2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《第3節(jié) 自然界中的水》學(xué)案 新人教版.doc

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2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《第3節(jié) 自然界中的水》學(xué)案 新人教版 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、 認(rèn)識(shí)水的組成，能從水的分解和水的合成兩種變化過程分析水的組成； 2、 知道天然水、自來(lái)水、飲用水、礦泉水和蒸餾水的區(qū)別； 3、 認(rèn)識(shí)水是人類不可缺少的寶貴資源，養(yǎng)成節(jié)約用水、自覺保護(hù)水資源，不受污染的習(xí)慣和意識(shí)； 4、 了解水污染的因素和水凈化的基本方法； 5、 知道過濾操作的目的，學(xué)習(xí)過濾的基本裝置和操作方法。 教學(xué)設(shè)計(jì)： 教師活動(dòng)：一、水是由什么組成的 情景導(dǎo)入：P47“我們知道水既普通又寶貴。那么，水究竟是由什么組成的？” 實(shí)驗(yàn)： 1、 電解水 2、 氫氣的燃燒 水氫氣 + 氧氣 氫氣 + 氧氣水 （H2O） （H2） （O2）（適當(dāng)講解） （H2）（O2） （H2O） 交流討論： 1、 上述實(shí)驗(yàn)說明水的組成是怎樣的？ 2、 水的沸騰過程與水的分解過程有什么不同？ 3、 有人說水可以開發(fā)成能源，你是怎樣想的？ 4、 天然水、礦泉水、自來(lái)水、海水等在成分上有什么相同和不同之處？ 二、水的凈化 教學(xué)目標(biāo)：1、知道沉淀、吸附、過濾、蒸餾等常用的凈化水的方法，能述說自來(lái)水的凈化過程。初步學(xué)會(huì)過濾的操作。 2、懂得純凈水和自來(lái)水的區(qū)別，學(xué)會(huì)用肥皂水鑒別硬水與軟水，知道硬水的危害及硬水軟化的方法。 3、通過對(duì)水凈化方法的學(xué)習(xí)，體會(huì)化學(xué)知識(shí)在生活生產(chǎn)中的廣泛運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣。 4、通過過濾操作的訓(xùn)練，提高學(xué)生動(dòng)手、觀察、協(xié)作等能力。 5、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生明白要從衛(wèi)生、健康的角度，正確選擇飲用水，感受化學(xué)對(duì)改善個(gè)人生活促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的積極作用，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)建設(shè)家鄉(xiāng)的美好愿望。 重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、水凈化的方法。 2、過濾的操作方法。 3、硬水和軟水的區(qū)別以及硬水軟化的方法。 教學(xué)方法：講授法、談話法、實(shí)驗(yàn)法、啟發(fā)式教學(xué)法等。 實(shí)驗(yàn)探究： 探究1、怎樣區(qū)別純凈水、含有可溶性固體雜質(zhì)的水和含有固體小顆粒的水？ 探究2：怎樣除去水中不溶性固體雜志？ 歸納小結(jié)： 飲用水凈化的方法（沉淀、過濾和消毒） 硬水、海水、礦泉水、自來(lái)水、蒸餾水的選擇使用。 閱讀、調(diào)查和討論： 水的利用、地球上水資源的現(xiàn)狀和我們的對(duì)策。 拓展視野：閱讀P51“自來(lái)水是怎樣生產(chǎn)工具出來(lái)的？” 介紹目前全球水資源的狀況。 教學(xué)意旨： 創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣，在實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)觀察、分析和推理的能力。訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)技能，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的作風(fēng)和科學(xué)態(tài)度。培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用水、自覺保護(hù)水資源的意識(shí)。 二、水的利用 地球上的水雖然儲(chǔ)存量很大，但是真正可以利用的淡水資源并不充裕。有很多國(guó)家和地區(qū)長(zhǎng)期處于缺水狀態(tài)。我國(guó)人均水資源量大約只有世界人均水平的四分之一，一些地區(qū)嚴(yán)重缺水。水體的污染，進(jìn)一步加劇了水資源的危機(jī)。每個(gè)社會(huì)公民，都應(yīng)該樹立保護(hù)水資源的意識(shí)，養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣。