幼兒園中班語言活動教案 神奇的箱子.doc

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幼兒園中班語言活動教案 神奇的箱子 活動目標： 1、喜歡欣賞幽默的故事，獲得愉快的情緒體驗； 2、從"有笑聲"和"沒有哭聲"的不同感受中，體驗好心情能使生活更快樂； 活動準備： 1、制作"神奇"的箱子，內(nèi)有能有效感染、引人自然發(fā)笑的玩具（或者把各種笑聲錄在錄音機里，裝在箱子里） 2、圖畫六副 活動過程： 一、出示教具"神奇的箱子"，引起幼兒聽故事的興趣 師：鼴鼠大夫有一只箱子，（出示箱子）它出門去給病人治病時，總是帶著這只箱子，猜猜里面會有什么？ 師：這可不是一只普通的藥箱，而是一只神奇的箱子。它神奇在什么地方？請聽故事《神奇的箱子》。 二、欣賞理解故事，感受作品的幽默風格 1、欣賞故事前半部分，了解動物媽媽犯愁的原因 （1）欣賞故事產(chǎn)生懸念，感受箱子的神奇 （2）教師組織幼兒交流欣賞后對故事的理解師：鼴鼠大夫的箱子神奇在哪里? 讓我們一起來學鼴鼠大夫是怎么對著箱子喊的？ 師：小兔、小松鼠、小狐貍沒有生病，媽媽們?yōu)槭裁催@么著急？ 對！如果小兔娃娃、小松鼠娃娃和小狐貍娃娃整天板著臉，不笑也不快活，會影響健康的。 （3）師：你有什么辦法幫鼴鼠大夫讓動物娃娃們開心地笑起來嗎？ 2、欣賞故事后半部分，讓笑聲飛出來 （1）教師講故事，講到神奇的事發(fā)生時，就打開箱子，傳出一陣陣的笑聲，感染幼兒大笑。 （2）師：你怎么會笑的這么開心？那么動物娃娃們聽了箱子里發(fā)出的聲音會笑嗎? 3、繼續(xù)講述故事結(jié)尾 師：鼴鼠大夫這才明白，動物娃娃們怎么會得了不笑的怪病。 三、體驗笑與不笑的不同感受 1、師：現(xiàn)在請小朋友們心里想著最開心的事，大聲的笑出來。 （教師錄音，收集幼兒的笑聲） 2、關(guān)閉笑聲師：你們的笑聲也被關(guān)進了箱子，誰也笑不出來了。 現(xiàn)在我要請你看表演了，但是千萬不能笑，看誰憋的住。 教師做各種能讓幼兒發(fā)笑的動作師：你覺得表演很好笑又不能笑的時候是什么感覺？ 如果沒有笑聲，你的心情會怎么樣呢？ 誰每天都有好心情，快快樂樂的過每一天。 四、在"把微笑留下"的音樂聲中結(jié)束活動。 神奇的箱子鼴鼠大夫有一只神奇的箱子，只要對著箱子喊上三遍病得名稱--感冒、感冒、感冒；拉肚子、拉肚子、拉肚子，再念上一段話"嘿嘿嘿……咯咯咯……哈哈哈……"，病就關(guān)進了箱子，不用打針吃藥了。鼴鼠大夫天天背著箱子出去看病。 鼴鼠大夫來到小兔的家，小兔媽媽說："我的孩子沒有生病，可是它總是不笑，真是難受。""沒病？不笑？讓我回去想一想怎么治。"鼴鼠大夫說。 鼴鼠大夫來到小松鼠的家，松鼠媽媽說："我的孩子總是板著臉，從來都不笑。請你治一治。"鼴鼠大夫著急起來："怎么都得了不會笑的病呀？"鼴鼠大夫回到家想呀想，想了半天，也沒想出個辦法。正在這時候，兔媽媽、松鼠媽媽和狐貍媽媽都帶著孩子來了，大家都愁眉苦臉地想辦法，誰也想不出好法子。 鼴鼠大夫說："讓我打開箱子看一看，看看箱子里面有沒有治這種怪病的藥。"鼴鼠一打開箱子，神奇的事情發(fā)生了。一串笑聲從箱子里飛出來："嘿嘿嘿……咯咯咯……哈哈哈……"小兔、小松鼠、小狐貍立刻笑起來："嘿嘿嘿……咯咯咯……哈哈哈……"媽媽們也都高興地笑起來。鼴鼠大夫一拍腦門，明白過來：啊呀，自己把疾病關(guān)進箱子里時念的那一段話，就是笑聲呀，把笑聲都關(guān)進了箱子，大家就沒辦法笑了。鼴鼠大夫想到這里，也大聲地笑了起來："嘿嘿嘿…… 咯咯咯……哈哈哈……" 3 / 3