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1、散文昆 明 的 雨7 /1 8 /2 0 2 1 汪 曾 祺 （ 1920-1997） ， 江 蘇 高 郵 人 ，中 國 當 代 著 名 的 作 家 、 散 文 家 、 戲 劇 家 ，京 派 作 家 的 代 表 人 物 。 早 年 畢 業(yè) 于 西 南 聯(lián)大 ， 歷 任 中 學 教 師 、 北 京 市 文 聯(lián) 干 部 、 北 京 文 藝 編 輯 、 北 京 京 劇 團 編 劇 。 在 短篇 小 說 創(chuàng) 作 上 頗 有 成 就 。 他 被 譽 為 “ 抒 情的 人 道 主 義 者 ， 中 國 最 后 一 個 純 粹 的 文人 ， 中 國 最 后 一 個 士 大 夫 ” 。 其 散 文 端午 的 鴨
2、 蛋 被 選 入 中 學 語 文 課 本 。 7 /1 8 /2 0 2 1 一 讀 一 讀 字 音鮮 腴 （ ） 青 頭 菌 （ ）黃 燜 （ ） 雞 草 莖 （ ）松 毛 擇 （ ） 凈 熾 （ ） 紅桂 花 綠 釉 （ ） 花 骨 （ ） 朵zhiy jngmn jnch yu 7 /1 8 /2 0 2 1 g 第 一 部 分 （ ） ：第 二 部 分 （ ） ：由描述給寧坤的畫入手，引出“我想念昆明的雨”，點明主題。詳細描寫昆明雨的特點以及雨季的一些植物以及相關(guān)的人和事。第 三 部 分 （ 10、 11） ：描寫雨中的淡淡鄉(xiāng)愁，再次點明“我”對昆明的雨的想念。 7 /1 8 /2 0
3、 2 1 這幅畫是在怎樣的情形下畫的？寧坤要我給他畫一張畫，要有昆明的特點。這張圖中畫了些什么？右上角畫了一片倒掛著的濃綠的仙人掌，末端開出一朵金黃色的花。右下角畫了幾朵青頭菌和牛肝菌。 7 /1 8 /2 0 2 1 1、畫的仙人掌、青頭菌、牛肝菌與“昆明的雨”有什么關(guān)系？ 所畫倒掛而能開花的仙人掌、青頭菌與牛肝菌是昆明雨季特有的現(xiàn)象與產(chǎn)物；為下文作鋪墊，引出下文對“昆明的雨”的描述；吸引讀者，引起讀者的閱讀興趣。 7 /1 8 /2 0 2 1 第二段運用了何種表達方式?有何作用？ 本段采用了抒情的表達方式，圍繞“雨”，突出“想念”二字，表達了作者對昆明雨季的懷念。 在結(jié)構(gòu)上：起到承上啟下
4、的作用； 內(nèi)容上： 承接上文的畫面介紹，引出下文對“我想念昆明的雨”的緣由的敘寫。2. 7 /1 8 /2 0 2 1 “昆明的雨是明亮的、豐滿的，使人動情的?！?如何理解這句話的含義？ 昆明的雨不連綿，氣壓不低，所以是明亮的；雨季中植物枝葉飽滿，色澤濃綠，生命力旺盛，故說昆明的雨季是豐滿的；這樣明亮、豐滿的雨季，令人喜愛動情，表達了作者對昆明的雨的喜愛之情。3. 7 /1 8 /2 0 2 1 閱 讀 方 法 解 密賞析句子三步法。 賞析句子是中考閱讀常見題型之一，通常分三步：第一步，判斷出句子運用的修辭或描寫方法或表達方式或富有表現(xiàn)力的動詞、形容詞等；第二步，結(jié)合語境來分析其作用；第三步，
5、找出該句和文章主旨的聯(lián)系或表達了作者怎樣的思想感情。答題模式：本句運用了修辭手法（或描寫方法或表達方式或富有表現(xiàn)力的詞語等），生動形象地寫出了，表達了作者（或人物）的感情。 7 /1 8 /2 0 2 1 7 /1 8 /2 0 2 1 雨中的事物 7 /1 8 /2 0 2 1 昆明菌子極多 7 /1 8 /2 0 2 1 青頭菌 7 /1 8 /2 0 2 1 雞樅 7 /1 8 /2 0 2 1 干巴菌 7 /1 8 /2 0 2 1 雞油菌 “這種菌子炒熟了也還是淺綠色的，格調(diào)比牛肝菌高?！比绾卫斫饩渲械摹案裾{(diào)”一詞？ “格調(diào)”原指“人的品格或風格”，此指炒熟后青頭菌的誘人色澤。4.
