2019-2020年八年級(jí)地理上冊(cè)《第4章 第4節(jié) 繁榮地方特色文化》教案 （新版）商務(wù)星球版.doc

《2019-2020年八年級(jí)地理上冊(cè)《第4章 第4節(jié) 繁榮地方特色文化》教案 （新版）商務(wù)星球版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年八年級(jí)地理上冊(cè)《第4章 第4節(jié) 繁榮地方特色文化》教案 （新版）商務(wù)星球版.doc（7頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年八年級(jí)地理上冊(cè)《第4章 第4節(jié) 繁榮地方特色文化》教案 （新版）商務(wù)星球版 【教學(xué)目標(biāo)】 1．通過實(shí)例，了解不同地區(qū)的氣候、物產(chǎn)等自然環(huán)境特征對(duì)當(dāng)?shù)胤椞攸c(diǎn)的影響。 2．通過實(shí)例，了解地形、氣候、物產(chǎn)等自然環(huán)境特征對(duì)地方特色飲食的影響。 3．通過實(shí)例，了解自然環(huán)境特征對(duì)傳統(tǒng)民居建筑的影響。 4．了解我國地方特色文化是世界文明的重要組成部分。 5．在地圖上指出我國主要的自然、文化遺產(chǎn)。 過程與方法: 1．通過所給信息，學(xué)會(huì)觀察，發(fā)現(xiàn)地理環(huán)境對(duì)文化的影響。 2．結(jié)合有關(guān)資料，會(huì)分析說明我國地方文化特色對(duì)旅游業(yè)的影響。 3．能在地圖上指出我國主要的自然、文化遺產(chǎn)。 【教學(xué)重點(diǎn)】 1．使學(xué)生了解我國豐富多彩的傳統(tǒng)地域文化與自然環(huán)境的關(guān)系。 2．能夠結(jié)合有關(guān)資料說明我國地方文化特色對(duì)旅游業(yè)的影響。 【教學(xué)模式】先學(xué)后教，當(dāng)堂達(dá)標(biāo) 【教學(xué)方法】自主學(xué)習(xí)，讀圖分析、小組討論探究法。 【教學(xué)媒體】實(shí)物投影、課件 【教學(xué)過程】 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 創(chuàng)設(shè) 情境 導(dǎo)入 新課 導(dǎo)入:我們滕州市其水鄉(xiāng)、古城特色與地理環(huán)境有何關(guān)系？ 思考： ．查閱資料收集我市有哪些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)？ 展示預(yù)習(xí)成果，提出問題困惑。學(xué)生進(jìn)入與課題有關(guān)的探討情景， 即“問題——思考——探究——發(fā)現(xiàn)——解決問題”。 （讀圖片）滕州微山湖紅荷濕地對(duì)我市形成江北水鄉(xiāng)特色的作用。 激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、保護(hù)環(huán)境的情感和態(tài)度。 銜接過渡 我國地域廣闊，歷史悠久，有著燦爛輝煌的文化。不同的地區(qū)文化又各具特色，這與什么有關(guān)呢？今天，讓我們一起來學(xué)習(xí)第四節(jié)繁榮地方特色文化。 問題導(dǎo)學(xué)（一） 自然環(huán)境對(duì)地域文化的影響 服飾 與自 然 環(huán)境 活動(dòng)一：展示圖片 提問： 以上圖片展示的是藏族和傣族的服飾，你能說出他們的服飾各有有什么特點(diǎn)？與當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境又有怎樣的聯(lián)系呢？ 1.結(jié)合課文介紹，學(xué)生分析討論兩民族的服飾特點(diǎn)，及與自然環(huán)境的關(guān)系。 2.完成下列表格。 通過圖片認(rèn)識(shí)不同民族的服飾特點(diǎn)，增加感性認(rèn)識(shí)。 自然環(huán)境與服飾 民族 氣候 服飾 用途 材質(zhì) 樣式 傣族 熱帶、亞熱帶，氣候濕熱 女子多以絲綢為材質(zhì) 女子：窄袖短衣和筒裙 男子：無領(lǐng)對(duì)襟或大襟小袖短衫，肥大的長褲 適應(yīng)濕熱的氣候特點(diǎn)，涼快 藏族 青藏高原、晝夜溫差大 多用毛質(zhì)品 肥大、長袖、寬腰、右襟等 白天氣溫高，敞襟長袖便于退去系于腰間；夜晚氣溫低，寬腰肥大的衣服可以當(dāng)被蓋 教師提問：你還知道哪些民族傳統(tǒng)服飾，當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境對(duì)其特點(diǎn)又有怎用的影響？ 