七年級(jí)語文上冊(cè) 第五單元 18《懸崖邊的樹》學(xué)案 冀教版.doc

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《懸崖邊的樹》同步測(cè)試題 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、反復(fù)誦讀，體會(huì)詩歌的內(nèi)涵。 2、了解作者借物喻人的寫法。 3品味詩歌的語言。 一、積累整合： 1、給下列加點(diǎn)字注音 喧嘩（ ） 寂寞（ ）倔強(qiáng)（ ）（ ）飛翔（ ） 2、默寫詩的第3節(jié)。 ——————————— ——————————— ——————————— ——————————— 3、聯(lián)想公司為了宣傳自己的產(chǎn)品“聯(lián)想電腦”。為了塑造美好的企業(yè)形象，作了一則廣告“人類失去聯(lián)想，世界將會(huì)怎樣？”。請(qǐng)認(rèn)真品味這則廣告，回答問題： （1）廣告語中的“聯(lián)想”一詞又哪兩種含義？ ①——————————————— ②———————————————— （2）請(qǐng)你談?wù)勥@則廣告語的妙處？ —————————————————————————— ———————————————————— 二、思考與探究 1、本詩的第一節(jié)的第一句詩“不知道是什么奇異的風(fēng)”作者為什么說不知道？“奇異的風(fēng)”指什么風(fēng)？ ———————————————————————————————— ——————————————————————————————— 2、根據(jù)第二節(jié)市的描寫，分析一下“樹”代表哪一類人？ ——————————————————————————————— 3、作者運(yùn)用象征的手法，含蓄的表達(dá)了什么觀點(diǎn)？ ———————————————————————————— 三、閱讀理解 在那桃花盛開的地方 在那桃花盛開的地方， 有我可愛的故鄉(xiāng) 桃花倒映在明靜的水面 桃林環(huán)抱著秀麗的村莊 啊，故鄉(xiāng) 生我養(yǎng)我的地方 無論我在哪里放哨站崗 總是把你深情地向往 在那桃花盛開的地方 有我迷人的故鄉(xiāng) 桃園蕩漾著孩子們的笑聲 桃花映紅了姑娘的臉龐 啊，故鄉(xiāng) 終生難忘的地方 為了你的景色更加美好 我愿意駐守在風(fēng)雪的邊疆 ?；丶铱纯? 找點(diǎn)空閑，找點(diǎn)時(shí)間 領(lǐng)著孩子?；丶铱纯? 帶上笑容帶著祝愿 陪同愛人?；丶铱? 媽媽準(zhǔn)備了一些嘮叨 爸爸張羅了一桌好飯 生活的煩惱跟媽媽說說 工作的事情向爸爸談?wù)? ?；丶铱纯椿丶铱纯? 哪怕幫媽媽涮涮筷子洗洗碗 老人不圖兒女為家做多大貢獻(xiàn) 一輩子不容易就圖個(gè)團(tuán)團(tuán)圓圓 ?；丶铱纯椿丶铱纯? 哪怕給爸爸捶捶后背揉揉肩 老人不圖兒女為家做多大貢獻(xiàn) 一輩子總操心就奔個(gè)平平安安 　1．上面兩首歌詞的內(nèi)容、主題、創(chuàng)作手法及風(fēng)格各異，請(qǐng)任選其中的一首，從文學(xué)欣賞的某一兩個(gè)角度，談?wù)勀阆矚g的原因。（不少于60字） 　　___________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 答案： 第26課 懸崖邊的樹 一、積累整合 （略） 二、思考與探究 1、“不知道”說明歸來的特點(diǎn)，沒有絲毫覺得，防備，連自己也搞不明白；特定年代。 2、樹代表著戀眷鄉(xiāng)土，經(jīng)歷苦難又熱愛生活珍惜生命，堅(jiān)強(qiáng)不屈，決不向命運(yùn)低頭的知識(shí)分子。 3、人，是到挫折，委 5、在人生道路上，難免會(huì)有身處逆境時(shí) 三．說明：賞析就是發(fā)現(xiàn)美并將對(duì)這種美的感受領(lǐng)悟用文字表達(dá)出來。因此，賞析應(yīng)含有對(duì)美點(diǎn)的確定或描述以及分析領(lǐng)悟等方面的內(nèi)容，并且語言流暢，它是個(gè)性化的精神產(chǎn)品，不求統(tǒng)一。評(píng)卷時(shí)可依據(jù)上述各點(diǎn)計(jì)分。以下僅為點(diǎn)滴示例，供評(píng)卷時(shí)參考。 在那桃花盛開的地方 示例：①歌詞美在對(duì)環(huán)境的描寫，桃花環(huán)抱的村莊，明凈的水面映著盛開的桃花，在如此美麗的地方，又傳來孩子們的歡笑，顯現(xiàn)姑娘們喜悅的臉龐，這一切巧妙地組合成一幅美麗的人文風(fēng)景畫卷，激發(fā)了人們對(duì)美好故鄉(xiāng)的眷戀以及對(duì)和平寧靜生活的熱愛。 ②歌詞美在對(duì)邊防戰(zhàn)士的刻畫，為了美麗的故鄉(xiāng)，為了故鄉(xiāng)的明天更加美好，愿意駐守在最艱苦的地方，這種“苦了我一人，幸福千萬家”的博大胸懷和高尚情操，令人肅然起敬。 ③美在運(yùn)用映襯的手法，更鮮明有力地突出了主題，一面是如畫的故鄉(xiāng)：盛開的桃花，明凈的水面，孩子們的歡笑……一幅祥和寧靜的生活畫面；而另一面則是風(fēng)雪交加的邊卡，兩相對(duì)照，更映襯出戰(zhàn)士們的博大胸懷和高尚品質(zhì)。 ④歌詞語言清新，質(zhì)樸，有詩的韻味，全歌詞押“ang”韻，讀起來瑯瑯上口，有一種音韻美。一個(gè)“愿”字表現(xiàn)力極強(qiáng)，它道出了我們邊防戰(zhàn)士真摯的情感和心聲。 ?；丶铱纯? 示例：①寓教于樂，以“?；丶铱纯础睘榍腥朦c(diǎn)，教導(dǎo)當(dāng)今的青年人要盡孝道，不要冷漠了教育自己的父母，要讓他們晚年盡享天倫之樂，讓人們?cè)诓恢挥X中受到倫理道德的教育，真?zhèn)€有“潤物細(xì)無聲”之效。 ②歌詞語言樸實(shí)無華，不飾雕琢，貼近生活，如“領(lǐng)著孩子”“陪同愛人”“生活的煩惱跟媽媽說說”“工作的事情向爸爸談?wù)劇薄皫蛬寢屼啼炭曜酉聪赐搿薄敖o爸爸捶捶后背揉揉肩”。這些又都是選取了日常生活中極典型的細(xì)節(jié)描寫，充滿了生活情趣，使人備感親切。 ③通過一系列生活場(chǎng)景的描繪，為我們展示了一幅生動(dòng)形象的民族風(fēng)俗畫，畫中洋溢著親情美、人性美，歌頌了中華民族“尊老愛幼”的傳統(tǒng)美德。