2019-2020年九年級化學(xué)課后鞏固作業(yè)：1.3《走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室》（1）（人教版上冊.doc

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2019-2020年九年級化學(xué)課后鞏固作業(yè)：1.3《走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室》（1）（人教版上冊 班級 ________ 姓名 __________ 一、新課學(xué)習(xí) 【目標(biāo)一】認(rèn)識實(shí)驗(yàn)室常用儀器,會寫出常用儀器的名稱，了解常用儀器的用途： A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S A：名稱 。用途 。 B：名稱 。用途 。 C：名稱 。用途 。 D：名稱 。用途 。 E：名稱 。用途 。 F：名稱 。用途 。 G：名稱 。用途 。 H：名稱 。用途 。 I：名稱 。用途 。 J：名稱 。用途 。 K：名稱 。用途 。 L：名稱 。用途 。 M：名稱 。用途 。 N：名稱 。用途 。 O：名稱 。 P：名稱 。 Q：名稱 。 R：名稱 。 S：名稱 。 【目標(biāo)二】了解實(shí)驗(yàn)室化學(xué)藥品取用規(guī)則 1.“三不”原則 2.節(jié)約原則 3.剩余藥品處理原則 【目標(biāo)三】回憶初二所學(xué)習(xí)的托盤天平使用方法，并了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)中使用托盤天平時還應(yīng)特別注意的事項(xiàng)（托盤天平一般準(zhǔn)確到 g） 1、稱量干燥的固體藥品前，應(yīng)在左右兩個托盤上各放 ， 然后把藥品放在 上稱量。 2、有腐蝕性、易潮解的藥品，必須放在 （如 、 ）里稱量。 【目標(biāo)四】認(rèn)識常用危險(xiǎn)化學(xué)品標(biāo)志 二、達(dá)標(biāo)檢測 1．下列玻璃儀器名稱錯誤的是 （ ） A．漏斗 B．錐形瓶 C．集氣瓶 D．長頸漏斗 2. 往試管內(nèi)裝入固體藥品，若沒有說明用量，正確的用量是 （ ） A．蓋滿試管底部 B．試管的二分之一 C．試管的三分之一 D．任意量 3．在以下化學(xué)實(shí)驗(yàn)室有關(guān)藥品的圖表中，屬于腐蝕品圖標(biāo)是 （ ） 4．使用托盤天平稱量易潮解的藥品時，必須放在 里稱量。 三、分層作業(yè) （一）基礎(chǔ)題 1.下列儀器中，均可直接在火焰上加熱的是 （ ） A．燒杯和試管 B．蒸發(fā)皿和集氣瓶 C．集氣瓶和量筒 D．試管和蒸發(fā)皿 2.下列儀器能加熱，但需要墊上石棉網(wǎng)的是 ( ) A．燒杯 B．量筒 C．廣口瓶 D．試管 3．下列實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目所選擇的儀器錯誤的是 （　 　） A．少量試劑的反應(yīng)--試管 B．吸取和滴加少量液體--滴管 C．較多量液體加熱--燒杯 D．盛放固體藥品--細(xì)口瓶 4．下述滴管使用方法正確的是 ( ) A．取液后的滴管，倒放在試管架上，以免液體流出 B．把滴管放在潔凈的實(shí)驗(yàn)臺上 C．滴瓶上的滴管用過以后未經(jīng)蒸餾水沖洗便繼續(xù)使用 D．吸取了石灰水的滴管沒經(jīng)蒸餾水沖洗再吸取純堿溶液 5．實(shí)驗(yàn)剩余的藥品應(yīng) （ ） A．放回原瓶 B．丟棄 C．拿出實(shí)驗(yàn)室 D．放入指定容器 6.如下圖所示，根據(jù)儀器圖形用名稱回答下列問題。 ①用于洗滌玻璃儀器的用具是________。 ②可盛放反應(yīng)物作反應(yīng)儀器的是________。 ③用作熱源的儀器是________。 ④用于盛放和貯存液體試劑的儀器是______。 7．實(shí)驗(yàn)室用的藥品，有的有毒，有的有腐蝕性，為了安全，不能用手 ， 不要把鼻孔 ，不得嘗 。 8．注意節(jié)約藥品，如果沒有說明用量，液體一般取 。 （二）提高題 1．某學(xué)生用托盤天平稱量10.2g物質(zhì)（1g以下用游碼），稱量后發(fā)現(xiàn)誤將稱量物與 砝碼的位置放顛倒了，該物質(zhì)的實(shí)際質(zhì)量是 （ ） A．10.4g B．10.0g C．9.8g D．9.6g 2．回憶托盤天平的使用規(guī)則，完成下面練習(xí)。 ⑴稱量干燥的固體藥品前，應(yīng)在兩個托盤上各放 ， 然后 。易潮解的藥品，必須放在里 稱量。 ⑵要稱量某個物體的質(zhì)量的步驟：稱量時把稱量物放在，砝碼放在。 砝碼用鑷子夾取，先加，再加，最后，直到天 平平衡為止。 （三）拓展題 1.如果要稱取10.6g的藥品，稱量的步驟應(yīng)該是： ； 在稱量時，如果把砝碼和藥品放反了，稱得的實(shí)際質(zhì)量為。 2．聰聰同學(xué)想探究封閉一節(jié)課的教室里空氣的質(zhì)量，請你用集氣瓶幫他收集一瓶教 室里的氣體。寫出你的操作步驟。