《合作！競爭！》教學設計

《《合作！競爭！》教學設計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《《合作！競爭！》教學設計（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第八課第2課時《合作！競爭！》 一、課標要求 “我與他人的關系”中的“交往與溝通”部分：“理解競爭與合作的關系，能正確對待社會生活中的合作與競爭，養(yǎng)成團結合作、樂于助人的品質”。 二、教學目標 1．情感態(tài)度與價值觀目標：通過活動，促使學生學會在合作中敢于競爭、善于競爭、享受競爭；嘗試在競爭中愿意合作、善于合作、享受合作；并在學習如何競爭與合作的過程中，學會如何做人。 2．能力目標：通過活動鍛煉同學之間在合作中競爭，在競爭中合作的能力，促成學生把握在合作中競爭、在競爭中合作的技能。 3．知識目標：通過教學與活動，使學生認識什么是合作中競爭以及什么是競爭中合作。 三、教學重點和

2、難點 在學習如何競爭與合作的過程中使學生學會如何做人、處事是本課的重點與難點。 四、教學方法：主要教學方法是學生探究法，在具體操作過程中，注重學生與學生之間的互動，教學情境的設計充分考慮能夠讓更多的學生參與進來，在活動中讓他們碰撞、爭論、分享、體驗，從而體會競爭與合作的要義，并自覺地付諸行動。 　　要注重理性分析與感性體驗的結合。一方面，需要教師把基本內容分析透徹；另一方面，又要與學生的生活實際結合起來，讓學生在活動情境中交流與體驗，避免紙上談兵。 五、教學過程設計 復習導入新課 教師：同學們，上節(jié)課我們學習了什么呀？ 學生：競爭？合作？ 教師：對，上節(jié)課我們學習了競爭、合

3、作，知道了什么是競爭，什么是合作。那同學們能舉例說明我們身邊競爭與合作嗎？ 學生：…… 教師總結：競爭與合作是無處不在的，我們的身邊充滿了競爭與合作。那我們在日常生活中，我們如何在合作中競爭，在競爭中合作？競爭與合作之間有何關系？在競爭和合作中應注意哪些問題？這就是我們今天要討論的話題。 新課講授 【想一想】 教師：老師聽說我們班剛剛獲得一面紀律流動紅旗，大家高不高興呀？ 學生：高興 教師：在高興的同時，老師想讓同學們想一想我們班獲得這個榮譽是大家共同合作的結果呢？還是大家競爭的結果？或者是……？ 學生：…… 教師：對，這既是我們共同努力合作的結果，同時也是競爭的結果。由

4、此我們會發(fā)現(xiàn)合作與競爭是怎么樣的關系呢？ 學生：……. 教師總結：對，競爭與合作是相互依存，你中有我，我中有你的關系。為什么會這么說呢？因為競爭離不開合作。沒有合作的競爭，是孤單的競爭，孤單的競爭是無力的。合作也離不開競爭。沒有競爭的合作只是一潭死水。合作越好，力量越強，成功的可能性就越大。因此我們要學會在合作中競爭，在競爭中合作。 教師：為什么說我們班獲得紀律流動紅旗是在合作中競爭的結果呢？ 我們如何去理解在合作中競爭的內涵？ 學生：……. 教師總結：（1）在合作中競爭的內涵。 一方面，團體的通力合作鼓勵各個成員間的競爭； 另一方面，成員 間相互競爭促進團體競爭

5、力的提高。 （2）在合作中競爭的作用。 我們學會在合作中競爭，才能達到充分地合作和合理地競爭。競爭與合 作的和諧交融，會使我們的集體更強大，使我們每個人更快地進步。 1.在合作中競爭 展示李明與小趙的班干競選事例 【議一議】 如果你當選了副班長，你認為應該怎樣處理同學間的競爭關系呢？ 學生：（教師適當引導從與他人的關系出入手和自身的角度出發(fā)思考） 教師：從班級利益出發(fā)，尊重競爭對手，向競爭對手學習。 善于找準自己的優(yōu)勢，揚長避短，敢與他人競爭 【找一找】找準自己的位置 同學們根據(jù)自己的情況，填寫課本96頁的表，找準自己的位置。 學生：

6、（暢所欲言） 教師：善于找準自己的優(yōu)勢，揚長避短，敢與他人競爭 【七嘴八舌】 在一次馬拉松比賽中，當最后一名運動員一瘸一拐地跑到終點時，他贏得了觀眾們長久的鼓掌。為什么？ 學生：…….（教師適當?shù)囊龑В? 教師：競爭的新理念-----不以成敗論英雄 2．在競爭中合作 展示《同行不是冤家第一集》，讓學生想一想從這個事例中我們要學到什么？ 學生：…… 教師：競爭對手不能相互拆臺、相互排斥，這樣會兩敗俱傷。競爭中的合作要體現(xiàn)雙贏的原則。 展示《同行不是冤家第二集》，問學生從這個事例當中給我們什么啟示？ 學生：……. 教師：在競爭中合作，要正確處理好自己與他人的關系。 展示《

7、同行不是冤家第三集》，從這個事例當中給我們什么啟示？ 學生：…… 教師：在競爭中合作需要我們有團隊精神。 教師總結：從《同行不是冤家》系列事例中，我們一起來總結如何在競爭中合作 首先，要正確處理好自己與他人的關系。 其次，需要我們有團隊精神。 課堂小結： 教師：同學們，通過本節(jié)課的學習，我們要知道：競爭本身并不是目的，而是到達更高目標的手段。在競爭中，合作得越好，力量就越強，成功的可能性就越大。優(yōu)秀的競爭者往往是理想的合作者。 其次，我們要明白競爭與合作的關系。 最后強調：無論是競爭還是合作，都要處理好自己與他人的關系。 老師寄語 在這個充滿競爭的現(xiàn)代社會，在錘煉競爭本領的同時，希望大家更能夠在與他人競爭中學會欣賞、學會合作、學會共享。