《四年級下冊音樂課件－第2課《東北民歌茉莉花》｜花城版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級下冊音樂課件－第2課《東北民歌茉莉花》｜花城版（25頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、賞花會百 合 向日葵月 季你還知道其他的鮮花嗎？純 潔 柔 美 委 婉 淡 雅魚 米 之 鄉(xiāng) 江 蘇做 一 做 ：1、 歌 曲 的 情 緒 是 怎 樣 的 ？ A、 歡 快 活 躍 B、 親 切 抒 情2、 歌 曲 的 旋 律 有 什 么 特 點(diǎn) ？ A、 婉 轉(zhuǎn) 細(xì) 膩 柔 美 B、 粗 獷 豪 放 抒 情江蘇民歌茉莉花特點(diǎn)： （1）一字多音 （2）旋律以級進(jìn)為主，間有小跳 （3）音樂清麗流暢、委婉嫵媚，充滿了江南水鄉(xiāng)的典型風(fēng)韻 江蘇省位于中國大陸東部沿海，地形地勢低平，河湖眾多，水網(wǎng)密布，素有“水鄉(xiāng)江蘇”之稱 。此外，江蘇土地肥沃，農(nóng)作物資源豐富，是著名的“魚米之鄉(xiāng)”。我在這 ！ 想 一
2、想 ： 影 響 民 歌 風(fēng) 格 的 因 素 ？ 地 理 環(huán) 境 方 言 風(fēng) 土 人 情 、 生 活 方 式 、 歷史 文 化 等 都 會 影 響 到 民 歌 的風(fēng) 格 。聆聽東北民歌茉莉花想一想： （1）與江蘇民歌茉莉花相比，歌詞、旋律方面有何異同的地方？ （2）音樂的風(fēng)格與東北人的性格有什么樣的關(guān)系？東北民歌茉莉花特點(diǎn)： （1） 歌詞與江蘇民歌茉莉花基本相同，屬于“同詞異曲” （2）旋律變化比較大，旋律進(jìn)行中的大跳明顯增多，顯示出東北人開朗的性格 （3）“啦、哪、呀”等襯詞處理顯示了東北二人轉(zhuǎn)的特點(diǎn)，表現(xiàn)了東北人豪放、快言快語的性格特點(diǎn)張生與崔鶯鶯的愛情故事 講述張生與崔鶯鶯這一對有情人沖破
3、困阻終成眷屬的故事。書生張君瑞在普救寺里偶遇崔相國之女崔鶯鶯，對她一見傾心，但是無法接近。此時(shí)恰有另一人孫飛虎聽說鶯鶯貌美如花，便率兵圍住普救寺，要強(qiáng)娶鶯鶯為妻。崔老夫人情急之下聽從鶯鶯主意，允諾如果有人能夠退兵，便將鶯鶯嫁給他。張生喜出望外，修書請得故人白馬將軍率兵前來解圍，但事后崔老夫人絕口不提婚事，只讓二人以兄妹相稱。張生失望之極，幸有鶯鶯的丫環(huán)紅娘從中幫忙，扶鶯鶯月夜燒香時(shí)聽見張生彈琴訴說衷腸。 后來鶯鶯聽說張生病倒，讓紅娘去書房探望。張生相思難解，央求紅娘替他從中傳遞消息。鶯鶯憐惜張生，終于鼓起勇氣，也寫詩回贈，后在紅娘幫助下，二人瞞過崔老夫人，私下幽會并訂了終身。老夫人知情后怒責(zé)紅
4、娘，但已無可挽回，有情人終成眷屬。聆聽河北民歌茉莉花想一想： 與江蘇民歌茉莉花相比，歌詞、旋律方面又有何異同的地方？ 河北民歌茉莉花特點(diǎn)：（1）歌詞的變化，使歌曲融入較多的敘事說唱性特征（2）句幅加寬，以及變化音升sol、升do的使用，顯示出北方人剛直、爽朗的性格茉 莉 花 在 中 國 請同學(xué)們對比欣賞以上三首茉莉花，感受各自的特點(diǎn)，完成下面的表格。河 北 民 歌 茉 莉 花 旋律音調(diào)夸張，風(fēng)趣，體現(xiàn)了粗狂豪爽的性格東 北 民 歌 茉 莉 花 旋律音調(diào)清麗、婉轉(zhuǎn)，體現(xiàn)了柔美細(xì)膩的風(fēng)格江 蘇 民 歌 茉 莉 花 旋律音調(diào)明快，具有敘述性，體現(xiàn)了剛直、爽朗的性格 茉莉花自古以來流行全國，有各種各樣
5、的變種，但傳播最廣，最原始，最具代表性的版本是江蘇民歌。小故事： 傳說在很久很久以前，沙漠中的樓蘭國有一位美麗動人的公主，名叫圖蘭朵，但她也很殘忍。據(jù)說她給來自各國的求婚者提了個條件，能回答出她提的三個問題，就可以娶她，并贏得皇位，但如果答不出，就得被砍頭，因此很多人都死在了她的刀下。后來一位韃靼國王子也被圖蘭朵的美貌打動，決心不顧一切要娶到圖蘭朵，他對圖蘭朵提出的三個問題，對答如流，獲得勝利，可是圖蘭朵拒絕認(rèn)輸。這時(shí)，這位王子反倒慷慨地來幫她，如果她能在天亮之前猜中王子的名字，那王子就情愿像沒有猜中圖蘭朵的謎語那樣，被處以死刑。此夜，全城無人入睡，百姓和僧侶們都在向月神祈禱，希望圖蘭多誠服，從此結(jié)束殺戮。瞧，月亮出來了，僧侶的祈禱樂響起圖蘭朵仔 細(xì) 聽 ， 找 一 找 是 不 是 有 熟 悉 的 旋 律 ？我的音樂小課堂 （1）搜集有關(guān)歌劇圖蘭朵的音像、樂譜、圖片等資料 （2）請同學(xué)們根據(jù)這節(jié)課的內(nèi)容，以自己喜愛的方式表達(dá)對欣賞茉莉花的感受，如寫詩、唱歌等
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