2019年七年級(jí)地理上冊(cè) 3.1《中國的地勢(shì)與地形》教案（3） 中圖版.doc

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2019年七年級(jí)地理上冊(cè) 3.1《中國的地勢(shì)與地形》教案（3） 中圖版 導(dǎo)入新課： 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了我國地形是復(fù)雜多樣的，那么各種地形分別占我國領(lǐng)土總面積的多少呢？哪種地形所占的比例最大呢？ 講授新課： 讀圖：讀圖C或下圖，引導(dǎo)學(xué)生讀圖了解各種地形面積的比例。 講解：由上圖可知，山地面積約占陸地總面積的1/3。加上高原，兩者約占60%，這些山地和高原多集中在西部地區(qū)。如果按人們的習(xí)慣，把山地、丘陵連同比較崎嶇的高原統(tǒng)稱為山區(qū)，那么我國山區(qū)面稱約占全國總面積的2/3，是一個(gè)多山的國家。 板書：山區(qū)面積廣大 活動(dòng)：讀我國地形面積比例餅狀圖C，分析我國陸地地形類型特點(diǎn)。 地形類型 百分比/% 山地 33 高原 26 盆地 19 平原 12 丘陵 10 小結(jié)：由此可見，我國陸地地形的一個(gè)顯著特點(diǎn)是：山地面積占全國面積的1/3，居各地形類型之首，高原面積不到全國陸地面積的1/3，位居第二，盆地面積不到全國陸地面積的1/5，位居第三，平原面積僅占1/10多一點(diǎn)，位居第四，丘陵面積僅占全國陸地面積的1/10，位居第五。 2.在我國，山區(qū)(包括山地、丘陵和崎嶇的高原)約占全國陸地面積的2/3。怎樣開發(fā)和保護(hù)山區(qū)，應(yīng)注意哪些問題，如何充分合理地開發(fā)利用山區(qū)資源，實(shí)現(xiàn)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和生態(tài)的協(xié)調(diào)發(fā)展與可持續(xù)發(fā)展，就成為擺在我國山區(qū)人民擺脫貧困、實(shí)現(xiàn)小康的兩項(xiàng)重要任務(wù)。 要完成好上述兩項(xiàng)重要任務(wù)，山區(qū)人民必須搞清山區(qū)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，即發(fā)展經(jīng)濟(jì)的有利條件和不利條件。下面我們?nèi)嗤瑢W(xué)分成A、B兩大組展開討論，群策群力，為山區(qū)人民找一找山區(qū)有哪些發(fā)展經(jīng)濟(jì)的有利條件和不利條件。(A組找山區(qū)有利條件，B組找山區(qū)不利條件) A、B兩組討論后，全班發(fā)言，相互補(bǔ)充，展開爭(zhēng)論，在此基礎(chǔ)上，補(bǔ)充小結(jié)如下： 我國山區(qū) 有利條件(優(yōu)勢(shì)) 不利條件(劣勢(shì)) 地形復(fù)雜多樣，便于發(fā)展多種經(jīng)營(yíng) 森林和礦產(chǎn)資源豐富 中草藥和動(dòng)物資源豐富 高山草地可以放牧 山區(qū)急流可以發(fā)電 地面崎嶇，交通不便 容易發(fā)生自然災(zāi)害 植被受到破壞后，水土流失嚴(yán)重 坡度大，不宜耕種農(nóng)作物 地面崎嶇，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)難度大 提問：針對(duì)山區(qū)的有利條件和不利條件，同學(xué)們討論一下山區(qū)開發(fā)中要注意些什么問題？ 學(xué)生討論后，小結(jié)： 開發(fā)保護(hù)山區(qū)注意問題①地形崎嶇，交通不便，不利于山區(qū)資源外運(yùn)，要努力改善交通運(yùn)輸條件 ②容易發(fā)生自然災(zāi)害，要預(yù)防和避免自然災(zāi)難發(fā)生 ③水土流失嚴(yán)重，要注意保護(hù)山區(qū)地面植被，加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境建設(shè) 課堂小結(jié)： 這節(jié)課我們主要明白了我國地形的另一個(gè)顯著特征：山區(qū)面積廣大。懂得了山區(qū)在發(fā)展旅游、采礦、農(nóng)業(yè)多種經(jīng)營(yíng)等方面優(yōu)勢(shì)較大，部分水熱條件較好的地方，可以發(fā)展種植業(yè)。但山區(qū)地面崎嶇、交通不便，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)難度較大，阻礙了山區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。開發(fā)利用山區(qū)時(shí)，要特別注意生態(tài)環(huán)境的建設(shè)和保護(hù)，預(yù)防和避免自然災(zāi)害的發(fā)生，做到充分合理地開發(fā)利用山區(qū)資源，只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和生態(tài)的協(xié)調(diào)發(fā)展與可持續(xù)發(fā)展。 布置作業(yè)： 板書設(shè)計(jì)：