兩代人的對(duì)話 (3)

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1、思考：思考：小冰冒火的理由是什么？小冰冒火的理由是什么？爸爸的理由是什么？爸爸的理由是什么？你的協(xié)調(diào)辦法是什么：你的協(xié)調(diào)辦法是什么：A.A.干脆不去同學(xué)家了；干脆不去同學(xué)家了；B.B.按照家長(zhǎng)的意思辦，按照家長(zhǎng)的意思辦，8 8點(diǎn)前點(diǎn)前到家；到家；C.C.先斬后奏，寫完作業(yè)、看完先斬后奏，寫完作業(yè)、看完錄像再回來；錄像再回來；D.D.其他辦法其他辦法 初中生小冰，向爸爸提出初中生小冰，向爸爸提出晚飯后到同學(xué)家做作業(yè)，晚飯后到同學(xué)家做作業(yè)，順便看會(huì)錄像。爸爸同意順便看會(huì)錄像。爸爸同意了，但要求她了，但要求她8 8點(diǎn)以前回點(diǎn)以前回家。小冰想，現(xiàn)在已經(jīng)快家。小冰想，現(xiàn)在已經(jīng)快7 7點(diǎn)了，那么快回來不合

2、點(diǎn)了，那么快回來不合理！一時(shí)冒了火。理！一時(shí)冒了火。（一）借我一雙慧眼 正確看待與父母的沖突第一步：思考處理這一問題的各種可能，并分析第一步：思考處理這一問題的各種可能，并分析其利弊。其利弊。第二步：分析各種可能、權(quán)衡各種利弊后，對(duì)這第二步：分析各種可能、權(quán)衡各種利弊后，對(duì)這些具體方法進(jìn)行再剖析，在比較中選擇最優(yōu)方案。些具體方法進(jìn)行再剖析，在比較中選擇最優(yōu)方案。權(quán)衡利弊，兩利相權(quán)取其重，兩害相衡取其輕。權(quán)衡利弊，兩利相權(quán)取其重，兩害相衡取其輕。第三步，把思考和解決這一問題的過程梳理一下，第三步，把思考和解決這一問題的過程梳理一下，是否適用其他沖突。是否適用其他沖突。A A不到同學(xué)家做作業(yè)、看錄

3、象了，會(huì)導(dǎo)致對(duì)同學(xué)失不到同學(xué)家做作業(yè)、看錄象了，會(huì)導(dǎo)致對(duì)同學(xué)失信，自己也不滿意，由此還會(huì)遷怒于家長(zhǎng)；信，自己也不滿意，由此還會(huì)遷怒于家長(zhǎng)；B B按家長(zhǎng)的要求做，這保證了安全和休息，可未必按家長(zhǎng)的要求做，這保證了安全和休息，可未必有時(shí)間看錄象，自己和同學(xué)都不能盡興；有時(shí)間看錄象，自己和同學(xué)都不能盡興；C C不理家長(zhǎng)的要求，寫完作業(yè)、看完錄象再回來，不理家長(zhǎng)的要求，寫完作業(yè)、看完錄象再回來，這會(huì)讓家長(zhǎng)擔(dān)心、著急，說不定到現(xiàn)場(chǎng)親自捉拿；這會(huì)讓家長(zhǎng)擔(dān)心、著急，說不定到現(xiàn)場(chǎng)親自捉拿；DD與家長(zhǎng)協(xié)商，雙方都作些讓步，可能雙方都滿意。與家長(zhǎng)協(xié)商，雙方都作些讓步，可能雙方都滿意。 我們的任務(wù)是過河，但是沒有橋

4、或沒有船就不能過。不解決橋或船的問題，過河就是一句空話。 毛澤東毛澤東 閱讀感悟：一把堅(jiān)實(shí)的大鎖掛在大門上，一根閱讀感悟：一把堅(jiān)實(shí)的大鎖掛在大門上，一根鐵桿費(fèi)了九牛二虎之力，還是無(wú)法將它撬開。鑰匙鐵桿費(fèi)了九牛二虎之力，還是無(wú)法將它撬開。鑰匙來了，他瘦小的身子鉆進(jìn)鎖孔，只輕輕一轉(zhuǎn)，大鎖來了，他瘦小的身子鉆進(jìn)鎖孔，只輕輕一轉(zhuǎn)，大鎖就就“啪啪”地一聲打開了。鐵桿奇怪地問：地一聲打開了。鐵桿奇怪地問：“為什麼為什麼我費(fèi)了那么大力氣也打不開，而你卻輕而易舉就把我費(fèi)了那么大力氣也打不開，而你卻輕而易舉就把它打開了？它打開了？”鑰匙說：鑰匙說：“因?yàn)槲易盍私馑男摹Ｒ驗(yàn)槲易盍私馑男??！?問：寓言給了我們什

