2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《24 古代詩(shī)詞三首—木蘭詩(shī)》指導(dǎo)教學(xué)書1（無(wú)答案）（新版）蘇教版.doc

《2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《24 古代詩(shī)詞三首—木蘭詩(shī)》指導(dǎo)教學(xué)書1（無(wú)答案）（新版）蘇教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《24 古代詩(shī)詞三首—木蘭詩(shī)》指導(dǎo)教學(xué)書1（無(wú)答案）（新版）蘇教版.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《24 古代詩(shī)詞三首—木蘭詩(shī)》指導(dǎo)教學(xué)書1（無(wú)答案）（新版）蘇教版 班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 【教學(xué)目標(biāo)】 道德目標(biāo)：1．了解人物形象，感受木蘭的女兒情、英雄氣，了解她的智慧，膽略和才能。 2情智目標(biāo)： （1） 感情目標(biāo)：學(xué)習(xí)古代勞動(dòng)人民勇敢樂(lè)觀的愛國(guó)精神和對(duì)和平生活的向往。 （2） 認(rèn)知目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立研究、合作探究的能力。 【教學(xué)時(shí)間】 （第 1 課時(shí)） 【教學(xué)手段】情境教學(xué)法、誦讀法、討論點(diǎn)撥法、 【教學(xué)過(guò)程】 （一）感情調(diào)節(jié) 巾幗不讓須眉是什么意思？你們有誰(shuí)知道我國(guó)歷史上有哪些著名的巾幗英雄呢？（穆桂英、梁紅玉、紅娘子、花木蘭）是啊，我國(guó)古代確有一位女扮男裝替父從軍的女英雄——花木蘭。千百年來(lái)，她已成為了家喻戶曉的巾幗英雄形象，不僅流芳百世，而且流傳海外，這個(gè)故事卻來(lái)自于一首詩(shī)――《木蘭詩(shī)》（板書課題）下面就讓我們一起來(lái)深入學(xué)習(xí)北朝民歌《木蘭詩(shī)》。 《木蘭詩(shī)》又叫《木蘭辭》，選自宋朝郭茂倩編的《樂(lè)府詩(shī)集》，這是南北朝時(shí)北方的一首民歌， （二）互閱作業(yè) 檢查預(yù)習(xí)效果，給加點(diǎn)的字詞注音。 唧唧( )機(jī)杼（?。┸娞ā。┛珊梗ā。┌绊d（ ）轡頭（　）濺濺（?。┖T（?。┼编保ā。┧窔猓?）金柝（?。┦D(zhuǎn)（?。┌偾?qiáng)（　）扶將（ ）阿姊（?。┗艋簦ā。┡f時(shí)裳（?。├碓启W（?。? （三）自學(xué) 1．自學(xué)內(nèi)容一：詩(shī)歌誦讀， 1、詩(shī)歌誦讀: ①聽錄音 ②學(xué)生自由朗讀，讀準(zhǔn)字音，疏通文義，把握情感。 ③學(xué)生比讀，互評(píng)互讀。 2 自學(xué)內(nèi)容二：整體感悟： ①在朗讀課文的基礎(chǔ)上，學(xué)生疏通大意，掌握一些重點(diǎn)字詞句的含義，概述故事情節(jié)。 ②在概述情節(jié)的基礎(chǔ)上，學(xué)生整體把握詩(shī)歌內(nèi)容與結(jié)構(gòu)。 自學(xué)方法： 這是一首敘事詩(shī)，依據(jù)故事的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)束，這首詩(shī)可以分為幾個(gè)部分？各寫出了什么？請(qǐng)用四個(gè)字來(lái)簡(jiǎn)單概括每一部分內(nèi)容。 （四）練習(xí)（解題、互閱或自閱） （五）幫困（知者加速） （六）反思小結(jié) （七）最小作業(yè)量：