八年級道德與法治上冊 第二單元 遵守社會規(guī)則 第四課 社會生活講道德 第1框 尊重他人學(xué)案 新人教版.doc

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尊重他人 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、 理解社會交往中學(xué)會尊重他人很重要，不僅是個體的需要也是社會和諧的需要。 2、在日常生活中能做到尊重他人、尊重社會、尊重自然、尊重不同國家和民族的風(fēng)俗習(xí)慣。 【重點難點】 重點：通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生真正樹立起作為一個公民的尊重意識。 難點：引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中實踐尊重他人、尊重社會、尊重自然的行為要求。 【自主學(xué)習(xí)】 1．尊重即 。 是交往的起點, 是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。尊重他人應(yīng)該尊重他人的 等。 2. 使社會生活和諧融洽。尊重是相互的,尊重能 , , ,形成互敬互愛的融洽關(guān)系,從而促進(jìn)社會進(jìn)步，提高社會文明程度。 3.尊重他人，需要我們考慮他人的感受，給與他人應(yīng)有的、適當(dāng)?shù)? ，而不是冷落忽視他人。 4.尊重他人需要我們學(xué)會 ，將心比心，體會他人的感受，理解他人的難處，包容他人。 5.我們每個人在 和 上都是平等的，尊重他人需要我們 。 5.為什么要尊重他人？ 6.怎樣尊重他人？ 【課時達(dá)標(biāo)】 1.2017年2月24日，在順豐公司上市的重要時刻，總裁王衛(wèi)邀請“被掌摑順豐快遞小哥”與他一同敲鐘，再一次向全社會展示了其尊重員工的態(tài)度。小哥在現(xiàn)場接受媒體采訪時表示，能夠上臺敲鐘，感覺很暖心。這表明（ ） ①尊重他人是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn) ②每個人都是有尊嚴(yán)的個體，都希望得到他人和社會的尊重 ③受到他人尊重能夠增強(qiáng)自尊、自信，產(chǎn)生良好的心理體驗 ④尊重能夠減少摩擦，消除隔閡，增進(jìn)信任，形成互敬互愛的融洽關(guān)系 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ①②③④ 2．下列行為屬于不尊重他人的行為是（） A.主動扶殘疾人上車 B.和朋友主動打招呼C．在車上對穿臟衣服的打工者甩白眼D.領(lǐng)盲人過馬路 3．一天下午，查理經(jīng)過他的鋼鐵廠時，撞見幾個雇員在抽煙，而頭頂上方正掛著：“請勿吸煙”的牌子。查理沒有指著牌子說：“你不認(rèn)識字嗎？”而是走過去遞給每人一支煙。然后說：“老兄，如果你們到外面抽煙，我會很感謝你們?！眴T工知道自己破壞了規(guī)定，可廠長卻沒有指責(zé)，他們的內(nèi)心充滿了感激。原因是（） A廠長發(fā)給他們每人一支煙，讓他們很感動 B廠長學(xué)會了讓別人尊重自己 C只有尊重別人的人，才會贏得別人的尊重 D廠長沒有打算制止不良違規(guī)行為，反而在鼓勵員工抽煙 4.小明和小朋原來是很好的朋友。小明給小朋取了個外號。一天，在年級排球賽中，小明無意中喊了小朋的外號，小朋極度氣憤。從此以后，小明和小朋的關(guān)系日益緊張起來，小朋再也不理小明了。對這件事的正確評價是（） A．小朋不夠朋友，朋友之間取個外號沒什么大驚小怪的 B．小明做得不對，喊他人的外號要注意場合 C．兩人都不對，朋友之間不能生氣 D．好朋友之間也需要相互尊重 5.下面有關(guān)尊重他人的做法不正確的有（ ） A．尊重他人，需要我們考慮他人的感受，給與他人應(yīng)有的、適當(dāng)?shù)年P(guān)注 B．尊重他人就是尊重自己 C．尊重他人需要我們學(xué)會換位思考，將心比心 D．尊重他人需要我們真誠地欣賞和贊美他人的優(yōu)點和閃光點 6. 人生來平等,這種平等體現(xiàn)在( ) ①人格上 ② 法律地位上 ③經(jīng)濟(jì)地位上 ④社會地位上 A ①③ B ①② C ②③ D ②④ 7.材料分析題 有一天，王麗去上學(xué)，在學(xué)校的樓梯上，她遇到了她們班的一位腿有殘疾的同學(xué)，于是她就走上前，說：“我扶你吧?！薄爸x謝你?！碑?dāng)她們走進(jìn)教室時，看到兩個調(diào)皮的男生在模仿她走路的樣子，那位同學(xué)傷心地哭了。王麗非常生氣，上前阻止他們說：“你們這樣做，實在是太不尊重別人了。我們大家都是平等的。想一想，如果你的腿有殘疾，還受到這樣的嘲弄，會有什么感受呢？”那兩個男生被說得啞口無言。 回答：運(yùn)用所學(xué)知識，評價以上人物的行為。 參考答案： 1.D 2. C 3.C 4.D 5.B 6.B 7.（1）腿有殘疾的同學(xué)被兩個調(diào)皮的男生在模仿她走路的樣子，傷心地哭了，是因為自己的自尊心受到了傷害。（2）兩個男生模仿腿有殘疾的同學(xué)走路的樣子，是不尊重他人的表現(xiàn)，缺乏尊重的意識。（3）王麗同學(xué)主動扶有殘疾的同學(xué)，是樂于助人、尊重他人的表現(xiàn)；當(dāng)看到兩個男生模仿腿有殘疾的同學(xué)走路的樣子時，用換位思考的方法教育兩名男生要學(xué)會尊重他人。