5、么啟示？問：寓言給了我們什么啟示？ （二）敢問路在何方 掌握與父母交往的方法 彼此了解是前提，尊重理解最關(guān)鍵，結(jié)果要彼此了解是前提，尊重理解最關(guān)鍵，結(jié)果要求同存異。求同存異。 小莉是獨(dú)生女，小莉是獨(dú)生女，1414歲生日前，歲生日前，本班幾個(gè)要好的同學(xué)和幾個(gè)小學(xué)同學(xué)本班幾個(gè)要好的同學(xué)和幾個(gè)小學(xué)同學(xué)都說要參加她的生日聚會(huì)，小莉也想都說要參加她的生日聚會(huì)，小莉也想利用這個(gè)機(jī)會(huì)與同學(xué)聊聊天，放松放利用這個(gè)機(jī)會(huì)與同學(xué)聊聊天，放松放松?？伤募揖巢⒉桓辉＃改干习嗨??？伤募揖巢⒉桓辉?，父母上班又忙。怎么辦？讓我們大家一起幫小又忙。怎么辦？讓我們大家一起幫小莉出出主意。莉出出主意。模擬表演模擬表演角色角色

6、：小莉、同學(xué)甲、同學(xué)乙、：小莉、同學(xué)甲、同學(xué)乙、 媽媽、爸爸、媽媽、爸爸、劇情：劇情：放學(xué)后，放學(xué)后，同學(xué)要參加小莉同學(xué)要參加小莉生日聚會(huì)，生日聚會(huì)， 小莉回家怎么爭(zhēng)取和小莉回家怎么爭(zhēng)取和家庭并不寬裕的父母達(dá)成共識(shí)。家庭并不寬裕的父母達(dá)成共識(shí)。要求：要求：能認(rèn)真演繹角色能認(rèn)真演繹角色最有效的辦法是換位思考溝最有效的辦法是換位思考溝通的結(jié)果是求同存異通的結(jié)果是求同存異子女、學(xué)生、被監(jiān)護(hù)人子女、學(xué)生、被監(jiān)護(hù)人處理家庭沖突六步法處理家庭沖突六步法第一步第一步明確沖突明確沖突是什么是什么第二步第二步進(jìn)一步分析產(chǎn)生進(jìn)一步分析產(chǎn)生分歧的原因分歧的原因第三步第三步找出解決這一找出解決這一問題可能涉及問題可能

7、涉及的各種方式的各種方式判斷哪些解決方式判斷哪些解決方式是沖突一方不能接是沖突一方不能接受的受的第五步第五步確定一種雙方確定一種雙方都能夠接受的都能夠接受的最佳方式最佳方式第六步第六步檢驗(yàn)最終選擇檢驗(yàn)最終選擇的解決問題的的解決問題的方式是否有效方式是否有效第四步第四步第一招：第一招：“讀心術(shù)讀心術(shù)”。大家要了解父母大家要了解父母 ，孝敬父母。，孝敬父母。如在節(jié)日或父母生日時(shí)送點(diǎn)小禮物表達(dá)心意，或一同外如在節(jié)日或父母生日時(shí)送點(diǎn)小禮物表達(dá)心意，或一同外出聯(lián)絡(luò)感情；多利用言語(yǔ)表達(dá)你的關(guān)心，如早上要向父出聯(lián)絡(luò)感情；多利用言語(yǔ)表達(dá)你的關(guān)心，如早上要向父母說聲母說聲“早晨好早晨好”，外出時(shí)要向父母說聲，外

