中圖版地理七年級(jí)上冊(cè)《天氣和氣候》教案

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1、 最新中圖版地理七年級(jí)上冊(cè)《天氣和氣候》教案 (P79-81) 天氣和氣候 （第 1 課時(shí)） 教學(xué)目標(biāo) 1、在生活中正確使用天氣與氣候術(shù)語(yǔ)。 2、學(xué)會(huì)識(shí)別衛(wèi)星云圖、常用天氣預(yù)報(bào)符號(hào) ,能夠收看收聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)。 3、通過(guò)聯(lián)系實(shí)際 ,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 ,學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理。 教學(xué)重、難點(diǎn) 1、天氣和氣候術(shù)語(yǔ)的正確使用。 2、收看收聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)。 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入新課 從當(dāng)天的天氣現(xiàn)象進(jìn)行提問(wèn) ,引入新課學(xué)習(xí)。 板書(shū)課題：天氣和氣候 二、講授新課 讓學(xué)生從剛才所聽(tīng)到的論述中找出有關(guān)天

2、氣或氣候的語(yǔ)句 ,結(jié)合當(dāng)天的天氣狀況 ,用語(yǔ)言進(jìn)行描述。根據(jù)學(xué)生描述 ,切入教學(xué)點(diǎn)。 板書(shū) 1、天氣 1、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的理解 ,指出“探索”中哪些語(yǔ)句是描述天氣的。 2、觀察 P79 圖片 A “不同的天氣” ,從具體事物中體驗(yàn)天氣 ,結(jié)合探索 ,初步 進(jìn)行概括。 從時(shí)間上看天氣 ,是指某一時(shí)刻。某一天、幾天等不同的時(shí)間尺度。歸納特點(diǎn)一：短時(shí)間。 從變化上看天氣 ,可以從同一地方不同時(shí)間的天氣變化看 ,或從同一時(shí)刻不同地方的天氣看 ,歸納特點(diǎn)二：變化大。 從語(yǔ)言上看 ,主要有：冷熱、雨雪、陰晴、風(fēng)云、霧霜等。 歸納天氣概念：天氣是指一個(gè)地方

3、短時(shí)間內(nèi)的大氣狀況。 3、明確“探索”中的 1、2、4、5 是描述天氣的。 過(guò)渡：氣候又是指什么呢？與天氣有什么關(guān)系？ 板書(shū)： 2、氣候 1、引導(dǎo)學(xué)生歸納描述氣候的語(yǔ)言 ,關(guān)注要素。如時(shí)間長(zhǎng)（某季、某年、某時(shí)期等）。要素少 ,主要是指氣溫、降水。 2、找出“探索”中的 3、 6,辨別“全年”、“年較差”的含義 ,引導(dǎo)學(xué)生歸納氣候的概念： 氣候是指一個(gè)地區(qū)多年的天氣平均狀況。 1 / 3 3、天氣和氣候的區(qū)別和聯(lián)系 區(qū)別 時(shí)間 空間 穩(wěn)定性 表述語(yǔ) 天氣 短 小 不穩(wěn)定

4、 冷熱、雨雪、陰晴、風(fēng)云霧霜 等 氣候 長(zhǎng) 大 比較穩(wěn)定 氣溫高低、降水多少 天氣和氣候的聯(lián)系：天氣是氣候在某段時(shí)間內(nèi)的具體表現(xiàn) ,氣候是對(duì)長(zhǎng)期以 來(lái)天氣變化規(guī)律的總結(jié)和概括。 天氣和氣候既有區(qū)別又有聯(lián)系 ,與我們的生活息息相關(guān) ,以后在生活中大家 應(yīng)注意正確使用天氣與氣候的術(shù)語(yǔ)。那么如何得知天氣變化情況呢？現(xiàn)在接著 學(xué)習(xí)“天氣預(yù)報(bào)”。 板書(shū)： 3、天氣預(yù)報(bào) 天氣預(yù)報(bào)是應(yīng)用大氣變化的規(guī)律 ,根據(jù)當(dāng)前以及近期的天氣形勢(shì) ,對(duì)未來(lái)一定時(shí)期內(nèi)的天氣狀況進(jìn)行預(yù)測(cè)。 1、看天氣預(yù)報(bào)節(jié)目圖

