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1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,烏紗白扇儼然官,不倒原來泥半團(tuán)。,將汝忽然來打破,通身何處有心肝。,烏紗白扇儼然官,第三單元 筆墨丹青,第二課 借 物 寓 意,制作者 劉偉,第三單元 筆墨丹青,祖國萬歲 齊白石,祖國萬歲 齊白石,蔬果圖,吳讓之 清代,“,不為五斗米折腰”,“,安貧樂道”,蔬果圖吳讓之 清代“不為五斗米折腰”“安貧樂道”,借物寓意,中國畫的“借物寓意”是指畫家借助表現(xiàn)植物本身的屬性,來寓意自己的精神追求和氣節(jié)。,指通過描寫客觀事物寄托、
2、傳達(dá)作者的某種感情、抱負(fù)和志趣。,畫家將個(gè)人之“意”依托在某個(gè)具體之“物”上,由此,“物”便具有了某種象征意義。,借物寓意中國畫的“借物寓意”是指畫家借助表現(xiàn)植物本身的屬性,,四君子:,梅 蘭 竹 菊,四君子:梅 蘭 竹 菊,四君子:梅蘭竹菊,四君子:梅蘭竹菊,堅(jiān)韌不拔,堅(jiān)韌不拔,不卑不亢,有氣節(jié),不卑不亢 有氣節(jié),恬然自處,恬然自處,幽芳高潔,幽芳高潔,大家想一想,還有什么植物代表,寓意我們優(yōu)秀的品格呢?,大家想一想,還有什么植物代表,出淤泥而不染,濯清漣而不妖。,出淤泥而不染,濯清漣而不妖。,認(rèn)識(shí)國畫,中國畫簡(jiǎn)稱“國畫”,它是用毛筆、墨和中國畫顏料在特制的宣紙或絹上作畫的一種繪畫形式。,題
3、材主要有人物、山水、花鳥,技法可分工筆和寫意兩種,有壁畫、卷軸、屏幛、扇面等畫幅形式,富于傳統(tǒng)特色。,寫意中國畫用筆簡(jiǎn)練、豪放、灑落,通過所表現(xiàn)的物象來抒發(fā)作者的感情,喻物名志。作品中詩、字、畫、印于一體,聯(lián)想豐富,意境高遠(yuǎn)。,認(rèn)識(shí)國畫中國畫簡(jiǎn)稱“國畫”,它是用毛筆、墨和中國畫顏料在特制,書寫胸中意象是為寫意。,“寫”是具象,“意”是抽象。,寫意即抒發(fā)胸意,抒發(fā)自己的情感。古代寫意畫中通常都是作者有感而寫,從畫中能感受豪放、簡(jiǎn)練、灑脫的筆墨,以及作者的感情。,“以形寫神”“形神兼?zhèn)洹笔菍懸獾闹匾卣?。因此,從造型的角度講,筆法、墨法是寫意畫技法的重要內(nèi)容。,書寫胸中意象是為寫意。,用筆,中 側(cè)
4、 逆 拖,用筆中 側(cè) 逆 拖,用墨,墨有五色六彩之說:,用墨墨有五色六彩之說:,荷花的畫法,荷花的畫法,第二課借物寓意課件,謝謝觀看!,謝謝觀看!,第二課借物寓意課件,第二課借物寓意課件,愛是什么?一個(gè)精靈坐在碧綠的枝葉間沉思。風(fēng)兒若有若無。一只鳥兒飛過來,停在枝上,望著遠(yuǎn)處將要成熟的稻田。精靈取出一束黃澄澄的稻谷問道:“你愛這稻谷嗎?”“愛。”“為什么?”“它驅(qū)趕我的饑餓?!兵B兒啄完稻谷,輕輕梳理著光潤的羽毛?!艾F(xiàn)在你愛這稻谷嗎?”精靈又取出一束黃澄澄的稻谷。鳥兒抬頭望著遠(yuǎn)處的一灣泉水回答:“現(xiàn)在我愛那一灣泉水,我有點(diǎn)渴了?!本`摘下一片樹葉,里面盛了一汪泉水。鳥兒喝完泉水,準(zhǔn)備振翅飛去?!?/p>
5、請(qǐng)?jiān)倩卮鹞乙粋€(gè)問題,”精靈伸出指尖,鳥兒停在上面?!澳阋プ鍪裁锤匾氖聠幔课疫@里又稻谷也有泉水。”“我要去那片開著風(fēng)信子的山谷,去看那朵風(fēng)信子?!薄盀槭裁??它能驅(qū)趕你的饑餓?”“不能?!薄八茏虧櫮愕母煽??”“不能?!睈凼鞘裁矗恳粋€(gè)精靈坐在碧綠的枝葉間沉思。風(fēng)兒若有若無。一只鳥兒飛過來,停在枝上,望著遠(yuǎn)處將要成熟的稻田。精靈取出一束黃澄澄的稻谷問道:“你愛這稻谷嗎?”“愛?!薄盀槭裁矗俊薄八?qū)趕我的饑餓。”鳥兒啄完稻谷,輕輕梳理著光潤的羽毛。“現(xiàn)在你愛這稻谷嗎?”精靈又取出一束黃澄澄的稻谷。鳥兒抬頭望著遠(yuǎn)處的一灣泉水回答:“現(xiàn)在我愛那一灣泉水,我有點(diǎn)渴了?!本`摘下一片樹葉,里面盛了一汪泉