結(jié)合學(xué)生自己的了解回答。 過渡 民以食為天，中國的飲食文化豐富多彩，博大精深，它們與當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境又有何聯(lián)系呢？ 食 與食與自然環(huán)境 活動(dòng)二：看圖分析地理環(huán)境對(duì)飲食文化的影響： 教師提問：你能說出以上食物是哪些區(qū)域的主食嗎？ 學(xué)生自主回答。 學(xué)生結(jié)合圖片認(rèn)識(shí)不同地域飲食文化的差異。并分析地形、氣候、物產(chǎn)對(duì)它們的影響。完成下表。 運(yùn)用圖片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)各地主食。 自然環(huán)境與飲食 地區(qū) 自然環(huán)境（氣候、地形、物產(chǎn)） 飲食 主食 材料、做法 北方地區(qū) 半濕潤、半干旱地區(qū)，旱地，盛產(chǎn)小麥 面食 餃子、饅頭、烙餅、拉面等。 南方地區(qū) 濕潤地區(qū)，水田，盛產(chǎn)稻谷 米飯 以大米為原料，做出湯圓、米粉、年糕等 西北地區(qū) 半干旱、干旱地區(qū)、草場(chǎng)廣布，牛羊成群 牛羊肉、奶制品 以肉奶為原料，做出烤羊肉串、奶酒等 過渡 俗話說安居樂業(yè)，下面我們來看看傳統(tǒng)民居與自然環(huán)境的關(guān)系。 住與自然環(huán)境 活動(dòng)三：展示圖片 教師提問：以上兩幅圖片分別代表我國北方和南方的傳統(tǒng)民居，你能說出它們的不同嗎？ 1.學(xué)生認(rèn)識(shí)不同地區(qū)民居的差異。 2.小組合作分析南北方民居特點(diǎn)及與自然環(huán)境的關(guān)系。 北方：墻厚、窗小、密閉程度高——防寒保溫；屋頂坡度小——降水少。 南方：墻薄、窗大——通風(fēng)散熱；屋頂坡度大——降水多。 學(xué)生看圖搶答: 1：山區(qū)居民住的地方山高地廣，人煙稀少。山區(qū)居民說話聲音洪亮，開門見山，商量事情直爽，對(duì)人誠實(shí)。 2：在廣闊的草原上的牧民，草原莽莽，交通不便，氣候惡劣，風(fēng)沙很大。 學(xué)生回答：它們都體現(xiàn)就地取材的特點(diǎn)，造價(jià)低。 這組圖片體現(xiàn)氣候?qū)鹘y(tǒng)民居的影響。 這組圖片體現(xiàn)地形對(duì)傳統(tǒng)民居的影響，體現(xiàn)傳統(tǒng)民居就地取材的特點(diǎn)，反映出當(dāng)?shù)厝藗兊闹腔邸? 行與自然環(huán)境 活動(dòng)四：展示圖片 1.談?wù)勀銓?duì)南船北馬這一傳統(tǒng)運(yùn)輸方式的理解。 2.你還能舉出一些傳統(tǒng)的交通方式嗎？ 1.學(xué)生說出我國傳統(tǒng)運(yùn)輸方式的緣由。 2.舉例如：沙漠之舟駱駝、高原之舟牦牛 進(jìn)一步了解地理環(huán)境對(duì)文化的影響。 教師小結(jié)：通過以上學(xué)習(xí)可知，各地地理環(huán)境復(fù)雜多樣，人們的衣食住行都各有特色，自然環(huán)境影響地方文化，地方文化也要適應(yīng)自然環(huán)境，這樣才能使人與自然和諧發(fā)展。 中國的世界遺產(chǎn) 提供資料：經(jīng)聯(lián)合國教科文組織審核被批準(zhǔn)列入《世界遺產(chǎn)名錄》的中國的世界遺產(chǎn)共有45項(xiàng)（包括自然遺產(chǎn)10項(xiàng)，文化遺產(chǎn)31項(xiàng)和雙重遺產(chǎn)4項(xiàng)）。在數(shù)量上居世界第二位，僅次于意大利。 請(qǐng)同學(xué)們查找我國的世界遺產(chǎn)。 1.閱讀我國主要的世界遺產(chǎn)分布圖，了解我國主要的世界遺產(chǎn)分布 2.找出山東省擁有的世界遺產(chǎn)：泰山、曲阜三孔（孔府、孔林、孔廟） 了解參與保護(hù)世界遺產(chǎn)的國際合作的意義。 銜接過渡 這些世界遺產(chǎn)或自然景觀優(yōu)美，或沉淀了悠久的歷史文化，成為旅游愛好者們的天堂。 文化對(duì)旅游業(yè)的影響 活動(dòng)五：文化對(duì)旅游業(yè)影響。 同學(xué)們認(rèn)為旅游有什么好處呢？ 