2019-2020年八年級語文下冊 14《大雁歸來》教學案 新人教版.doc

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2019-2020年八年級語文下冊 14《大雁歸來》教學案 新人教版 課題 大雁歸來 課型 精讀訓練 學習 目標 1、掌握本課出現(xiàn)的生字詞 2、積累有關大雁的詩詞句 3、體會作者感情，把握文章主旨。 4、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)關愛動物的感情。 重點 體會作者感情，把握文章主旨。 教學具預設 難點 體會作者感情，把握文章主旨。 多媒體 板書設計 前置性小研究 1.讀了本文，你了解了有關大雁的哪些知識？在課本上畫出來。 2、作者在大雁身上找到哪些失去的東西？ 3、“向我們農(nóng)場宣告不同季節(jié)來臨的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法規(guī)?！闭f大雁知道威斯康 星的法規(guī)是什么意思？ 4、為什么說大雁單調(diào)的數(shù)字也能激發(fā)我的傷感？ 導 學 過 程 環(huán) 節(jié) 預 設 設計意圖及操作要求 一、導課：今天，我們學習《大雁歸來》。對大雁，我們大家都很熟悉，古人也有“鴻雁傳書”的說法，在古詩詞當中也經(jīng)常出現(xiàn)，你能否說出幾句？ 征蓬出漢塞，歸雁入胡天?！蹙S《使至塞上》 長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓?！畎住缎葜x眺樓餞別校書叔云》 鄉(xiāng)書何處達?歸雁洛陽邊?！鯙场洞伪惫躺较隆? 塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。——范仲淹《漁家傲》 西風烈，長空雁叫霜晨月。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。——毛澤東《憶秦娥婁山關》 二、介紹文體（知識性散文）及作者（引導學生看課下注釋一）。 三、課前小探究 讀了本文，你了解了有關大雁的哪些知識？在課本上畫出來。 來的季節(jié)是三月春天； 飛行的路線是筆直的； 三月的大雁一觸到水就叫，就喧嚷； 十一月份的大雁一聲不吭； 愛尋食玉米粒； 常成六只或六只的倍數(shù)列隊飛行； 四月的夜間，大雁會一陣陣喧鬧 四、合作探究： 1、作者在大雁身上找到哪些失去的東西？ 2、“向我們農(nóng)場宣告不同季節(jié)來臨的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法規(guī)。”說大雁知道威斯康 星的法規(guī)是什么意思？ 3、為什么說大雁單調(diào)的數(shù)字也能激發(fā)我的傷感？ 七、挑戰(zhàn)自我 選擇題號，品味語言。說說你選出句子所表達的思想感情。 1、一只燕子的來臨說明不了春天，但當一群大雁沖破了三月暖流的霧靄時，春天就來到了。 2、一觸到水，我們剛到的客人就叫起來，它們?yōu)R起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。 3、在這種每年一度的遷徙中，整個大陸獲得的是從三月的天空灑下來的一首有益無損的帶有野性的詩歌。 明確： 1、寫出了大雁帶給人們春天的氣息，她是春天的使者。 2、表達了人們對大雁的喜愛與期盼。 3、寫出了大雁在每年一度的遷徙中給人們帶來了無窮的樂趣。 感悟文章主旨： 1、 本文給大家介紹了有關大雁的知識，但語言并不枯燥，為什么？ 比喻、擬人、對比等修辭手法的巧妙運用。 2、 這能表達出作者的什么感情？你從哪兒能看出來？ 對大雁的喜愛之情。 3、其實，作者寫這篇文章并非只為給我們介紹知識，你知道他還有什么更深層次的目的嗎？ 得出主旨：珍愛野生動物，保護野生動物。 六、布置作業(yè)： 1、積累詩詞句。 2、寫一封保護動物的倡議書。 感悟反 思