8、出時(shí)要向父母說聲“再見再見”并交并交代預(yù)計(jì)回家的時(shí)間等。代預(yù)計(jì)回家的時(shí)間等。第二招：第二招：“出擊出擊”術(shù)術(shù)。每周主動(dòng)跟父母一起做幾件每周主動(dòng)跟父母一起做幾件事，邊做邊交流；每天可在飯前飯后，和父母主動(dòng)談事，邊做邊交流；每天可在飯前飯后，和父母主動(dòng)談?wù)勛约旱膶W(xué)校、老師和朋友，高興的事或不高興的事，談自己的學(xué)校、老師和朋友，高興的事或不高興的事，讓家人一起分享你的喜怒哀樂。讓家人一起分享你的喜怒哀樂。與父母交往小方法與父母交往小方法第三招：第三招：“責(zé)任責(zé)任”術(shù)。術(shù)。除讀書學(xué)習(xí)外，還要積極協(xié)除讀書學(xué)習(xí)外，還要積極協(xié)助父母做家務(wù)，主動(dòng)分擔(dān)一些家庭責(zé)任，比如洗碗、助父母做家務(wù)，主動(dòng)分擔(dān)一些家庭責(zé)任，

9、比如洗碗、倒垃圾、擦地板等。倒垃圾、擦地板等。與父母交往小方法與父母交往小方法第四招：第四招：“道歉道歉”術(shù)。術(shù)。如果有些事情是你做得不如果有些事情是你做得不對(duì)，不要逃避，不要沉默不理，要主動(dòng)道歉，這樣會(huì)對(duì)，不要逃避，不要沉默不理，要主動(dòng)道歉，這樣會(huì)得到父母的理解。得到父母的理解。第五招：第五招：“寫信寫信”術(shù)。術(shù)。如果直接和父母對(duì)話，可如果直接和父母對(duì)話，可能會(huì)惹他們生氣，或者沒有和父母對(duì)話的機(jī)會(huì)，你可能會(huì)惹他們生氣，或者沒有和父母對(duì)話的機(jī)會(huì)，你可以用寫信的方式，在信中寫出事情的真相、自己的心以用寫信的方式，在信中寫出事情的真相、自己的心情，以及對(duì)父母的希望等。情，以及對(duì)父母的希望等。第六招

10、：第六招：“協(xié)議協(xié)議”術(shù)。術(shù)。與父母協(xié)商簽訂溝通協(xié)議與父母協(xié)商簽訂溝通協(xié)議書，在協(xié)議書中，除了對(duì)自己提出要孝敬、尊重父母書，在協(xié)議書中，除了對(duì)自己提出要孝敬、尊重父母的要求外，也對(duì)父母正確養(yǎng)育教導(dǎo)孩子的行為做出要的要求外，也對(duì)父母正確養(yǎng)育教導(dǎo)孩子的行為做出要求，并隨時(shí)在家庭生活中進(jìn)行監(jiān)督。求，并隨時(shí)在家庭生活中進(jìn)行監(jiān)督。你靜靜地離去你靜靜地離去 一步一步孤獨(dú)的背影一步一步孤獨(dú)的背影 多想伴著你多想伴著你 告訴你我心里多么地愛你告訴你我心里多么地愛你 花靜靜地綻放花靜靜地綻放 在我忽然想你的夜里在我忽然想你的夜里 多想告訴你多想告訴你 其實(shí)你一直都是我的奇跡其實(shí)你一直都是我的奇跡 一年一年風(fēng)霜遮

11、蓋了笑顏一年一年風(fēng)霜遮蓋了笑顏 你寂寞的心有誰(shuí)還能夠體會(huì)你寂寞的心有誰(shuí)還能夠體會(huì) 是不是春花秋月無(wú)情是不是春花秋月無(wú)情 春去秋來你的愛已無(wú)聲春去秋來你的愛已無(wú)聲 把愛全給了我把世界給了我把愛全給了我把世界給了我 從此不知你心中苦與樂從此不知你心中苦與樂 多想靠近你多想靠近你 依偎在你溫暖寂寞的懷里依偎在你溫暖寂寞的懷里 告訴你我其實(shí)一直都懂你告訴你我其實(shí)一直都懂你 多想告訴你多想告訴你 你的寂寞我的心痛在一起你的寂寞我的心痛在一起懂你懂你假如生活欺騙了你假如生活欺騙了你 普希金普希金假如生活欺騙了你，假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！不要悲傷，不要心急！憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜；憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜；相信吧！快樂的日子將會(huì)來臨。相信吧！快樂的日子將會(huì)來臨。心永遠(yuǎn)向往著未來；現(xiàn)在卻常是憂郁。心永遠(yuǎn)向往著未來；現(xiàn)在卻常是憂郁。一切都是瞬息，一切都將會(huì)過去；一切都是瞬息，一切都將會(huì)過去；而那過去了的，而那過去了的，就會(huì)成為親切的懷戀。就會(huì)成為親切的懷戀。