教師：旅游業(yè)作為我國迅速發(fā)展的新興產(chǎn)業(yè)，增加了國家和地方的財(cái)政收入，也帶動(dòng)了工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通等各行業(yè)的發(fā)展。近年來，全國主要旅游景區(qū)都力求體現(xiàn)地方文化特色，促進(jìn)了旅游業(yè)的發(fā)展。但開發(fā)地方特色旅游資源要堅(jiān)持科學(xué)利用、合理保護(hù)，實(shí)現(xiàn)旅游業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。 教師總結(jié)：我們棗莊要發(fā)展旅游業(yè)，應(yīng)在服務(wù)上下功夫，使客人留得住，看不夠，玩不過癮。另外我們還應(yīng)多做宣傳，愿我們棗莊的明天更加美好 1.學(xué)生根據(jù)自己實(shí)際回答，：調(diào)節(jié)生活節(jié)奏、飽覽山水美景、獵奇、探險(xiǎn)、增長知識(shí)…… 學(xué)生各抒己見。 結(jié)合生活實(shí)際談感受，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。 課堂小結(jié) 【當(dāng)堂達(dá)標(biāo)】 1.下面不能反映區(qū)域自然地理環(huán)境影響人們的生活方式、生活習(xí)慣、文化傳統(tǒng)等方面的一句話是（ ） A.靠山吃山，靠水吃水 B.一方水土養(yǎng)一方人 C.早穿皮襖晚穿紗，圍著火爐吃西瓜 D.要想富先修路 2.被列為“世界文化和自然遺產(chǎn)”的有（ ） A.萬里長城和北京故宮 B.西雙版納和昆明滇池 C.秦陵兵馬俑和山東黃山 D.南京明孝陵和從化溫泉 3.青藏高原上的藏族同胞穿的“不對(duì)稱”的藏袍，是為了適應(yīng)（ ） A.青藏高原上稀薄的空氣，防止缺氧 B.青藏高原氣溫日較差大 C.藏族人民宗教信仰的要求 D.青藏高原上飲食習(xí)慣 A.南船北馬 B.南甜北咸 C.南米北面 D.南濕北 4.氣候?qū)θ祟惢顒?dòng)的影響表現(xiàn)在( ) ①生活方面 ②農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面 ③水利建設(shè)方面 ④城市建設(shè)方面 ⑤海陸空交通方面 A．①② B．②③④ C．③④⑤ D．①②③④⑤ 5.我國有些地區(qū)居民住房是竹木結(jié)構(gòu)的“高腳樓”由此判斷該地的氣候特征（ ） A.炎熱干燥 B. 寒冷干燥 C.炎熱多雨 D. 日照強(qiáng)烈 6. 華北平原的糧食作物以小麥為主，長江中下游平原以水稻為主，其主要原因是 ( ) A．北方人喜歡吃面食，南方人喜歡吃大米 B．水稻對(duì)氣溫和水分的要求比小麥高，小麥對(duì)氣溫和水分的要求比水稻低 C．長江中下游平原土壤比華北平原肥沃 D．長江中下游平原農(nóng)業(yè)技術(shù)水平高，利于水稻生產(chǎn) 7．下列旅游景點(diǎn)位于張家界市的是（ ） A.鳳凰 B.武陵源 C.衡山 D.桃花源 8．在旅行社推出的“絲路駝鈴”的旅游路線中，下列景點(diǎn)不可能旅游的是 A.秦始皇陵兵馬俑 B.敦煌莫高窟 C.天山天池 D.麗江古城 9．下列關(guān)于民俗與地形關(guān)系的敘述，正確的是( ) A．竹樓是青藏高原上常見的一種民居住宅 B．秦腔是產(chǎn)生于四川盆地的一種地方民歌 C．“袖珍小馬有能耐，火車沒有汽車快”是內(nèi)蒙古高原的交通寫照 D．云貴高原地區(qū)的耕作區(qū)和居民區(qū)多分布于當(dāng)?shù)亟凶觥皦巫印钡牡胤? 10．以下被列為《世界遺產(chǎn)名錄》當(dāng)中的中國傳統(tǒng)聚落是（ ） A、塞納河岸 B、威尼斯城 C、麗江古城 D、五大連池　 11．下列關(guān)于旅游路線設(shè)計(jì)的說法，不合理的是 （ ） A、根據(jù)自己的收入，選擇適合的交通方式與食宿條件 B、盡可能多的將不同性質(zhì)的旅游點(diǎn)串聯(lián)成環(huán)形路線，避免線路重復(fù) C、要選對(duì)合適的時(shí)間 D、旅游活動(dòng)內(nèi)容盡量同類化，觀賞內(nèi)容盡可能的多，要不懼疲勞 二.將下列各種民居形式與分布地區(qū)和特點(diǎn)連線。 分布地區(qū) 民居形式 特點(diǎn) 內(nèi)蒙古牧區(qū) 窯洞 四面有房屋，中間是院子，墻體厚重，多青磚灰瓦 華北地區(qū) 四合院 易于拆裝，適應(yīng)經(jīng)常搬遷的游牧生活 黃土高原 竹樓 利用黃土的直立性，在堅(jiān)實(shí)的崖面上挖掘而成 云南西雙版納 蒙古包 樓上住人，樓下放雜物，飼養(yǎng)牲畜