2019版九年級歷史下冊 第7課 近代科學與文化課時訓練 新人教版.doc

《2019版九年級歷史下冊 第7課 近代科學與文化課時訓練 新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019版九年級歷史下冊 第7課 近代科學與文化課時訓練 新人教版.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019版九年級歷史下冊 第7課 近代科學與文化課時訓練 新人教版 1、 選擇題 1．一部紀錄片中這樣評述：“牛頓締造了工業(yè)革命的鑰匙，瓦特拿著這把鑰匙打開了工業(yè)革命的大門。”上述兩人的主要貢獻分別是(　B　) A．發(fā)現(xiàn)電磁感應現(xiàn)象、發(fā)明內(nèi)燃機 B．發(fā)現(xiàn)萬有引力定律、研制改良蒸汽機 C．發(fā)明電燈、制造汽車 D．提出進化論、發(fā)明蒸汽機車 2．下列圖片人物中被列寧稱為“俄國革命的鏡子”的是（A) A． B． C． D． 3．人類歷史的發(fā)展離不開科學進步的推動。在19世紀五六十年代，歐洲基督教神權統(tǒng)治的根基遭到沉重打擊。這一打擊主要來自于(　B　) A．伏爾泰的啟蒙思想 B．達爾文的進化論 C．牛頓的力學理論體系 D．法拉第的電磁感應現(xiàn)象 4．他說：“我要扼住命運的咽喉，它不能使我完全屈服”?！八囊簧?jīng)歷了法國大革命前后歐洲社會的激烈變革；他的作品是時代和個性結合的產(chǎn)物”。他是(A) A．貝多芬 B．梵高 C．列夫托爾斯泰 D．拿破侖 5．優(yōu)秀的文學作品就是一座豐盈的藝術寶庫。被稱為“俄國革命的鏡子”的文學家是(　D　) A．巴爾扎克 B．莎士比亞 C．貝多芬 D．托爾斯泰 6．他們分屬于兩個不同的國家，他們都曾讓世界震驚，一個是因為他的文學作品，一個是因為他的音樂作品，他們的作品都與拿破侖有關。他們分別是(A) A．列夫托爾斯泰和貝多芬 B．伏爾泰和梵高 C．莎士比亞和達芬奇 D．達芬奇和凡高 7．失聰并沒有使他倒下，他扼住了命運的咽喉，讓后人從《命運交響曲》中感受到生命的成長，在《英雄交響曲》中聆聽到正義的力量?！八笔?　B　) A．拿破侖 B．貝多芬 C．梵高 D．托爾斯泰 8．xx年6月30日晚，《不朽的梵高2.0》感映藝術展在南寧啟幕。此次感映藝術展結合了傳記、影視等多種藝術形式展出，以更立體、更多元的方式近距離“感受梵高”。下列屬于梵高的作品是(D) A．《英雄交響曲》 B．《高老頭》 C．《戰(zhàn)爭與和平》 D．《夜間的咖啡館》 9．近代的繪畫藝術不斷發(fā)展，涌現(xiàn)出一大批杰出的畫家，這位畫家畫的《向日葵》表達了對生命的贊美和對美好生活的向往。這位畫家是(　B　) A．托爾斯泰 B．梵高 C．貝多芬 D．巴爾扎克 10．“牛頓締造了工業(yè)革命的鑰匙，瓦特拿著這把鑰匙打開了工業(yè)革命的大門?！鄙鲜鰞扇说闹饕暙I分別是(B) A．發(fā)現(xiàn)電磁感應現(xiàn)象、創(chuàng)制蒸汽機 B．發(fā)現(xiàn)萬有引力定律、研制瓦特蒸汽機 C．發(fā)現(xiàn)萬有引力定律、制造汽車 D．發(fā)現(xiàn)電磁感應現(xiàn)象、發(fā)明了蒸汽機車 二、非選擇題 11．科學精神和理性思想推動了世界近代文明的進步。閱讀下列材料： 材料一 牛頓以前所未有的方式，將運動物體的科學規(guī)律以數(shù)學的精確語言重新表達出來。……他的三條“運動定律”構成了所有深入研究的基礎。 ——羅南《劍橋插圖世界科學史》 材料二 這些哲人受被牛頓證實的萬有引力定律的影響很大，相信存在著不僅控制物質(zhì)世界、而且控制人類社會的自然法則。按照這一設想，他們開始將理性應用于所有領域，以便發(fā)現(xiàn)種種有效的自然規(guī)則。 ——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》 材料三 在文藝復興以及思想啟蒙之后，現(xiàn)代科學的理性思維已經(jīng)建立起來。達爾文的時代是十九世紀中后期，正是走出蒙昧、提倡科學的前一階段，在思想和理性上，為達爾文創(chuàng)立自然選擇進化論提供了思想依據(jù) ——大衛(wèi)布林尼《進化論》 請回答： （1）據(jù)材料一、二，牛頓在自然科學領域取得了哪些成就？牛頓的成就為人類歷史的哪一技術變革提供了理論依據(jù)？ （2）材料二中的“這些哲人”掀起了哪場思想解放運動？ （3）據(jù)材料三，指出達爾文的主要貢獻。支持達爾文的人稱他是“生物學領域的牛頓”，你是如何理解的？ （4）綜合上述材料，說一說你對科學與理性關系的認識。 【答案】（1）力學三定律、萬有引力定律、微積分。工業(yè)革命。 （2）啟蒙運動。 （3）創(chuàng)立進化論。 第一次把生物學建立在完全科學的基礎上（或者：沉重打擊了神權統(tǒng)治的根基）。 （4）科學與理性相互促進。 12．讀圖，回答問題。 (1)圖(a)、圖(b)中兩位歷史人物都出生于哪一個國家？ (2)他們的成就對社會發(fā)展產(chǎn)生的共同作用是什么？ 【答案】 (1)英國。 (2)都沉重打擊了封建傳統(tǒng)思想，動搖了封建統(tǒng)治的基礎；都有利于解放思想，推動了社會進步和發(fā)展。