5、表 ,引導(dǎo)學(xué)生初步體會(huì)天氣預(yù)報(bào)的內(nèi)容。 天氣預(yù)報(bào)的主要內(nèi)容：一個(gè)地區(qū)或城市未來(lái)一段時(shí)間內(nèi)陰晴、雨雪、最高和最低氣溫、風(fēng)向和風(fēng)力及特殊災(zāi)害性天氣。 2、觀察圖冊(cè) P35 衛(wèi)星云圖 ,讓學(xué)生指出衛(wèi)星云圖上主要是哪幾種顏色？在不同的顏色下的地方可能會(huì)是什么天氣？進(jìn)行討論。 3、歸納小結(jié)：衛(wèi)星云圖上用藍(lán)、綠、白三種顏色表示。藍(lán)色代表海洋 ,綠色代表陸地 ,白色代表云區(qū)。沒(méi)有白色的地方表示無(wú)云 ,是晴天；白色愈濃 ,表示云層愈厚 ,是陰雨天（亮白色） ,或是陰天（灰白色）。 衛(wèi)星云圖的作用：它直觀地顯示出云雨、臺(tái)風(fēng)等天氣系統(tǒng)出現(xiàn)的位置、范 圍和強(qiáng)度；通過(guò)觀察衛(wèi)星云圖 ,人

6、們可以安排好生產(chǎn)、生活 ,做好防災(zāi)減災(zāi)工作。 4、觀察天氣預(yù)報(bào)圖和天氣預(yù)報(bào)符號(hào) ,認(rèn)識(shí)常用天氣預(yù)報(bào)符號(hào)。讀懂天氣預(yù)報(bào)圖和天氣預(yù)報(bào)符號(hào)。 (P81 和圖冊(cè) P34) 板書(shū)： 4 獲得天氣預(yù)報(bào)的途徑 1、討論歸納 ,主要獲取途徑有：電視、電臺(tái)、報(bào)紙、 12121 電話查詢、網(wǎng) 絡(luò)查詢、當(dāng)?shù)貧庀箢A(yù)警站等。主要影響最大的是電視臺(tái)天氣預(yù)報(bào)。 三、課堂小結(jié) 本節(jié)課大家一起學(xué)習(xí)了天氣和氣候、天氣預(yù)報(bào)的知識(shí) ,明確了天氣和氣候的區(qū)別和聯(lián)系 ,認(rèn)識(shí)到天氣和我們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系 ,這是對(duì)我們生活有用的地理知識(shí)。希望大家能正確使用天氣和氣候術(shù)語(yǔ) ,養(yǎng)成收看收聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)的習(xí)慣 ,

7、更好地使用地理知識(shí)為生活服務(wù)。 四、練習(xí)鞏固 1、完成探索活動(dòng)及思考習(xí)題。 2 / 3 2、課后進(jìn)行天氣預(yù)報(bào)符號(hào)識(shí)別 ,收看收聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)。 說(shuō)課 本課時(shí)是《天氣和氣候》的第一課時(shí) , 主要任務(wù)是讓學(xué)生掌握 “天氣”、“氣候”的區(qū)別和聯(lián)系 , 學(xué)會(huì)收看收聽(tīng)天氣預(yù)報(bào) , 初步認(rèn) 識(shí)天氣預(yù)報(bào)符號(hào)、看懂簡(jiǎn)單的天氣預(yù)報(bào)圖 , 把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于生活 之中 , 貫徹“學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理”的新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念。 本節(jié)課如采用多媒體教學(xué) ,把課本上的理論轉(zhuǎn)化為可視可感的多媒 體信息 , 將能取得事半功

8、倍的效果。但從我們現(xiàn)有的條件出發(fā) , 本節(jié)課只采用一般的課堂教學(xué)模式 , 在教學(xué)中主要注重對(duì)學(xué)生的引導(dǎo) , 積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活進(jìn)行觀察 , 學(xué)會(huì)歸納 , 把日常生活和地理知識(shí)相結(jié) 合 , 從學(xué)習(xí)中掌握知識(shí) , 并學(xué)會(huì)用之于生活。學(xué)習(xí)方法上主要教學(xué)生學(xué)會(huì)利用表格、提綱等對(duì)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化整理。 教學(xué)設(shè)計(jì)只是課前的理論程序 ,在具體教學(xué)過(guò)程中并不一定非按 之操作不可 ,只宜作為書(shū)面化的教學(xué)程序 ,在教學(xué)過(guò)程中只要不離綱本 , 多即興成分也無(wú)不可 ,如本節(jié)可分兩課時(shí) ,把天氣預(yù)報(bào)符號(hào)識(shí)別的教學(xué) 設(shè)計(jì)為活動(dòng)課 ,但現(xiàn)有的學(xué)生素質(zhì)要開(kāi)展活動(dòng)肯定不易。 本節(jié)教學(xué) ,作為地理教學(xué)的一種摸索 , 旨在拋磚引玉 , 因本人水平所限 ,錯(cuò)誤疏漏難免 ,敬請(qǐng)各位老師多多批評(píng)指正 ! 3 / 3