2019-2020年高中化學 5.1《接觸法制硫酸》學案 舊人教版選修.doc

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2019-2020年高中化學 5.1《接觸法制硫酸》學案 舊人教版選修 【學習目標】 1、認識化學原理在工業(yè)生產(chǎn)中的運用； 2、積累學習經(jīng)驗，提高學習能力； 3、提升綠色化學及其運用的科學意識。 【學習內(nèi)容】 接觸法制硫酸。 【學習重點】 化學原理在工業(yè)生產(chǎn)中的綜合應用。 【學習方法】 自主探究，小組交流，概括總結(jié)，練習解析。 【知識鏈接】 教材及相關(guān)學習材料。 【學習過程】 探究解析 1.接觸法制硫酸的工業(yè)生產(chǎn)過程主要分為 個階段，分別稱為 和 ；我國制取硫酸的主要原料名稱是 ，其化學式為 ；接觸法制硫酸中的三個主要設備，其名稱分別是 、 和 ，其中含有熱交換器的設備叫做 ，它所起到的作用有 。 2. 寫出接觸法制硫酸過程中，涉及到的主要化學反應的熱化學方程式： 3. 接觸法制硫酸造氣得到的爐氣中因含有 的化合物等雜質(zhì)和礦塵，都會使催化劑中毒，因而需要 ，同時爐氣中還含有 對設備和生產(chǎn)也有不良影響，因而需要 。 4. 根據(jù)影響化學反應速率的因素以及化學平衡移動原理，結(jié)合上述化學反應，填寫下列表格： ① 溫度選擇： 選擇內(nèi)容 條件選擇支持理由 理論選擇 實際選擇 ② 壓強選擇： 選擇內(nèi)容 條件選擇支持理由 理論選擇 實際選擇 5. 接觸法制硫酸的吸收階段，工業(yè)上選擇 吸收SO3，而不選擇 或者 吸收SO3，原因是 ；吸收階段完成以后，需要對尾氣進行處理，一般理由有兩個方面，分別是① ； ② ； ③ 還可能有的理由是 。 6. 如同硫酸工業(yè)生產(chǎn)的最后一個環(huán)節(jié)一樣，所有的工業(yè)生產(chǎn)中都注意對“三廢”的處理，這里的“三廢”指的是： 、 、 。 交流研討：涉及的知識，解析的方法，綜合應用的支持理由。 指導提高：師生交流綜合應用以及解析方法的一般規(guī)律。 遷移應用 1. 下列措施不能達到“節(jié)能減排”目的的做法是 A．利用太陽能制氫燃料 B．用家用汽車代替公交車 C．利用潮汐能發(fā)電 D．用節(jié)能燈代替白熾燈 2. 黃銅礦（CuFeS2）是制取銅及其化合物的主要原料之一，其產(chǎn)品還可用于制備硫及鐵的化合物。 （1）冶煉銅的反應為：8CuFeS2＋21O2=8Cu＋4FeO＋2Fe2O3＋16SO2 ，若CuFeS2中Fe元素的化合價為+2價，則反應中被還原的元素是（填元素符號） 。 （2）上述冶煉過程產(chǎn)生大量SO2。下列處理方案中合理的是（填代號） 。 A．高空排放 B．用于制備硫酸 C．用純堿溶液吸收制Na2SO3 D．用濃硫酸吸收 3. 保護環(huán)境已成為人類的共識，人類應以可持續(xù)發(fā)展的方式使用資源，以合理的方式發(fā)現(xiàn)進行處理并循環(huán)使用。下列做法不利于環(huán)境保護的是 A．發(fā)電廠的煤經(jīng)脫硫處理　　　 B．將煤轉(zhuǎn)化為水煤氣作燃料 C．回收并合理處理聚乙烯塑料廢物　　　 D．電鍍廢液經(jīng)中和后直接排放 4. 下列關(guān)于環(huán)境問題的說法正確的是 A. 燃煤時加入適量石灰石，可減少廢氣中的SO2 B. 臭氧的體積分數(shù)超過10~14％的空氣有利于人體的健康 C. pH在5.6~7.0之間的降水通常稱為酸雨 D. 含磷合成洗滌劑易于被細菌分解，故不會導致水污染 5. 由接觸法制硫酸的三個主要化學反應方程式綜合分析可知，初始反應物FeS2和最后產(chǎn)物H2SO4之間的物質(zhì)的量的關(guān)系為：□ FeS2 ---- □ H2SO4 。 6. 若燃燒1t 含硫質(zhì)量分數(shù)為98% 的黃鐵礦石（假設在生產(chǎn)過程中損失了1.5% 的硫），在理論上可以生產(chǎn) t 質(zhì)量分數(shù)為98% H2SO4。 總結(jié)評價