九年級美術(shù)上冊 設(shè)計與生活 第5課《插花藝術(shù)》教案3 贛美版.doc

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插花藝術(shù) 1教學(xué)目標(biāo) 1.知識與技能:插花造型的基本原理及方法。 2.過程與方法:通過學(xué)生自己設(shè)計、自主探究、教師指導(dǎo)、師生共同總結(jié)得出插花造型基本原理。 3.情感與價值觀:培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美;通過學(xué)生自己動腦設(shè)計、動手造型、溝通合作、不斷完善自己的作品培養(yǎng)學(xué)生的探究創(chuàng)新意識;通過師生共同評價作品,教師鼓勵學(xué)生讓其感受到成功的喜悅,讓學(xué)生有一種成就感;激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)勞技知識及創(chuàng)作的欲望。 2學(xué)情分析 中學(xué)生經(jīng)過對美術(shù)知識、技能的學(xué)習(xí),能夠提升審美能力和思維能力,形成創(chuàng)新意識。學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的效果不僅和學(xué)科特點(diǎn)有關(guān),還和教師與學(xué)生在學(xué)習(xí)互動中投入感情的多少有關(guān)。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn):插花的基本技藝,插花造型的構(gòu)思和主題的設(shè)計。 難點(diǎn):主題(花型)設(shè)計,掌握插花造型的技巧和方法。 4教學(xué)過程 4.1第一學(xué)時 4.1.1教學(xué)活動 活動1【導(dǎo)入】教學(xué)過程 教學(xué)過程: (一)導(dǎo)入新課 (課題)插花藝術(shù) 引言: 花是大自然中至精至美的化身,即使是一片綠葉,一個花蕾,也能讓眼目為之一舒,心靈為之一動,自然之花草具有一股逢勃的生氣,也詮釋著生命的瑰麗。愛生命,于是愛花,愛花至深,想著把它留在生活的每個角落,于是便有了插花。 插花被譽(yù)為“無聲的詩,立體的畫”。插花藝術(shù)是運(yùn)用色彩和造型等手段,可以把人們引進(jìn)幽雅,充滿詩情畫意的佳境中去。 今天這節(jié)課我們要進(jìn)行插花實踐。我們已經(jīng)把插花有關(guān)的物品準(zhǔn)備好了,讓我們一起動手吧! 活動2【講授】教學(xué)過程 (二)新授 1.(1)介紹插花的類型、花材和用具(2)師生共同欣賞一些插花樣式。 2.教師制作一件插花作品。 (1)處理花材(2)插入容器(3)整形固定(4)定名寫祝福話語 3.5個同學(xué)一個小組,自主設(shè)計、合作創(chuàng)作出自己小組的插花造型。 學(xué)生以小組為單位,構(gòu)思設(shè)計插花。 教師巡視輔導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時解決,使學(xué)生通過實踐取得腦手結(jié)合。 4.師生共同評價。 展示幾盆現(xiàn)場實踐的插花作品,由該組同學(xué)介紹創(chuàng)作思路,師生共同鑒賞并發(fā)表個人看法。 5.學(xué)生小組討論一下自己在設(shè)計創(chuàng)作時,有哪些需要改進(jìn)的。改進(jìn)之后效果如何? 分析:作品完成后相互進(jìn)行交流,提出改進(jìn)意見,進(jìn)一步完善、豐滿造型,恰好地表達(dá)思想。 ⒍根據(jù)主題,給你的作品取一個相符的名字。 活動3【練習(xí)】教學(xué)過程 (三)小結(jié) 1.學(xué)生自評價表(給你們組的作品打個等級優(yōu)、良、中、差) 2.老師講評 (1)鼓勵學(xué)生勤于思考,大膽創(chuàng)新設(shè)計的思想; (2)講評好的作品,鼓勵創(chuàng)新作品。 活動4【作業(yè)】教學(xué)過程 (四)結(jié)束語 當(dāng)春節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)、中秋節(jié)、老人節(jié)、圣誕節(jié)快要來臨的時候,如果你還沒有想好送什么禮物,今天你學(xué)會了插花,老師建議你花很少的錢買一兩朵花,再配上一些不用花錢買的花材,自己設(shè)計造型,再加上自己制作的小卡片,寫上祝福的話語。會給他們帶來多重的驚喜。