2019-2020年八年級(jí)政治上冊(cè) 第一課好習(xí)慣受用一生教案 蘇教版.doc

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2019-2020年八年級(jí)政治上冊(cè) 第一課好習(xí)慣受用一生教案 蘇教版 授課人 授課班級(jí) 授課時(shí)間 課題 課型 開課范圍 八年級(jí)（18） xx.9.8 第1課 好習(xí)慣受用一生 習(xí)慣對(duì)人的影響 新授 全校 教學(xué)目標(biāo) 1.初步認(rèn)識(shí)習(xí)慣，能夠區(qū)分好習(xí)慣和壞習(xí)慣； 2.了解對(duì)人的影響，對(duì)健康、思維、行為的影響； 3.反省自己習(xí)慣，思考這些習(xí)慣對(duì)我們的積極和消極影響。 教學(xué)重點(diǎn) 習(xí)慣對(duì)人的影響 教學(xué)難點(diǎn) 理解習(xí)慣培養(yǎng)影響人的思維發(fā)展 教學(xué)方法 討論、交流、情境教學(xué)法 教 學(xué) 過 程 教 學(xué) 過 程 （用電子幻燈片提綱展示）標(biāo)題：做游戲，談感受 （1）雙手十指交叉一握，看你是左手的大拇指在上面還是右手的大拇指在上面。 （2）反過來，重做十指交叉的游戲。即將原先右手在上的變成左手在上，左手在上的變成右手在上。 為什么交換后會(huì)產(chǎn)生不同的感覺？ l 標(biāo)題：了解習(xí)慣 歸納習(xí)慣的含義：習(xí)慣是一種相對(duì)固定的行為模式，它滲透在我們生活的方方面面。交流：生活中的習(xí)慣有哪些？ l 標(biāo)題：分享成功 科學(xué)家的故事： 　 有人問一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者:“請(qǐng)問您在哪所大學(xué)學(xué)到了最重要的東西?”科學(xué)家平靜地回答:“在幼兒園?！碧釂栒卟唤?“在幼兒園學(xué)到了什么?”科學(xué)家說:“學(xué)到把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯前要洗手；做錯(cuò)了事情要表示歉意；午飯后要休息；要仔細(xì)觀察周圍的大自然。我想我學(xué)到的主要東西就是這些?！? 科學(xué)家的話給我們什么啟示？（學(xué)生交流） l 標(biāo)題：感悟總結(jié) 歸納習(xí)慣的重要性：習(xí)慣是一種潛移默化的力量，對(duì)人的身體、思維、行為等產(chǎn)生各種各樣的影響。 l 標(biāo)題：我一天生活中的片段 生活片段一 ：展示圖片（不端正的姿勢(shì)） 這會(huì)帶來哪些不良影響?（展示脊柱彎曲圖） l 標(biāo)題：開心對(duì)話 同桌互助糾正錯(cuò)誤姿勢(shì)：同桌同學(xué)之間互相檢查一下，對(duì)方的讀寫姿勢(shì)是否正確。如正確則需要堅(jiān)持；如錯(cuò)誤則需要立即改正。 請(qǐng)說出糾正的具體措施和方法。 l 標(biāo)題：知識(shí)點(diǎn)撥 習(xí)慣影響一：歸納總結(jié)習(xí)慣影響身體健康 坐立走習(xí)慣、用眼習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、飲食習(xí)慣 l 標(biāo)題：名言賞析 l 坐要端正，站要挺直，每天要洗臉漱口，每事要有頭有尾，這些都是一個(gè)人起碼的習(xí)慣。有了這些習(xí)慣，身體和精神就能保持起碼的健康！　　　　　　　　　　　　　——葉圣陶 l 標(biāo)題：生活片段二： 放學(xué)回家，我一邊看電視，一邊做作業(yè)。 這個(gè)習(xí)慣帶來的結(jié)果可能是什么？ l 標(biāo)題：知識(shí)點(diǎn)撥： 習(xí)慣影響二：歸納總結(jié)習(xí)慣影響人的思維發(fā)展 愛迪生與發(fā)明（圖片） 愛迪生名言 恰當(dāng)?shù)劐憻?、恰?dāng)?shù)厥褂么竽X，將使我們的思維能力得到提高…… l 標(biāo)題：經(jīng)驗(yàn)分享——恰當(dāng)使用大腦，學(xué)習(xí)生活中你有哪些妙招嗎？ 如果有，和大家分享一下吧！ （設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)以生活中學(xué)生常見的“邊看電視邊做作業(yè)”壞習(xí)慣入手，引發(fā)學(xué)生對(duì)這一壞習(xí)慣影響的思考，上升到壞習(xí)慣影響我們的思維發(fā)展的理論高度，并通過愛迪生的圖文進(jìn)行正確引導(dǎo)，最后對(duì)教材進(jìn)行延伸，引導(dǎo)學(xué)生在科學(xué)用腦習(xí)慣上進(jìn)行分析交流。） l 標(biāo)題：生活片段三 讀了這個(gè)故事，我悟出了…… 晚飯前，我在一本書中看到這樣一個(gè)故事：蘇聯(lián)飛船總設(shè)計(jì)師科羅廖夫決定讓加加林執(zhí)行人類首次太空飛行的神圣使命時(shí)，他就談了一個(gè)理由：據(jù)他觀察，參加訓(xùn)練的20多個(gè)宇航員中，每次進(jìn)入飛船訓(xùn)練時(shí)，只有加加林一人不怕麻煩，脫下靴子，只穿襪子進(jìn)入座艙。就是這個(gè)細(xì)小的舉動(dòng)一下子贏得了科羅廖夫的好感。 l 標(biāo)題：知識(shí)點(diǎn)撥：習(xí)慣影響三 習(xí)慣影響人們的行為 成為一個(gè)受歡迎的人，我們?cè)谏钪袘?yīng)具有哪些良好的行為習(xí)慣？ （設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)以閱讀故事的形式出現(xiàn)，通過對(duì)加加林故事的賞析，引出習(xí)慣影響人的行為，決定著人的受歡迎程度，接下來對(duì)教材再次拓展：思考在現(xiàn)實(shí)生活中成為受歡迎的人需要哪些良好的行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中應(yīng)養(yǎng)成哪些良好習(xí)慣） l 知識(shí)總結(jié)（將本課的知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)展出） 習(xí)慣影響一 歸納總結(jié)習(xí)慣影響身體健康 習(xí)慣影響二 歸納總結(jié)習(xí)慣影響人的思維發(fā)展 習(xí)慣影響三 習(xí)慣影響人們的行為 自我反?。鹤约荷砩系暮昧?xí)慣、壞習(xí)慣