6、水。鳥兒喝完泉水,準(zhǔn)備振翅飛去?!罢?qǐng)?jiān)倩卮鹞乙粋€(gè)問題,”精靈伸出指尖,鳥兒停在上面?!澳阋プ鍪裁锤匾氖聠??我這里又稻谷也有泉水?!薄拔乙ツ瞧_著風(fēng)信子的山谷,去看那朵風(fēng)信子?!薄盀槭裁矗克茯?qū)趕你的饑餓?”“不能?!薄八茏虧櫮愕母煽剩俊薄安荒?。”,愛是什么?一個(gè)精靈坐在碧綠的枝葉間沉思。風(fēng)兒若有若無。,山水,花鳥,人物,寫意,工筆,返回,山水花鳥人物寫意工筆返回,第二課借物寓意課件,第二課借物寓意課件,其實(shí),世上最溫暖的語言,“不是我愛你,而是在一起。”所以懂得才是最美的相遇!只有彼此以誠相待,彼此尊重,相互包容,相互懂得,才能走的更遠(yuǎn)。,相遇是緣,相守是愛。緣是多么的妙不可言,而懂
7、得又是多么的難能可貴。否則就會(huì)錯(cuò)過一時(shí),錯(cuò)過一世!,擇一人深愛,陪一人到老。一路相扶相持,一路心手相牽,一路笑對(duì)風(fēng)雨。在平凡的世界,不求愛的轟轟烈烈;不求誓言多么美麗;唯愿簡(jiǎn)單的相處,真心地付出,平淡地相守,才不負(fù)最美的人生;不負(fù)善良的自己。,人海茫茫,不求人人都能刻骨銘心,但求對(duì)人對(duì)己?jiǎn)栃臒o愧,無怨無悔足矣。大千世界,與萬千人中遇見,只是相識(shí)的開始,只有彼此真心付出,以心交心,以情換情,相知相惜,才能相伴美好的一生,一路同行。,然而,生活不僅是詩和遠(yuǎn)方,更要面對(duì)現(xiàn)實(shí)。如果曾經(jīng)的擁有,不能天長(zhǎng)地久,那么就要學(xué)會(huì)華麗地轉(zhuǎn)身,學(xué)會(huì)忘記。忘記該忘記的人,忘記該忘記的事兒,忘記苦樂年華的悲喜交集。,人
8、有悲歡離合,月有陰晴圓缺。對(duì)于離開的人,不必折磨自己脆弱的生命,虛度了美好的朝夕;不必讓心靈痛苦不堪,弄丟了快樂的自己。擦汗眼淚,告訴自己,日子還得繼續(xù),誰都不是誰的唯一,相信最美的風(fēng)景一直在路上。,人生,就是一場(chǎng)修行。你路過我,我忘記你;你有情,他無意。誰都希望在正確的時(shí)間遇見對(duì)的人,然而事與愿違時(shí),你越渴望的東西,也許越是無情無義地棄你而去。所以美好的愿望,就會(huì)像肥皂泡一樣破滅,只能在錯(cuò)誤的時(shí)間遇到錯(cuò)的人。,歲月匆匆像一陣風(fēng),有多少故事留下感動(dòng)。愿曾經(jīng)的相遇,無論是錦上添花,還是追悔莫及;無論是青澀年華的懵懂賞識(shí),還是成長(zhǎng)歲月無法躲避的經(jīng)歷,愿曾經(jīng)的過往,依然如花芬芳四溢,永遠(yuǎn)無悔歲月賜予
9、的美好相遇。,其實(shí),人生之路的每一段相遇,都是一筆財(cái)富,尤其親情、友情和愛情。在漫長(zhǎng)的旅途上,他們都會(huì)豐富你的生命,使你的生命更充實(shí),更真實(shí);豐盈你的內(nèi)心,使你的內(nèi)心更慈悲,更善良。所以生活的美好,緣于一顆善良的心,愿我們都能善待自己和他人。,一路走來,愿相親相愛的人,相濡以沫,同甘共苦,百年好合。愿有情有意的人,不離不棄,相惜相守,共度人生的每一個(gè)朝夕,直到老得哪也去不了,依然是彼此手心里的寶,感恩一路有你!,感謝您對(duì)文章的閱讀跟下載,希望本篇文章能幫助到您,建議您下載后自己先查看一遍,把用不上的部分頁面刪掉哦,當(dāng)然包括最后一頁,最后祝您生活愉快,!,其實(shí),世上最溫暖的語言,“不是我愛你,而是在一起?!?