2019-2020年九年級(jí)化學(xué)課后鞏固作業(yè)：1.3《走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室》（1）（人教版上冊(cè).doc

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2019-2020年九年級(jí)化學(xué)課后鞏固作業(yè)：1.3走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室（1）（人教版上冊(cè) 班級(jí) _ 姓名 _一、新課學(xué)習(xí)【目標(biāo)一】認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)室常用儀器,會(huì)寫出常用儀器的名稱，了解常用儀器的用途：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R SA：名稱 。用途 。B：名稱 。用途 。 C：名稱 。用途 。 D：名稱 。用途 。 E：名稱 。用途 。 F：名稱 。用途 。G：名稱 。用途 。H：名稱 。用途 。 I：名稱 。用途 。J：名稱 。用途 。 K：名稱 。用途 。L：名稱 。用途 。M：名稱 。用途 。 N：名稱 。用途 。 O：名稱 。 P：名稱 。 Q：名稱 。 R：名稱 。 S：名稱 。 【目標(biāo)二】了解實(shí)驗(yàn)室化學(xué)藥品取用規(guī)則1.“三不”原則 2.節(jié)約原則 3.剩余藥品處理原則【目標(biāo)三】回憶初二所學(xué)習(xí)的托盤天平使用方法，并了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)中使用托盤天平時(shí)還應(yīng)特別注意的事項(xiàng)（托盤天平一般準(zhǔn)確到 g）1、稱量干燥的固體藥品前，應(yīng)在左右兩個(gè)托盤上各放 ，然后把藥品放在 上稱量。2、有腐蝕性、易潮解的藥品，必須放在 （如 、 ）里稱量?！灸繕?biāo)四】認(rèn)識(shí)常用危險(xiǎn)化學(xué)品標(biāo)志二、達(dá)標(biāo)檢測(cè)1下列玻璃儀器名稱錯(cuò)誤的是 （ ） A漏斗 B錐形瓶 C集氣瓶 D長(zhǎng)頸漏斗2. 往試管內(nèi)裝入固體藥品，若沒有說明用量，正確的用量是 （ ）A蓋滿試管底部 B試管的二分之一 C試管的三分之一 D任意量3在以下化學(xué)實(shí)驗(yàn)室有關(guān)藥品的圖表中，屬于腐蝕品圖標(biāo)是 （ ）4使用托盤天平稱量易潮解的藥品時(shí)，必須放在 里稱量。三、分層作業(yè)（一）基礎(chǔ)題1.下列儀器中，均可直接在火焰上加熱的是 （ ） A燒杯和試管 B蒸發(fā)皿和集氣瓶 C集氣瓶和量筒 D試管和蒸發(fā)皿 2.下列儀器能加熱，但需要墊上石棉網(wǎng)的是 ( ) A燒杯 B量筒 C廣口瓶 D試管3下列實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目所選擇的儀器錯(cuò)誤的是 （ ）A少量試劑的反應(yīng)-試管 B吸取和滴加少量液體-滴管 C較多量液體加熱-燒杯 D盛放固體藥品-細(xì)口瓶4下述滴管使用方法正確的是 ( ) A取液后的滴管，倒放在試管架上，以免液體流出 B把滴管放在潔凈的實(shí)驗(yàn)臺(tái)上 C滴瓶上的滴管用過以后未經(jīng)蒸餾水沖洗便繼續(xù)使用 D吸取了石灰水的滴管沒經(jīng)蒸餾水沖洗再吸取純堿溶液5實(shí)驗(yàn)剩余的藥品應(yīng) （ ） A放回原瓶 B丟棄 C拿出實(shí)驗(yàn)室 D放入指定容器6.如下圖所示，根據(jù)儀器圖形用名稱回答下列問題。用于洗滌玻璃儀器的用具是_。 可盛放反應(yīng)物作反應(yīng)儀器的是_。 用作熱源的儀器是_。 用于盛放和貯存液體試劑的儀器是_。7實(shí)驗(yàn)室用的藥品，有的有毒，有的有腐蝕性，為了安全，不能用手 ，不要把鼻孔 ，不得嘗 。8注意節(jié)約藥品，如果沒有說明用量，液體一般取 。（二）提高題1某學(xué)生用托盤天平稱量10.2g物質(zhì)（1g以下用游碼），稱量后發(fā)現(xiàn)誤將稱量物與砝碼的位置放顛倒了，該物質(zhì)的實(shí)際質(zhì)量是 （ ） A10.4g B10.0g C9.8g D9.6g2回憶托盤天平的使用規(guī)則，完成下面練習(xí)。稱量干燥的固體藥品前，應(yīng)在兩個(gè)托盤上各放 ，然后 。易潮解的藥品，必須放在里 稱量。要稱量某個(gè)物體的質(zhì)量的步驟：稱量時(shí)把稱量物放在，砝碼放在。砝碼用鑷子夾取，先加，再加，最后，直到天平平衡為止。（三）拓展題1.如果要稱取10.6g的藥品，稱量的步驟應(yīng)該是： ；在稱量時(shí)，如果把砝碼和藥品放反了，稱得的實(shí)際質(zhì)量為。2聰聰同學(xué)想探究封閉一節(jié)課的教室里空氣的質(zhì)量，請(qǐng)你用集氣瓶幫他收集一瓶教室里的氣體。寫出你的操作步驟。