．同學(xué)們一定見過玫瑰吧，但是你見過沙漠玫瑰嗎？板書課題 2、沙漠玫瑰和玫瑰是完全不同的植物，簡介沙漠玫瑰的資料。今天我們就來深入的了解沙漠玫瑰。 二、初讀課文，整體感知 1．自讀課文，畫出不理解的生字新詞，查工具書解決。 2、指名讀課文，正音。 3、學(xué)生分段朗讀，并寫出每段的意思，理清文章的敘述順序。 4．培養(yǎng)學(xué)生初步的概括能力。 三、鞏固： （1）、練寫生字。 （2）、有感情的朗讀課文。 第二課時 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 1、說說課文主要講了什么？ 2、這節(jié)課我們深入的學(xué)習(xí)課文。 二、細(xì)讀分析，感受沙漠玫瑰的美 1．學(xué)習(xí)第1段。 自由讀課文，畫出寫沙漠玫瑰樣子的句子，說說從中體會到了些什么。 2．學(xué)習(xí)第2、3段。 “我”按照說明書把沙漠玫瑰浸泡在水里后，情況發(fā)生了怎樣的變化？指導(dǎo)學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí)來完成。 （1）勾畫出描寫沙漠玫瑰變化的句子，讀一讀。 指導(dǎo)朗讀重點(diǎn)句子“這一天，展現(xiàn)在我們眼前的是完整的、豐滿的、復(fù)活了的沙漠玫瑰，一朵盡情開放的濃綠的沙漠玫瑰”。朋友拿給我時是什么樣子？現(xiàn)在是什么樣子？“我們”看到時的心情如何？說說在朗讀時應(yīng)該如何表現(xiàn)。 （2）從“我”觀察沙漠玫瑰的變化中，你學(xué)到了些什么？ 勾畫出描寫沙漠玫瑰變化的詞語：“一把枯草”“中心有一點(diǎn)綠”“發(fā)出潮濕青苔的氣味”“真有玫瑰形的圖案”“綠色層層舒展”“延伸到它所有的枝丫”“盡情開放的濃綠的沙漠玫瑰”。 讀句子，談體會，感受作者細(xì)致的觀察與形象的描述。 （3）你怎樣看待“我們”和鄰居的不同態(tài)度？ 在小組學(xué)習(xí)中，要盡可能地讓學(xué)生發(fā)表自己的意見，談感受，說體會。從而學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察的方法，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察事物的習(xí)慣。 3．學(xué)習(xí)第4段。 （1）抓住重點(diǎn)句子“地衣再美，能美到哪里去呢”指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語言訓(xùn)練：當(dāng)你目睹了沙漠玫瑰由“一把枯草”到“盡情開放的濃綠的沙漠玫瑰”的變化后，你最想說的是什么？ （2）在鄰居眼中，很難把沙漠玫瑰與美聯(lián)系起來，而我們所看到的是生命的倔強(qiáng)。理解詞語“倔強(qiáng)”，并說說從哪些地方可以看出沙漠玫瑰的倔強(qiáng)。 回答這個問題，要聯(lián)系沙漠玫瑰的發(fā)生、發(fā)展過程，抓住重點(diǎn)句子“于是，它就等待，等待那極其難得的降雨。終于到了這一天，它就急忙舒展自己的枝丫，把生命的活力展現(xiàn)到極致”來談體會。 三、有感情地朗讀，贊美沙漠玫瑰的美 文章最后一段，作者直抒胸臆，熱情贊美了沙漠玫瑰的美，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。 1、回憶上文，你從哪些地方感受到了沙漠玫瑰驚人的美？ 2、作者是一種什么樣的心情？你又是一種什么樣的心情？請仿照課文寫法，寫兩句話抒發(fā)自己的情感。 3、說說在朗讀時，應(yīng)該如何表達(dá)出自己的情感。 學(xué)生采取自由讀、分組讀等形式朗讀最后一段，在讀中培養(yǎng)學(xué)生的語感，在讀中使學(xué)生的情感得到升華。 四、課外延伸，拓展練習(xí) 1、留心觀察周圍一種事物的生長過程，并把它寫下來。 五、板書設(shè)計 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