2019-2020年八年級(jí)政治下冊(cè) 第六課第一框《知識(shí)助我成長(zhǎng)》教案.doc

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2019-2020年八年級(jí)政治下冊(cè) 第六課第一框《知識(shí)助我成長(zhǎng)》教案 課題 知識(shí)助我成長(zhǎng) 課 型 新授 主講 教 學(xué) 目 標(biāo) （1）情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生珍惜自己受教育的機(jī)會(huì)，履行自己受教育義務(wù)的意識(shí)和決心；幫助學(xué)樹立終身學(xué)習(xí)觀，培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的態(tài)度。 （2）能力目標(biāo)：提高學(xué)生依法維護(hù)自己受教育權(quán)的能力，增強(qiáng)學(xué)生履行受教育義務(wù)的自覺性。 （3）知識(shí)目標(biāo)：懂得教育的含義、教育的作用、受教育權(quán)的含義、義務(wù)教育的地位及特征，知道受教育權(quán)受到侵害時(shí)要采取各種合法的方式予以維護(hù)；明確履行受教育義務(wù)的主要內(nèi)容。 教學(xué) 重點(diǎn) 受教育既是公民的基本權(quán)利，又是公民的基本義務(wù)。 教學(xué) 難點(diǎn) 受教育既是公民的基本權(quán)利，又是公民的基本義務(wù)。 教學(xué)方法 講授法；討論法；情感激勵(lì)法 教具 板 書 設(shè) 計(jì) 教育 受教育 是公民的基本義務(wù) 是公民的基本權(quán)利 教育對(duì)個(gè)人的作用 教育對(duì)國(guó)家的作用 珍惜受教育權(quán)利 自覺履行受教育義務(wù) 受教育權(quán) 義務(wù)教育及特征 課 后 記 1、本課教學(xué)中，知識(shí)目標(biāo)要注重聯(lián)系，不斷完善板書設(shè)計(jì)。 2、基礎(chǔ)知識(shí)，尤其是學(xué)生不講也能理解的知識(shí)，教師堅(jiān)決不講，要為學(xué)生提供自主、合作、探究、交流的時(shí)間 3、注重對(duì)學(xué)生感悟的引導(dǎo)，尤其是對(duì)學(xué)生提出的“教育無(wú)用論”要進(jìn)行教育引導(dǎo) 教 學(xué) 過(guò) 程 備 注 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課： 創(chuàng)設(shè)情景材料：招聘廣告和兩頭驢子 招聘廣告 建筑工地小工若干,身體健壯, 月薪500元 某廠招收制袋工,初中文化,身體健康, 月薪600元。 公司招牌工程師,研究生學(xué)歷,軟件開發(fā)專業(yè)，月薪8000元。 化工學(xué)院招聘客座教授, 除國(guó)家工資外,年工資補(bǔ)貼10萬(wàn)元,配備一套三居室住房。 這則招聘廣告對(duì)你有什么啟示？ 兩頭驢子 家長(zhǎng)：我要教育我的兒子，免得他成為愚人． 朋友：做得對(duì)，要給孩子準(zhǔn)備上學(xué)用的錢． 家長(zhǎng)：這筆錢數(shù)目不小啊，夠我買頭毛驢了． 朋友：如果你買驢，而不讓孩子上學(xué)，家里就有兩頭驢了． 你知道這個(gè)故事的寓意嗎？（你是如何理解那位朋友說(shuō)的“如果你買驢子，而不讓孩子上學(xué)家里將有兩頭驢”？） 這個(gè)寓言告訴我們，一個(gè)人如果不接受教育，就會(huì)愚昧無(wú)知，難以成才，接受教育將使我們終身受益。能夠使我們明白更多的知識(shí)，贏得生存的更大空間。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)使我們終身受益的權(quán)利。 插入視頻：《大眼睛蘇明娟》是什么改變了她的一生？ 如今她已現(xiàn)從安徽大學(xué)畢業(yè)，去年已被安徽一家銀行錄用。盡自己的力量回報(bào)社會(huì)。 想一想： 如果蘇明娟最終沒有得到接受教育的機(jī)會(huì)，現(xiàn)在她又會(huì)過(guò)得如何？ 蘇明娟的故事給我們什么啟示？ 由此可知：知識(shí)改變命運(yùn)，教育成就未來(lái)。 一、教育為人的幸福生活奠基 1、教育的涵義 是以促進(jìn)人的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步為目的，以傳授知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)為手段，培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)。 2、教育的作用-------從而歸納出受教育既是公民的基本權(quán)利，又是公民的基本義務(wù)。 對(duì)公民個(gè)人而言： （1）教育是每個(gè)人生活的準(zhǔn)備。它通過(guò)向個(gè)人傳遞文化，幫助人超越一己之見去掌握前人的經(jīng)驗(yàn)，分享人類世代積累的知識(shí)財(cái)富，獲得獨(dú)立生活的必要前提。 （2）教育能喚起人的潛能，不斷提高和革新自己，從而開辟人性發(fā)展的道路，奠定走向未來(lái)的基礎(chǔ)。 （3）教育為人們未來(lái)的幸福生活奠定基礎(chǔ)，有尊嚴(yán)有意義的度過(guò)一生。 （4）通過(guò)接受教育，喚醒潛能，發(fā)展才智，才能擺脫愚昧，增長(zhǎng)才干，豐富人生，享受現(xiàn)代文明，取得事業(yè)成功。教育獲取知識(shí)，知識(shí)改變命運(yùn)。 對(duì)民族、國(guó)家而言： （1）教育成就未來(lái)。教育能提高整個(gè)中華民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，教育能直接關(guān)系到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的成敗。 （2）教育是促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)繁榮的巨大力量，是國(guó)家發(fā)展的先決條件。我國(guó)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，科學(xué)技術(shù)是關(guān)鍵，基礎(chǔ)在教育。從國(guó)家繁榮發(fā)展對(duì)公民的要求來(lái)說(shuō)，受教育又是公民的一項(xiàng)基本義務(wù) 二、我們享有受教育權(quán)利 1、受教育權(quán)的涵義（一項(xiàng)基本人權(quán)） 公民有從國(guó)家接受文化教育的機(jī)會(huì)，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。 