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1、
《手繪線條圖像——物象立體的表達(dá)》 （課件教案）
課題：課型：造型.表現(xiàn)
媒體使用：微機(jī)、幻燈、PPT、圖例 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)儲(chǔ)備點(diǎn)：
通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠利用手繪線條表現(xiàn)物象的立體形態(tài)。
能力培養(yǎng)點(diǎn)：
提高學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力和理解分析能力。
情感激發(fā)點(diǎn)：用自己的雙手表達(dá)所見(jiàn)、所聞、所感倆激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和生活熱情。
教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)三維空間概念的理解
教學(xué)難點(diǎn)：能恰當(dāng)運(yùn)用立體圖像的表達(dá)方法 教學(xué)關(guān)鍵：立體圖像和平面圖像的不同之處
教學(xué)流程：
一、課前準(zhǔn)備：（1分鐘）
1、教師準(zhǔn)備教具：作品圖例、繪畫(huà)工具、微機(jī)，
2、調(diào)試課件
九月開(kāi)學(xué)季，老師你們準(zhǔn)備好了嗎？ 幼教開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備 小學(xué)教師教案 小學(xué)教師工作計(jì)劃 初中教師教案 初中教師工作計(jì)劃
2、學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：手繪線條圖像表達(dá)的平面和立體作品、鉛筆、橡皮等繪畫(huà)工具
（二）講授新課 課件呈現(xiàn)圖像 （方形和方塊） 二、引課：（2分鐘）
提問(wèn)： 每組圖像中的兩個(gè)圖形有什么區(qū)別？ 生：一個(gè)是平面的圖像，一個(gè)是立體的圖像 提問(wèn)：如何區(qū)分？
生：平面的圖像有長(zhǎng)、寬、立體的圖像有長(zhǎng)、寬、高。 師：對(duì)，也就是說(shuō)一個(gè)是二維的平面空間表
3、達(dá)，一個(gè)是三維的立體空間表達(dá)，我們這節(jié)課將要學(xué)習(xí)的就是三維立體空間的表達(dá)即立體圖像的表達(dá)，首先我們來(lái)了解什么是立體圖像。
呈現(xiàn)立體圖像的概念_______立體圖像指在平面中運(yùn)用繪畫(huà)等形式表達(dá)具有長(zhǎng)、寬、高三種空間度量效果的三維立體形象。
師：在我們的生活中到處充滿了這樣的三維立體形象，請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)觀賞。
課件呈現(xiàn)圖片________生活中的立體形象：建筑物、小車、禮品盒、蛋糕等等
師： 同學(xué)們也常常會(huì)看到生活中關(guān)于立體形象的描繪 課件呈現(xiàn)用立體圖像表達(dá)的形象：樓房、車輛、物品等等
提問(wèn)： 同學(xué)們看了這些立體圖像的表達(dá)有
4、什么感覺(jué)
生： 形象生動(dòng)、逼真
師： 說(shuō)的好，運(yùn)用立體圖像的表達(dá)方法能最直觀、最形象地體現(xiàn)出物體的形狀、結(jié)構(gòu)與特征，因此立體圖像的表達(dá)也同樣具有記錄、說(shuō)明、敘事、交流、抒情的功能。比如課本上的圖例：“吸塵器產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)”、“多用柜的設(shè)計(jì)”等，那么，怎樣來(lái)表達(dá)所看到的立體形象呢？有什么方法可學(xué)嗎？
3、展示手繪線描平面和立體的作品，請(qǐng)學(xué)生分析二者的差別，從而引出課題—— 立體圖像的表達(dá) （提問(wèn)、討論） 三、新課：（15分鐘）
（一）平面——立體
正方體為例，物體從平面到立體的過(guò)程。 1、立體：具有長(zhǎng)、寬、高三個(gè)維度的物體。 2、什么是立體圖像？
5、
立體圖像指在平面中運(yùn)用繪畫(huà)等形式表達(dá)具有長(zhǎng)、寬、高三種空間度量效果的三維立體形象。
立體圖像能最直觀、最形象地反映出它們的形狀、結(jié)構(gòu)與特征。
3、PPT展示生活中的立體形象：
長(zhǎng)城、悉尼歌劇院、埃菲爾鐵塔、籃球運(yùn)動(dòng)員的扣籃動(dòng)作、雕塑作品、攝像機(jī)
（二）立體圖像與平面圖像
1、正是因?yàn)槲覀兊闹車錆M著立體形象，所以我們常常能在生活中的許多地方看到關(guān)于立體形象的描繪。
這些立體圖像比平面的圖像更能夠體現(xiàn)物體的空間感和體積感，而當(dāng)我們要把一個(gè)物體的形象向別人描述 時(shí)，立體圖像會(huì)省掉許多形容的語(yǔ)言——
立體圖像比平面圖像更能體現(xiàn)出物體的體積與量感。 2
6、、平面：二維空間 無(wú)透視 裝飾 易 立體：三維空間 有透視 真實(shí) 難 3、展示圖例：
（三）為什么我們需要用受繪線條來(lái)表達(dá)立體圖像？ ——手繪線條圖像具有記錄、說(shuō)明、敘事、交流、抒情的
功能，并且是一種最簡(jiǎn)潔、最形象的日常交流的語(yǔ)言。 ——與素描、色彩畫(huà)相比較，用手繪線條圖像表達(dá)顯得不僅快，而且還 具有一種簡(jiǎn)潔、清爽的美感。 （四）手繪立體圖像表達(dá)的三種形式： 1、表達(dá)直觀感受的方法：
按照物體的視覺(jué)現(xiàn)象予以表達(dá)，一般要符合透視規(guī)律。這種方法能較真實(shí)地再現(xiàn)各種立體物象。
2、表達(dá)結(jié)構(gòu)分析的方法：
把一個(gè)物體看成是透明的，將被遮擋的部分畫(huà)出來(lái)。這種方法能更清晰地表現(xiàn)物象三維關(guān)系的本質(zhì)特征。
3、表達(dá)主觀理解的方法：
根據(jù)作者對(duì)物體結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)、理解的一種表達(dá)方式。
（五）關(guān)鍵：
描繪各種立體圖像應(yīng)首先把各種復(fù)雜圖形在頭腦里歸納成幾個(gè)基本形體，只要表達(dá)出物體的三個(gè)面就能把物體的高度、寬度和深度的立體感表現(xiàn)出來(lái)。 （六）手繪立體圖像在生活中的應(yīng)用： 四、作業(yè)練習(xí)：（20分）
選擇一種立體圖像的表達(dá)方法畫(huà)一件物品。 五、小結(jié)：（2分鐘）
《手繪線條圖像——物象立體的表達(dá)》七年級(jí)
