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關注生物技術(shù)
課題
第二節(jié) 關注生物技術(shù)
課型
自學+交流+反饋
實施時間
星期
二
總課時
1
分課時
1
主備人
審核人
學習目標：
1、舉例說出生物技術(shù)在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、環(huán)境保護、醫(yī)藥等領域的作用
2、關注生物技術(shù)的安全性和社會倫理問題
學習重難點：
舉例說出生物技術(shù)在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、環(huán)境保護、醫(yī)藥等領域的作用
學習過程
一、生物技術(shù)引發(fā)新的技術(shù)革命
1、18世紀末以 為標志的是第一次科技革命；
19世紀中葉以 為標
2、志的是第二次科技革命；
20世紀中后期以原子能、電子計算機、空間技術(shù)和 的應用為標志的是第三次科技革命。
2、生物技術(shù)已在工業(yè)、 、環(huán)境保護、 等領域發(fā)揮著重要作用。如應用生物技術(shù)可以生產(chǎn)酒、面包和 ；許多昂貴的藥品，如 等也已經(jīng)實現(xiàn)了商品化生產(chǎn)。
二、生物技術(shù)的安全性
生物技術(shù)在給人類帶來 的同時，也可能會帶來
。例如轉(zhuǎn)基因壓榨大豆油，是否會影響人體的 。
3、
三、基礎題
1、下列生物技術(shù)的應用可以進行的是（ ）
①凈化處理廢水、廢氣和廢渣 ②利用玉米渣生產(chǎn)酒精
③克隆牛、羊、豬等優(yōu)良動物 ④為不育的人克隆后代
⑤培育和種植轉(zhuǎn)基因番茄
A ①②③④ B ①②③⑤ C ②③④⑤ D ①③④⑤
2、下列不是生物技術(shù)在生活中應用的是（ ）
A 克隆組織、器官進行人體組織和器官的移植
B 人工生產(chǎn)乙肝疫苗
C 利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育抗蟲棉
D 計算機網(wǎng)絡快速發(fā)展，提高人們獲取信息的速度和廣度
3、下列有關生物技術(shù)的敘述不正確的是（
4、 ）
A 轉(zhuǎn)基因食品可能會對人類健康造成影響
B 生物技術(shù)的發(fā)展并沒有為人類帶來多大的利益
C 生物技術(shù)可以克隆生物體，也能克隆生物的器官
D 生物技術(shù)應用于武器制造和戰(zhàn)爭，對人類將是可怕的災難
4、某生物興趣小組為了探究“微生物滋生的條件”，將三個相同的培養(yǎng)皿分別標以A、B、C，并進行了下表所示的實驗：
培養(yǎng)皿
A
B
C
實驗步驟
①
各滴加10毫升的蒸餾水
②
取某品牌一小包裝內(nèi)的餅干，分別放入培養(yǎng)皿中
不放餅干
③
滅菌后，在同一環(huán)境的空氣中暴露30分鐘
④
置于室溫中
放入冰箱中
置于室溫中
⑤
兩星期后用放大
5、鏡觀察
觀察結(jié)果
有很多微生物
有少量微生物
觀察不到微生物
（提示：微生物包括細菌、真菌和病毒）
（1）若A與C是一組對照實驗，則實驗的變量是______．
（2）接種微生物是在實驗步驟____ __（填序號）中完成的．
（3）實驗步驟中有兩處不足，請加以改正：
第一處_____ _．
第二處___ ___．
（4）改正后，本小組的實驗結(jié)論是___ ___．
（5）比較A與B裝置的觀察結(jié)果，說明了低溫____ __．
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江蘇省鹽城市八年級生物下冊 24.2 關注生物技術(shù)學案（新版）蘇教版