2、義務(wù)教育的涵義、特征 （1）涵義：是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國(guó)家必須予以保障的公益事業(yè)。 （2）特征： A.義務(wù)教育具有統(tǒng)一性 在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)行統(tǒng)一的義務(wù)教育。 《義務(wù)教育法》第5條：年滿6周歲的兒童，不分性別、民族、種族 ，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。條件不具備的地區(qū)，可以推遲到7周歲入學(xué)。 B.義務(wù)教育具有國(guó)家強(qiáng)制性 由國(guó)家強(qiáng)制力保證其推行和實(shí)施。 義務(wù)教育法第11條規(guī)定: 父母或其他監(jiān)護(hù)人必須使適齡的子女或被監(jiān)護(hù)人按時(shí)入學(xué)，接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。 同時(shí)規(guī)定：禁止任何組織或者個(gè)人招用應(yīng)該接受義務(wù)教育的兒童、少年就業(yè)。 C. 義務(wù)教育具有公益性---即不收學(xué)費(fèi)和雜費(fèi)。 　第一條為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實(shí)施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)憲法和教育法，制定本法。 　　第二條國(guó)家實(shí)行九年義務(wù)教育制度。 　　義務(wù)教育是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國(guó)家必須予以保障的公益性事業(yè)。 　　實(shí)施義務(wù)教育，不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)。 　　國(guó)家建立義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，保證義務(wù)教育制度實(shí)施。 第四十四條義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)投入實(shí)行國(guó)務(wù)院和地方各級(jí)人民政府根據(jù)職責(zé)共同負(fù)擔(dān)，盛自治區(qū)、直轄市人民政府負(fù)責(zé)統(tǒng)籌落實(shí)的體制。農(nóng)村義務(wù)教育所需經(jīng)費(fèi)，由各級(jí)人民政府根據(jù)國(guó)務(wù)院的規(guī)定分項(xiàng)目、按比例分擔(dān)。 　　各級(jí)人民政府對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的適齡兒童、少年免費(fèi)提供教科書并補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi)。 　　義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障的具體辦法由國(guó)務(wù)院規(guī)定。 　　第四十五條地方各級(jí)人民政府在財(cái)政預(yù)算中將義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)單列。 　　縣級(jí)人民政府編制預(yù)算，除向農(nóng)村地區(qū)學(xué)校和薄弱學(xué)校傾斜外，應(yīng)當(dāng)均衡安排義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)。 　　第四十六條國(guó)務(wù)院和盛自治區(qū)、直轄市人民政府規(guī)范財(cái)政轉(zhuǎn)移支付制度，加大一般性轉(zhuǎn)移支付規(guī)模和規(guī)范義務(wù)教育專項(xiàng)轉(zhuǎn)移支付，支持和引導(dǎo)地方各級(jí)人民政府增加對(duì)義務(wù)教育的投入。地方各級(jí)人民政府確保將上級(jí)人民政府的義務(wù)教育轉(zhuǎn)移支付資金按照規(guī)定用于義務(wù)教育。 　　第四十七條國(guó)務(wù)院和縣級(jí)以上地方人民政府根據(jù)實(shí)際需要，設(shè)立專項(xiàng)資金，扶持農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)實(shí)施義務(wù)教育。 　　第四十八條國(guó)家鼓勵(lì)社會(huì)組織和個(gè)人向義務(wù)教育捐贈(zèng)，鼓勵(lì)按照國(guó)家有關(guān)基金會(huì)管理的規(guī)定設(shè)立義務(wù)教育基金。 （四）課堂小結(jié)： 1、學(xué)生談學(xué)習(xí)感悟，梳理知識(shí)。 2、教師提出希望：憲法規(guī)定受教育權(quán)既是我們的權(quán)利也是我們的義務(wù)，國(guó)家已經(jīng)給予我們充分的條件，希望大家能珍惜受教育的的機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)增長(zhǎng)知識(shí)，更好的享有受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)。 結(jié)合學(xué)生身邊的事例，創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入。激發(fā)興趣，使學(xué)生感性認(rèn)識(shí)，知識(shí)的重要。 廣告二，寓教于樂，增強(qiáng)教學(xué)趣味性。 用大家耳熟能詳?shù)奶K明娟作為材料有助于引起學(xué)生共鳴。有助于情感目標(biāo)的落實(shí)。 了解 結(jié)合蘇明娟的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生分析。讓學(xué)生自己講身邊的人和事，實(shí)現(xiàn)自我教育。 教育對(duì)國(guó)家民族的作用要重點(diǎn)來(lái)講，結(jié)合歷史和時(shí)事來(lái)講。從為什么、怎么樣來(lái)講。 此環(huán)節(jié)是難點(diǎn)。 結(jié)合當(dāng)請(qǐng)學(xué)生了解的“兩免一補(bǔ)政策”引導(dǎo)學(xué)生去理解。 要讓學(xué)生多家度談?wù)J識(shí)，盡量給更多的學(xué)生以表達(dá)的機(jī)會(huì)。 教師提出希望，要從學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際 出發(fā)。 時(shí)間允許，可以讓學(xué)生們談?wù)劷窈笕绾握湎芙逃龣C(jī)會(huì)。