6、7 /1 8 /2 0 2 1 7 /1 8 /2 0 2 1 雨季的果子，是楊梅 7 /1 8 /2 0 2 1 賞析：賣楊梅的都是苗族女孩愛，戴一頂小花帽子，穿著扳尖的繡了滿幫花的鞋，坐在人家階石的一角，不時吆喝一聲：“賣楊梅”聲音嬌嬌的。他們的聲音使得昆明雨季的空氣更加柔和了。 從“賣楊梅”的苗族女孩子的叫賣聲的角度來寫昆明的雨季特點。小女孩那嬌嬌的叫賣聲，混雜在昆明雨季的空氣中，顯得那么的柔和，更彰顯出雨的纏綿、豐滿、使人動情的特點。 7 /1 8 /2 0 2 1 雨季的花是緬桂花 7 /1 8 /2 0 2 1 她大概是怕房客們亂摘她的花，時常給各家送去一些。有時送來一個七寸盤子，
7、里面擺得滿滿的緬桂花！帶著雨珠的緬桂花使我的心軟軟的，不是懷人，不是思鄉(xiāng)。不是懷人，不是思鄉(xiāng)，那是什么？是昆明的人情之美，深深打動了作者。 5.文中用不少筆墨寫了多種植物，它們有什么共同特 點？ 這與昆明的雨有什么關(guān)系？這些植物的共同特點是生長旺盛、肥大、滋潤。這屬于側(cè)面描寫，襯托出昆明的雨季持續(xù)時間長、雨水均勻的特點。 7 /1 8 /2 0 2 1 作者寫昆明的雨卻不單純寫雨的特點，還寫了昆明的仙人掌、菌子、楊梅、緬桂花等，這樣寫有什么好處？ 這樣的寫法符合散文形散而神聚的特點，從昆明的雨寫起，寫了昆明雨季的仙人掌、菌子、楊梅、緬桂花和人們的生活等，讓昆明雨的特點更鮮明，使昆明的雨變得饒有
8、情味。6. 7 /1 8 /2 0 2 1 品析“一棵木香，爬在架上，把院子遮得嚴嚴的”句中的“爬”“遮”字的好處。 “爬”“遮”等動詞，生動形象地表現(xiàn)出木香的茂盛，表達了作者的喜愛、贊嘆之情。7 7 /1 8 /2 0 2 1 9.如何理解最后這首詩中“沉沉”所表達的情感？ “沉沉”既是對漫天細雨的形象描寫，也是作者心情的真實寫照。這首詩中包含了作者對昆明那段生活的留戀之情和對那種心境的懷念，以及作者淡淡的鄉(xiāng)愁。 7 /1 8 /2 0 2 1 作者在文末滿懷深情地說“四十年后，我還忘不了那天的情味”。那天有什么“情味”讓作者“忘不了”呢？ 雨引起的鄉(xiāng)愁，雨中令人陶醉的美景，幽靜、恬淡的氛圍
9、。 (2) 7 /1 8 /2 0 2 1 10.文章結(jié)尾采用了哪些手法？這一段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么作用？ 反復、抒情。 在內(nèi)容上，深化主題，表達作者對“昆明的雨”的懷念之情； 在結(jié)構(gòu)上，照應第段內(nèi)容，收束全文，使結(jié)構(gòu)顯得完整。 7 /1 8 /2 0 2 1 文章描寫了昆明雨季中的仙人掌、菌子、楊梅、緬桂花以及印象深刻的人和事，表達了作者對昆明的雨的喜愛和懷念之情，以及對寧靜、恬然的生活的留戀。 7 /1 8 /2 0 2 1 昆 明 的 雨 寫 于 1984年 5月 19日 ， 首 次 發(fā) 表 于 1984年 第 十 期的 滇 池 。 汪 曾 祺 在 西 南 聯(lián) 大 和 昆 明 生 活 了
10、 7年 ， 這 在 他 一 生 中是 一 個 重 要 時 期 。 在 昆 明 ， 他 不 僅 接 受 了 良 好 的 高 等 教 育 ， 結(jié) 識了 許 多 師 長 和 朋 友 ， 開 始 走 上 文 學 創(chuàng) 作 之 路 ， 還 結(jié) 識 了 后 來 與 他相 知 相 愛 的 施 松 卿 。 對 于 有 著 強 烈 家 鄉(xiāng) 情 結(jié) 的 汪 曾 祺 來 說 ， 昆 明無 異 于 是 他 的 第 二 故 鄉(xiāng) 。 汪 曾 祺 73歲 生 日 時 曾 作 詩 一 首 ： “ 往 事回 思 如 細 雨 ， 舊 書 重 讀 似 春 潮 。 白 發(fā) 無 情 侵 老 境 ， 青 燈 有 味 憶 兒時 。 ” 晚
11、年 汪 曾 祺 的 詩 文 書 畫 中 ， 也 隨 處 可 見 他 對 故 人 、 故 土 、故 事 的 魂 牽 夢 繞 的 懷 念 之 情 。 7 /1 8 /2 0 2 1 運 用 “ 以 小 見 大 ” 的 手 法 。 昆明的雨能對讀者產(chǎn)生強大的藝術(shù)感染力，就在于作者對“凡人小事”的審視，運用“以小見大”的手法。作者對昆明的愛是深沉的，寄托感情的載體越小，越顯出愛的醇厚。 仙人掌和青頭菌、牛肝菌等各類菌子以及楊梅、緬桂花等，作為承載感情的載體，都具有非凡的意義，它們共同昭示了汪老散文的“凡人小事”之美，共同彰顯著汪老對昆明、對生活的熱愛。生活的美存在于身邊的一草一木中，作者用善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛捕捉到了它們，然后攜來入文，遂成美文。
昆明的雨課件 (2)
